Министерства Культуры Франции Национального центра книги Перед вами не просто словарь, объясняющий термины и понятия, а совершенно особая книга
| Вид материала | Книга |
- Словарь йоги, 2125.85kb.
- Словарь йоги, 2096.08kb.
- Т. В. Жеребило Термины и понятия лингвистики: Лексика. Лексикология. Фразеология. Лексикография, 1260.79kb.
- П. А. Водолазное дело России. М., Мысль, 2005 Кчитателю. Перед вами, пожалуй, лучшая, 2935.52kb.
- Игорь вагин почему ты еще нищий? Путь к финансовому благополучию, 2793.72kb.
- Письмо, прочитанное дважды, 65.7kb.
- Педагогическая антропология словарь От авторов-составителей, 1348.83kb.
- Словарь по гидрогеологии и инженерной геологии аннотация, 2173.37kb.
- Уэтой книги примечательная судьба можно сказать, что автор писал ее всю предыдущую, 14.32kb.
- Процесс научного творчества: основные термины и понятия, 766.8kb.
...Мы просто будем ждать, мы очень внимательны и любопытны к тому, как ты достигнешь состояния, в котором обретешь контроль и которое позволит тебе одновременно легче снимать напряжение в будущем, а также, я надеюсь, достичь лучшего контроля над собой...
Исключительно открытое * внушение. Такая фраза имеет много функций: усилить ожидания* пациента, так как именно они являются двигателем любого гипнотического феномена. Опыт* представлен как сотрудничество*. Акцент сделан на возможностях пациентки, чтобы избавить ее от чувства зависимости.
...Я не знаю, предпочтешь ли ты, предпочтет ли твое тело позволить глазам закрыться на мгновение или твои глаза захотят остаться открытыми. Они могут оставаться открытыми и не видеть, это тоже возможно, если только эта тяжесть, которая разливается по мера того, как ты расслабляешься, разливается в твоих плечах, разливается также и в твоих веках, и они стремятся закрыться, но все это не так уж важно, так как то, на что ты обращаешь внимание, или то, на что ты смотришь, не имеет значения... Значение имеет только... все то, что ты можешь ощутить в своем теле... и особенно... это ПРИЯТНОЕ... РАССЛАБЛЕНИЕ..
Негативное парадоксальное* внушение. «Я не знаю...» не может вызвать ту же реакцию, что и прямое* внушение. Конструкция этого сообщения, скорее всего, вызовет непроизвольное* закрытие глаз.
...Я не знаю, заметила ли ты, что твое дыхание уже сделалось глубже...
Уже можно ратифицировать* для пациента, что что-то начало происходить. Такая ратификация должна усилить* феномен.
226
...Может быть, мы можем условиться насчет языка, так как ты знаешь, что можно бессознательно движением головы подавать знак ДА или знак НЕТ, даже не замечая этого. Таким же образом можно решить, например, что ты будешь говорить мне ДА с помощью указательного пальца правой руки и НЕТ - с помощью указательного пальца левой руки... И может даже случиться, что указательный палец твоей правой руки сможет приподниматься сам, когда твое бессознательное захочет сделать знак ДА.
Постановка сигналинга' с использованием трюизма*. Пациентку просят подавать знак* и предупреждают, что палец может двигаться и самостоятельно. Гипноз представляет собой «подсознательную* коммуникацию». Это наделяет пациента возможностью и не должно его беспокоить. <
Но все это не требует спешки, твое бессознательное может совершать это в собственном темпе, не торопясь... Все это вполне хорошо, вполне нормально. Твой сердечный ритм тоже слегка замедлился.
Снова это предложение привязано ко времени*. Примечательно, что пациентке говорят о ее бессознательном* как о некой сущности. Такая речь с использованием терминов диссоциации* должна способствовать гипнотическому состоянию*.
Ты удовлетворена этим ощушением комфорта?
