Geum.ru

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по предмету «Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению»

Вид материалаМетодические рекомендации
Подобный материал:
1   2   3   4




Тема
Изучаемые вопросы
Учебные пособия
Наглядный дидактический материал
Основные понятия
Материалы контроля

Коррекционная работа воспитателя в группе детей с ОНР.
Особенности детей с ОНР.
Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова Дети с общим недоразвитием речи

воспитание и обучение М., 1999.

Н.С.Жукова, Е.М.Мастюкова, Т.Б.Филичева Логопедия

Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников

Екатеринбург, 1008.



Общее недоразвитие речи; экспрессивно-мимические, предметно-действенные и речевые средства общения;



Задачи работы воспитателя в группах детей с ОНР. Содержание коррекционной работы воспитателя.


Проведение индивидуальных и фронтальных занятий по развитию речи.


Формирование лексических навыков, развитие лексики у детей с ОНР.
Н.В.Нищева

Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет) Санкт-Петербург, 2006.

Н.В.Нищева

Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи Санкт-Петербург, 2005.


О.Г.Ивановская, Л.Я.Гадасина Энциклопедия логопедических игр. Санкт-Петербург, 2004.


Крупенчук О.И. Научите говорить меня правильно СПб., 2003.


Образцы конспектов занятий по развитию речи детей с ОНР.


Игры на развитие словаря.


Словарь, активный словарь, пассивный словарь, лексика.
Лопатина Л.О. О работе воспитателя в группе детей с ОНР. //Дошк. воспитание № 11 – 2006.(конспект).


Н.Фонарёва Конспект подгруппового логопедического занятия «Весна идёт» в ст.гр. для детей с ОНР // Дошкольная педагогика № 1 – 2007 (прочитать, законспектировать).


Картотека игр по развитию словаря, составление лексического словарика по теме «Весна», оформление наглядного материала для проведения игры по развитию словаря.




Формирование грамматического строя у детей с ОНР.
Н.В.Нищева

Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи Санкт-Петербург, 2005.

Л.В.Лопатина, Н.В.Серебрякова

Логопедическая работа в группах дошкольников со стёртой формой дизартрии. С.-Петербург «Образование», 1994.
Игры, упражнения по формированию грамматического строя речи.
Морфология, синтаксис.
Картотека игр по формированию грамматического строя речи.

Развитие связной речи у детей с ОНР.
Глухов В.П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию.//Дефектология №-2, 1994.

Ткаченко Е. Использование схем в составлении описательных рассказов.//Дошкольное воспитание №-10, 1990.
Игры по формированию связной речи детей, образцы литературных текстов для проведения занятий по пересказу.
Связная речь, диалогическая речь, монологическая речь, рассказ (описательный, сюжетный, творческий), пересказ.
Конспект речевого занятия в группе детей с ОНР.




Развитие речевого, фонематического слух у детей с ОНР.
И.Р.Калмыкова

Таинственный мир звуков

фонетика и культура речи в играх и упражнениях

Ярославль «Академия развития», 1998.

Л.Я.Гадасина, О.Г.Ивановская

Увлекательные игры со звуками. Санкт-Петербург, 1996

Черкасова Е. Воспитание речевого слуха у детей с ОНР.// Дошкольное воспитание № 11 – 2006,

Швецова И.

Формирование фонематического восприятия и звукового анализа у дошкольников с ОНР. //Дошкольное воспитание № 5 – 2007.
Игры на развитие слухового внимания, речевого слуха, фонематического слуха.
Слух, слуховое внимание, речевой слух, фонематический слух, фонематическое восприятие.
Картотека игр на развитие слухового внимания, речевого слуха, фонематического слуха.

Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей с ОНР.
Е.А.Пожиленко

Артикуляционная гимнастика

Методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста. Санкт-Петербург 2004.

А.П.Сиротюк

Коррекция развития интеллекта дошкольников

психогимнастика

пальчиковые упражнения

развитие интеллекта дошкольников

Москва 2001.

Смирнова Е.

Артикуляционная гимнастика «Денискина зарядка» //Дошкольная педагогика №1-2007.
Игры, упражнения на развитие общей, мелкой, артикуляционной моторики.
Моторика, общая моторика, мелкая моторика, артикуляционная моторика, точность движения, объём движения, координированность движений
А.П.Сиротюк

Развивающая кинезиологическая программа (по книге Коррекция развития интеллекта дошкольников

психогимнастика

пальчиковые упражнения

развитие интеллекта дошкольников

Москва 2001) – конспект.




