Педагогические условия развития рефлексивной позиции законопослушного поведения курсантов военных вузов внутренних войск мвд россии 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования

Вид материала

Закон

Содержание Iii. основные выводы Iv. практические рекомендации I. Статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, согласно перечню ВАК II. Монографии, учебные пособия, статьи, тезисы докладов и сообщений на научных конференциях и семинарах, опубликованные в иных

Подобный материал:

• Воспитание испОлнительности у военнослужащих подразделений обеспечения учебного процесса, 381.14kb.
• Развитие инноваций в обучении военнослужащих частей внутренних войск мвд россии 13., 379.95kb.
• Совершенствование процесса военно-профессионального воспитания курсантов вузов внутренних, 832.41kb.
• Педагогические условия развития рефлексивной культуры курсантов в образовательном процессе, 392.03kb.
• Педагогические условия эмоционально-волевого развития личности младшего школьника, 339.06kb.
• Педагогические условия формирования конкурентоспособной личности учащихся из неполных, 503.18kb.
• Педагогические условия формирования эффективного стиля учебной деятельности курсантов, 402.38kb.
• Современные педагогические концепции и условия гарантированного качества обучения студентов, 318kb.
• Педагогические условия подготовки студентов к межкультурной коммуникации (на примере, 306.64kb.
• Педагогические условия формирования нравственных ценностей подростков общеобразовательной, 391.46kb.

III. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ


1. Законопослушание военнослужащего внутренних войск обусловлено не только обязанностями военной службы, но и возложенными на внутренние войска задачами по охране общественного порядка и безопасности государства. В отличие от подчинения гражданами законам, военнослужащий внутренних войск обязан соблюдать и требования Уставов, Приказов и Распоряжений командиров. Законопослушное поведение курсанта должно быть одним из результатов его обучения в военном институте.

2. Особенностью проявления законопослушного поведения курсантов является то, что оно связано со всеми видами деятельности военнослужащего внутренних войск по обеспечению безопасности общества, что требует определенного уровня рефлексивных знаний и навыков.

3. Если при обучении в деятельности преподавателя военного вуза отделяются друг от друга деятельностный и рефлексивный слои, то это приводит к неадекватности поведения курсантов, к отсутствию заинтересованности в осмыслении и рефлексии своего поведения, что в итоге затрудняет эффективное решение учебно-воспитательных задач.

4. Требования к разработке педагогических условий развития рефлексивной позиции законопослушного поведения курсантов заключены в следующем:

• педагогическое взаимодействие должно быть гибким, центрированным на курсанте и тем сопутствующим обстоятельством, которое создаёт благоприятную обстановку развития в целом;
  
• анализ затруднений в этом взаимодействии, самостоятельной работе должен опираться на актуализацию личного опыта курсантов и проводиться в соответствии с этапами рефлексии;
  
• формирование правовой составляющей законопослушного поведения курсантов должно осуществляться с учетом специфики военного вуза внутренних войск МВД России и соотноситься с практической направленностью обучения.
  

IV. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


Проведенное исследование позволило сформулировать практические рекомендации, реализация которых могла бы способствовать эффективности внедрения педагогических условий развития рефлексивной позиции законопослушного поведения курсантов военных вузов МВД России.

1. Рассмотреть возможность внедрения образовательной технологии развития рефлексивной позиции законопослушного поведения курсантов во все военные вузы внутренних войск.

2. Осуществлять оценку эффективности проведения воспитательных мероприятий с курсантами на основе разработанных и апробированных в диссертации критериев и показателей уровней развития рефлексивной позиции законопослушного поведения.

3. Профессорско-преподавательскому составу, командирам подразделений курсантов военных вузов внутренних войск рекомендуется использовать выделенные этапы рефлексивного анализа на занятиях и при проведении воспитательных мероприятий.

4. Подготовить монографию для профессорско-преподавательского состава военных вузов и командиров подразделений: «Рефлексивная позиция законопослушного поведения курсантов военных вузов МВД России».