Расспрос*, играющий роль внушения. Пациент, чтобы понять вопрос, должен спросить самого себя и тем самым внушить себе это ощущение комфорта.
(Указательный палец пациентки слегка приподнимается.)
Да, твой правый указательный палец делает знак ДА- Это очень хорошо...
Полезно подтвердить* пациенту, что что-то происходит, тем более что характер движения пальца свидетельствует в пользу непроизвольности* этого движения. Слова «это хорошо» важнее, чем может показаться. Они представляют собой обратную связь*.
...потому что это ощущение может еще возрасти, ты можешь позволить своему телу еще глубже погрузиться внутрь себя, таким образом, что это будет очень ПРИЯТНО...
В гипнозе достаточно усиливать* то, что уже достигнуто. Комфорт уподоблен погружению. «Позволять» — очень удачное слово для того, чтобы вызывать появление непроизвольных феноменов.
...И ты можешь также позволить своему разуму блуждать, потому что тебе не обязательно слушать меня... Твое бессознательное здесь для того, чтобы слушать то, что оно захочет слушать, и использовать мои слова так, как оно слышит их, то есть брать то, что может оказаться полезным для него. И твое бессознательное может также по-своему толковать мои слова. Мои слова могут стать словами кого-то другого в одной из твоих
15*
227
грез, словами родственника, друга, кого-то давно знакомого тебе, звуки могут стать другими звуками: шумом ветра, шелестом листьев, неважно чем...
Желательно, чтобы пациент позволил своему сознанию блуждать и не слушал слова, которые должны быть восприняты на другом уровне, то есть бессознательно. Двухуровневая* речь. Подчеркивается, что пациент может воспринять из этих слов то, что ему подходит, и приспособить то, что он слышит, к тому, что он надеется услышать.
...И ты можешь позволить... (Указательный палец пациентки начинает шевелиться.) Это очень хорошо: твой палец делает знак, что совершенно согласен...
Получение информации подтверждается через обратную связь*.
...и ты можешь позволить своему сознанию перебирать воспоминания, которые очень ПРИЯТНЫ, может быть, даже воспоминания детства, потому что в любом детстве есть моменты ПРИЯТНЫЕ., так же, как и трудные моменты, и можно вспоминать только о ПРИЯТНОМ...
Мы знаем, что любое обращение к детству способствует гипнотическому состоянию. При упоминании о приятных моментах детства пациентка нахмурила брови, поэтому фраза была дополнена упоминанием о трудных моментах. Тут мы имеем дело с необходимостью быть конгруэнтным* пациенту...
...так как эти ПРИЯТНЫЕ моменты являются для нас РЕСУРСАМИ, позволяющими бороться с моментами дискомфорта...
Кроме прямого* внушения, здесь можно видеть указание на возможность совершать работу*.
...Да, очень хорошо... Например, ты знаешь, что в данный момент ты находишься в состоянии обучения, но не знаешь, что учишься и не знаешь, чему ты учишься и к чему это может относиться... Но подобные ситуации бывали и прежде, и, в частности, в твоем детстве, когда ты совсем маленькой училась читать, это казалось непосильной задачей, нужно было узнавать всякие тонкости, черточки, точки, цифры, все казалось одинаково трудным, ты не знала, к чему все это может относиться, ты не видела никакого интереса, никакой пользы. Но твое бессознательное приняло эстафету, формируя образы, бессознательные образы, психические образы, действовавшие автоматически, и теперь все это работает на тебя без малейших затруднений. Ты поняла, чему это служит, и, к твоему глубокому удовлетворению, твое бессознательное легко совершает все эти операции, казавшиеся такими трудными.
Точно так же и теперь, ты приобретаешь навык... которым в дальнейшем сможешь бессознательно пользоваться...
Здесь можно видеть обращение крайним навыкам*, что является минимальной регрессией, а также аналогию* с теперешней ситуацией.