Совершенствование внимания, памяти, мышления детей с ОНР.
Л.Ф.Тихомирова

Развитие познавательных способностей детей

Ярославль «Академия развития» 1996,

Л.В.Черемошкина

Развитие памяти детей

Ярославль «академия развития» 1996,

Матюгин И.Ю., Аскоченская Т.Ю., Бонк И.А.

Как развивать внимание и память вашего ребёнка

Москва «Эйдос», 1995.

О.В.Мариничева, Н.В.Елкина

Учим детей наблюдать и рассказывать

Ярославль «Академия развития» 1996.

Психокоррекционная и развивающая работа с детьми

Под редакцией И.В.Дубровиной

Москва , 2001.
Игры, упражнения на развитие познавательных способностей, образцы пособий.
Внимание, восприятие, память, мышление, познавательные способности.
Игры с дидактическим материалом для проведения работы по развитию познавательных способностей детей с ОНР.

Коррекционная работа воспитателя в группах для заикающихся детей.
Специфика работы воспитателя в группах для заикающихся дошкольников. Особенности общего и речевого режима детей. Требования к речи воспитателя, работающего с заикающимися детьми

Этапы нормализации речи у заикающихся дошкольников.
Белякова Л.И., Дьякова Е.А.

Логопедия. Заикание.

Москва, 2003.

Селиверстов В.И. Заикание у детей. М., 1994.



Заикание, режим молчания, режим шёпотной речи, режим тихой речи, ограничение речи, сопряжённая речь, отражённая речь, самостоятельная речь.
Гончарова Н., Виноградова Л., Майкова С.

Коррекция заикания. //Дошкольное воспитание №3-2005.

Место релаксации в режиме дня заикающихся дошкольников. Совместная работа логопеда и воспитателя по обучению детей произвольному расслаблению мышц.

Подбор игр, игровых упражнений по релаксации заикающихся детей.
Чистякова М.И.

Психогимнастика. М., 1995.

Рождественская В.И.

Игры и упражнения для исправления заикания. М., 1978.
Мышечная релаксация профессора Джекобсона (по книге И.Г.Выгодской,

Е.Л.Пеллингер,

Л.П.Успенской

Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях

М.,»Просвещение», 1993).
Релаксация, аутогенная гимнастика, гипноз.
Шкловский В.Э.

Психотерапия в комплексной системе лечения логоневрозов. / Хрестоматия по логопедии под редакцией Л.С.Волковой, В.И.Селиверстова т.-1, М., 1997 /




Работа воспитателя по нормализации речевого дыхания у заикающихся дошкольников.
Рождественская В.И.

Игры и упражнения для исправления заикания. М., 1978.

Амосова Т.Ю. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой. М., 2005.
Упражнения на развитие речевого дыхания.
Дыхание физиологическое, дыхание речевое.
Картотека игр на развитие речевого дыхания.

Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников.

Сюжетно-ролеые игры и игры драматизации в устранении заикания.
Гончарова Н. Театрализованные игры в коррекции заикания. //Дошкольное воспитание № 3 – 1998.
Конспекты игр.
Игра драматизация, сюжетно-ролевая игра.
Селиверстов В.И. Логопедические занятия и игры с заикающимися детьми. / Хрестоматия по логопедии под редакцией Л.С.Волковой, В.И.Селиверстова т.-1, М., 1997 / конспект.

Работа логопедических дошкольных образовательных учреждений с семьёй. Планирование воспитателем коррекционной и воспитательно-образовательной работы в ДОУ.
Совместная работа ДОУ и семьи в преодолении речевых несовершенств как необходимый компонент успешной коррекционной помощи.

Пропаганда логопедических знаний. Формы работы логопедического детского сада и семьи.

Родительские собрания, проведение открытых занятий, консультации (индивидуальные и общие), объяснение заданий, записанных в индивидуальных тетрадях детей, оформление стендового материала.

Планирование воспитательно-образовательной и коррекционной работы воспитателями в логопедических группах.
О.А.Степанова

Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении

«Творческий центр», Москва 2004

Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /Под ред. Ю.Ф.Гаркуши. – М.:ЧП Секачев В.Ю., 1999.

Л.М.Шипицына, А.А.Хилько, Ю.С.Галлямова, Р.В.Демьянчук, Н.Н.Яковлева

Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. – СПб.: «Речь», 2003.
Варианты планирования воспитательно-образовательной и коррекционной работы воспитателя, темы для проведения консультаций.



Перчаткина Е. Сотрудничество логопеда и родителей.//Дошкольное воспитание №11-1998

Епифанова О.

Организация логопедической работы в дошкольных образовательных учреждениях. //Дошкольное воспитание № 8-1999.

Учебный план коррекционной работы с детьми на две недели.