5. Разработать учебное пособие «Педагогические технологии и задачи-ситуации развития рефлексивной позиции курсантов в военном вузе».


I. Статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, согласно перечню ВАК:

1. Романенко Н.Л. Формирование законопослушного поведения курсантов военного вуза // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Педагогика». – Москва: Изд-во МГОУ, 2009. – Выпуск 3. – С. 64 - 67.

2. Романенко Н.Л. Содержание формирования законопослушного поведения курсантов в образовательном процессе военного вуза МВД России // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет МВД РФ, 2010. – № 3(47). – С.195-198.

II. Монографии, учебные пособия, статьи, тезисы докладов и сообщений на научных конференциях и семинарах, опубликованные в иных изданиях:

1. Романенко Н.Л. Развитие рефлексивных основ законопослушного поведения курсантов военного вуза ВВ МВД России (Монография) / Н.Л. Романенко - Саратов: СВИ ВВ МВД России, 2009. – 103 с.

2. Романенко, Н.Л. О формировании законопослушного поведения курсантов военного вуза / Н.Л. Романенко // Основные направления повышения качества обучения курсантов на современном этапе развития педагогической науки / Межвузовский сборник научных статей. – Саратов: СВИ ВВ МВД России, 2007. – С.193 – 198.

3. Романенко, Н.Л. Уставное поведение как составная часть правомерного поведения военнослужащих / Н.Л. Романенко // Пути и проблемы подготовки офицерских кадров в процессе получения высшего профессионального образования / Межвузовский сборник научных статей. – Саратов: СВИ ВВ МВД России, 2008. – С.127 – 130.

4. Романенко, Н.Л. Развитие рефлексивной позиции курсанта военного вуза ВВ МВД России (Учебное пособие) / Н.Л. Романенко - Саратов: СВИ ВВ МВД России, 2008. – 40 с.

5. Романенко, Н.Л. Педагогические условия формирования законопослушного поведения курсантов военного вуза ВД России / Н.Л. Романенко // Актуальные проблемы развития военного образования в современных условиях / Межвузовский сборник научных статей – Саратов: СВИ ВВ МВД России, 2010. – С.163 – 164.

6. Романенко, Н.Л. Сущность и особенности образовательного процесса военного вуза МВД России // Психология становления личности / Межвузовский сборник научных трудов. – Саратов: СГСЭУ, 2010. – Выпуск 1. – С.146 –150.

7. Романенко, Н.Л. Ролевые игры как средство формирования законопослушного поведения курсантов // Актуальные проблемы развития военного образования в современных условиях / Межвузовский сборник научных статей – Саратов: СВИ ВВ МВД России, 2010. – С.163-164.

8. Романенко, Н.Л. О роли профессионально-ориентированных задач при формировании законопослушного поведения курсантов / О.И. Скрыпников, Н.Л. Романенко // Доклады Академии военных наук - Саратов: ПО АВН 2010. – № 1 (41). – С.108 - 113.

9. Романенко, Н.Л. Сущность и особенности образовательного процесса военного института внутренних войск МВД России//Проблемы личностно-профессионального самоопределения в современном обществе: Материалы III Международной научно-практической конференции «Человек и общество»: проблемы взаимодействия – Саратов, 2010 – с.89-92.

10. Романенко, Н.Л. Связи рефлексивной позиции и развития установок у курсантов на законопослушное поведение в процессе физической подготовки //Сборник межвузовской, межрегиональной научно-практической конференции – Санкт-Петербург, 2010. Ч.2, с.131

11. Романенко, Н.Л. Возможности образовательного процесса военного вуза для развития рефлексивной позиции законопослушного поведения курсантов // Доклады Академии военных наук - Саратов: ПО АВН 2011. – № 1 (45). – С.116 - 121

Общий объем публикаций – 9 печатных листов.