228
...Если твое бессознательное согласно дать тебе погрузиться в себя еще глубже, оно может подать мне знак, так же, как и прежде, не спеша, но тебе на обязательно что-либо делать, если палец приподнимается сам, это будет сюрпризом, который может позабавить тебя, вот и все...
Речь идет о проверке ответа* пациента. Упоминание о бессознательном, которое может показаться упрощенным, будет способствовать появлению непроизвольных* движений, являющихся чисто гипнотическими.
..Да, ты видишь, ты видишь (палецдвижется небольшими рывками) указательный палец правой руки... ты видишь... Он тем временем продолжает, он продолжает совершать небольшие движения... Ты теперь можешь позволить своему разуму еще глубже погрузиться во все эти... ПРИЯТНЫЕ воспоминания, воспоминание вызывает новое воспоминание... и даже если эти образы отрывочны, даже если эти образы... не настоящие грезы, это не имеет значения, так как ты можешь почувствовать или нет весь эмоциональный контекст этих воспоминаний... Ты можешь ощутить всю атмосферу этого дня, ты можешь вспомнить звуки и голоса, слышанные тобой тогда, ты можешь вдыхать... или чувствовать своей кожей жару или свежесть дня... Ты можешь чувствовать запахи... и это может происходить очень ЕСТЕСТВЕННО, очень СПОКОЙНО... Одно воспоминание будет продолжать другое воспоминание... Большая пауза.
Речь идет о сопровождении* пациента в воспоминаниях, о которых мы ничего не знаем. Следует придерживаться крайней неопределенности (неопределенные* слова), чтобы наши слова приводили в действие цепочки ассоциаций* в воспоминаниях.
...Это очень хорошо... ты видишь... вот еще небольшие СПОНТАННЫЕ движения, ты не обращаешь на меня внимания...
(Терапевт приподнимает руку пациента, и она остается в каталепсии*.)
...Просто ты захвачена твоим воспоминанием... и способна забыть остальное, забыть все остальное, забыть, что ты здесь, забыть мое присутствие, которое не имеет значения, мои слова, которые не представляют интереса, и остаться в воспоминании, которое более ПРИЯТНО... и блуждать по воле твоего бессознательного, забыв все остальное. Большая пауза.
Пациентку побуждают грезить*, прежде чем перейти к терапевтическому* внушению. Желательно, чтобы пациентка перестала слушать на сознательном уровне.
' ...Наш разум действует иногда удивительным образом, но он вполне способен решать сложные задачи...
Этот трюизм* несет в себе важное для данной пациентки внушение.
...как при поиске математического решения, которое не удается найти... а позже, без всякого усилия, решение предстает перед нашим сознанием...
229
Метафора* важнее, чем объяснение.
...Да, ты видишь (указательный палец пациентки пошевелился), твое бессознательное полностью согласно... так как оно уже имеет такой опыт, и точно так же наше тело готово действовать, и оно действует очень успешно без нашего вмешательства... Чем меньше мы вмешиваемся, тем лучше оно действует...
Пациентка отвечает* хорошо, и ото удобный момент для тою, чтобы слеша затронуть проблему...
...В нас существует что-то вроде биологических часов... то есть два человека могут проснуться в одно и то же время с точностью до минуты, даже если накануне они заснули в разное время, потому что мы имеем внутри очень сложный биологический механизм. Но .' иногда эти механизмы могут различаться, как времена года, которые наступают неизбежно, но не точно в один определенный день, как дождь, который чаще идет в определенное время года, но может также... может также пойти неожиданно, и этот благотворный дождь принимают тогда, когда он приходит...
Метафорическое' напоминание о текущей проблеме... Следует отметить, что некоторые метафоры сохраняют метеорологическую тематику, предложенную пациентом.
...Не позволяй мешать тебе, ты остаешься погруженной в свои грезы, даже если не слышишь мой голос, даже если на какое-то время я обращаюсь к кому-нибудь другому... (Пауза, связанная с тем, что у приятеля пациентки возникли технические проблемы с камерой.)
...Ты остаешься погруженной внутрь себя и позволяешь своему бессознательному принять командование, так как твое бессознательное способно управлять твоим телом при очень сложных действиях, помогать ему действовать очень хорошо... Пауза*.
Терапевтическое' внушение. Когда обращаются к телу, внушения часто бывают эффективными.
...Ты позволяешь своему телу РАССЛАБИТЬСЯ, своему лбу РАССЛАБИТЬСЯ, всем мускулам РАССЛАБИТЬСЯ, и ты сможешь в будущем воспроизводить это ПРИЯТНОЕ ощущение КОМФОРТА. Пауза.
Это небольшое упражнение на релаксацию* нелишне еще и потому, что симптомы, по-видимому, связаны с симпатикотонией.
...Через несколько мгновений ты вернешься сюда в ясном сознании, ты сможешь забыть все, что происходило во время этого сеанса, тебе не нужно будет ни помнить о том, чтобы забыть, ни забывать о том, чтобы помнить, ни просто делать что бы то ни было, так как твоя психика способна выбрать то, что важно, и забыть, отбросить все остальное...
230
Внушение забвения*, для того чтобы пациентка не вмешивалась в происходящие процессы. Провоцирующая замешательство' форма этих предложений способствует амнезии*.
Сейчас ты позволишь своей левой руке спокойно опуститься, когда твое бессознательное поймет, что может помочь тебе... Пауза.
...и поскольку ему снова предоставляется его место, оно вполне способно разрешить лучше, чем ты сама, множество проблем. Когда твоя рука опустится, ты почувствуешь себя очень хорошо, полностью расслабившейся, полностью отдохнувшей, полностью проснувшейся, в полном сознании...
Внушение реориентации*. «Пробуждение*» наступит, когда рука опустится (два неизбежных события). Это искусственно ассоциируется* с необходимостью бессознательной работы*.
...пока мы вместе не решим в другой раз проделать новое упражнение, когда ты этого пожелаешь, чтобы еще усилить твой личный самоконтроль...
Подготовка креиндукции*
...Твое бессознательное затрачивает столько времени, сколько ему требуется...
Пауза.
...Когда ты полностью вернешься, ты будешь чувствовать себя хорошо, расслабившейся,
свежей, хорошо отдохнувшей...
Пауза.
Шаблонные* фразы.
...Это очень типично, то, как опускается рука, это вполне обычно...
Эти слова, обращенные к другу пациентки, должны одновременно ратифицировать* для нее реальность опыта, который она пережила.
...Итак, ты можешь немного рассказать мне, на что похожи головные боли, которые у тебя бывают? Может быть, ты сможешь образно описать их?
Эта фраза повторяет вопрос, задававшийся в начале сеанса, как будто сеанс еще не состоялся. Это «структурированная* амнезия».
"77.: Грозовая ночь... Т.: Немного напоминают грозу... П.: Да, вспышки...
' Т.: Это немного напоминает что-то вроде вспышек.
rf
'• Пациентка, застигнутая врасплох, кажется, не помнит, что уже отвечала на эти вопросы.
231
Т.: Послушай, я хотел спросить тебя: ты играешь в теннис?
П.: ??!!
Т.: Это сквош напомнил мне об этом.
Чтобы отвлечь пациентку и прервать нить, связывающую с сеансом, нет ничего лучше какой-нибудь чепухи, по меньшей мере неожиданной. Рассуждение про игру в сквош весьма причудливо лишь постольку, поскольку речь шла совсем не об этом.
П.: Немного.
Г.: Немного! Я-то думал, что ты очень неплохо играла в теннис. А каким спортом ты занимаешься?
П.: Да ничем особенно... плаванием. Т.: А! Все-таки плаванием!
Ключевые слова:
Сопровождать, амнезия, структурированная амнезия, усиливать, аналогия, раннее обучение, ассоциировать, ожидания, каталепсия, цепочки ассоциаций, замешательство, сотрудничество, коммуникация, подсознательная коммуникация, конгруэнтность, зависимость, диссоциация, детство (обращение к), гипнотическое состояние, ожидания, опыт, фиксировать внимание, неопределенные (слова), образы, бессознательное, непроизвольное (поведение), двухуровневая речь, метафоры, позитивные слова, наблюдение, забвение, пауза, шаблонные фразы, предосторожность, предложение, привязанное ко времени, расспрос, ратифицировать, реиндукция, релаксация, реориентация, отвечать, обратная связь, грезы, последовательное принятие, сигналинг, знак, воспоминание, прямое внушение, контекстуальное внушение, открытое внушение, метафорическое (активизирующее) внушение, негативное парадоксальное внушение, терапевтическое внушение, работа, трюизм.
6. подход при болях органического генеза
Эта запись демонстрирует простоту подхода при болях органической этиологии. В данном случае были использованы прямые внушения, равно как и входящие в них в качестве составляющих достаточно зрелищные воздействия. Поскольку основные симптомы сосредоточены в руке, желательны любые обращения к теме* руки. На одном из этапов предлагается «парциальное пробуждение головы».
Случай хондрокальциноза. 1985
Речь идет о даме, у которой, по-видимому, не было никакой психологической проблемы, если не считать некоторой подавленности, связанной с тяжестью беспокоивших ее симптомов. Боли в руках, в больших пальцах развивались в течение многих лет и почти инвалидизи-ровали ее. Ревматолог дал согласие на применение данного подхода. В противоположность другим приведенным здесь случаям, когда терапия отличалась краткостью, в данном случае потребовалось двенадцать сеансов. Внезапно наступившее улучшение было очень показательным: прекращение белей, нормализация сна, возобновление всех утраченных видов активности, включая спорт. Годы спустя состояние оставалось хорошим. Мы не обсуждали этот случай с ревматологом, который мог бы объяснить нам подобное улучшение.
В этом разделе воспроизведен второй сеанс, который дает представление о всей работе в целом. До нашего первого сеанса эта дама никогда не подвергалась гипнозу и не присутствовала на гипнотических сеансах. Не изменено ни одно слово.
7!: Теперь вы вполне УДОБНО устроились... Я буду немного повторяться, а вы постарайтесь просто быть внимательной к образам, возникающим в вашей голове, при этом вам не обязательно двигаться, не обязательно говорить и даже не обязательно слушать меня, потому что слушает ваше бессознательное, и этого вполне достаточно... Впрочем, ваше бессознательное способно также вести диалог, способно узнавать новое, если это полезно для вас...
Здесь происходит реиндукция' посредством краткого повторения*. Напоминание о предыдущем сеансе помогает легко вернуться к гипнотическому способу функционирования. Можно отметить неявную импликацию* и контекстуальное* внушение.
...Ну, а вы можете смотреть на одну из своих рук, на любую из них, и мы просто подождем, пока произойдут некоторые события...
Рассматривание рук — это способ задержать взор, чтобы добиться фиксации внимания*, как в традиционном* гипнозе. Здесь можно надеяться на эффект
233
обратной связи между двигательными феноменами на уровне руки и взором. Работа с руками в данном случае особенно показана, поскольку в руках локализован симптом*. И наконец, ожидать, что нечто будет происходить, - это открытое* внушение, при котором все, что ни появится, будет по определению хорошим ответом. В той мере, в какой эти феномены не будут произвольными*, они будут гипнотическими по определению. *
...Вы не слишком хорошо представляете себе, что должно произойти, вы просто знаете, что ваше тело РАССЛАБЛЯЕТСЯ, и вы внимательны ко всем этим ощущениям* ПРИЯТ-НОГО РАССЛАБЛЕНИЯ, возникающим й вашем теле...
Пациентку все время фокусируют* на ее кинестезию*.
...Вы можете слышать уличные шумы, но это не имеет значения, вы можете также что-то видеть краем глаза, но это тем более не важно... Вы можете чувствовать вес вашего тела на кресле или ваших ног на полу, но прежде всего это просто ощущение УДОБСТВА, РАССЛАБЛенИЯ, КОМФОРТА, заполняющего вас...
Последовательность принятия*. Пациентка будет стремиться использовать внушение комфорта на бессознательном уровне.
...И вы знаете, что уже приступили к совершенно особому виду ОБУЧЕНИЯ...
Полезно переосмыслить* то, что мы делаем, в терминах обучения*. Здесь нет ничего магического*.
. .которое напоминает обучение совсем маленького ребенка, ведь маленький ребенок еще не осознает, чему он учится... Это происходило с вами, как и со всеми остальными, и было время, когда вы еще не понимали, что руки принадлежат вам...
Воспоминания детства* способствуют гипнотическому состоянию. Поскольку симптомы связаны прежде всего с руками, вызываются в памяти первые навыки этого уровня.
...Постепенно вы научились играть одной рукой, беря этой рукой вторую руку, и вы заметили... вы нашли, что это ЧУДЕСНО, что эта рука принадлежит вам. Однажды вы первый раз встали на ноги, и мир стал намного ИНТЕРЕСНЕЕ, намного УДИВИТЕЛЬНЕЕ... Это было обучением, и оно совершилось благодаря усилиям вашего бессознательного, и ваше бессознательное сконструировало внутренние образы, и этот вид бессознательного обучения вы осуществляете сейчас, не слишком задумываясь, в чем он состоит...
Эти напоминания о детстве очень банальны, и ответом может быть только согласие. Введение слова «чудесно» не случайно, также, как и слов «интереснее» и «удивительнее», которые, как это ясно видно, на втором уровне* являются аналогией* того, что мы делаем. '"
234
...Теперь, когда ваше бессознательное готово, оно побудит вас сделать глубокий вдох, очень глубокий вдох, и в этот момент... Так, очень хорошо (пациентка делает глубокий вдох)... вы позволяете* себе быть захваченной мощным чувством КОМФОРТА, так что, возможно, вам захочется закрыть глаза или захочется, чтобы они закрылись сами...
Здесь делается предложение* (в терминах диссоциации*) и ожидается ответ. Это то, что Эриксон и Росси называют имплицированным указанием*. В данном случае пациентке дают понять, что ее послание принят (обратная связь*). Поскольку пациентка отвечает*, по-видимому, спонтанно*, ассоциируют* другие внушения, чтобы они реализовались так же спонтанно.
Сейчас я не знаю, стдаетеи вы себе отчет, что ваше тело адаптировалось, что ваше дыхание стало намного глубже, и с каждым вашим вдохом чувство КОМФОРТА становится значительнее и вы позволяете себе погрузиться в это очень ПРИЯТНОЕ состояние глубокого РАССЛАБЛЕНИЯ. Ваше артериальное давление нормализовалось, мышцы вашего лица разгладились, свидетельствуя об экономии движений, очень характерной...
Сейчас речь идет о ратификации* достигнутого. Она закрепляет и усиливает* феномены, а также подсказывает пациентке, что, поскольку все хорошо, можно двигаться дальше. Ратификация используется для того, чтобы объединить' ощущение комфорта с таким постоянным явлением, как дыхание.
...Я думаю, что вас удовлетворяет это чувство комфорта, которым вы владеете, которым вы сами управляете... вы сами учитесь всему этому, я здесь только для того, чтобы направить вас...
Пациентке воздается должное, за ней признается то, что ей принадлежит, то есть контроль* за ситуацией и достигнутые результаты. Эти шаблонные фразы* необходимы.