М. В. Остроградського реабілітація дітей з обмеженими фізичними та психічними можливостями в соціокультурному просторі Навчально-практичний семінар 31. 10. 2006р. Методичні рекомендації

Вид материала

Методичні рекомендації

Содержание Програма семінару Указ президента україни Основні поняття Людина з особливими потребами Соціальна політика Технології соціальної роботи з людьми, що мають функціональні обмеження 1. Концептуальний підхід до соціально-педагогічної реабілітації дітей з обмеженими функціональними можливостями Медична модель Соціальна модель Політична модель Психологічний супровід дітей з особливими потребами Психолого-педагогічні аспекти адаптації дітей, що мають особливі потреби (зорову патологію) Доля – це прихована від людини програма її життя Розвивається і проявляється дезадаптація на рівні Важливі чинники, що впливають на розвиток дитини з особливими потребами Домінують прояви Враховуючи ослабленість та чутливість нервової системи, психокорекція має спрямовуватись на Завдання, що постають перед батьками, педагогами, практичними психологами, соціальними педагогами у роботі з дітьми, які мають о Психологічні аспекти реабілітації батьків Найсуттєвіші емоційні стани ... Полное содержание

Подобный материал:

• Для осіб з обмеженими фізичними можливостями І обладнати їх необхідними допоміжними, 127.57kb.
• Затвердити заходи щодо розв’язання актуальних проблем осіб з обмеженими фізичними можливостями, 57.07kb.
• Постанова від 12 травня 2007 р. N 716 Київ, 198.38kb.
• М. В. Остроградського Методичні рекомендації щодо вивчення інформатики у 2011-2012, 89.66kb.
• И від 18 грудня 2007 року №1228 „Про додаткові невідкладні заходи щодо створення сприятливих, 80.89kb.
• Навчально-практичний комплекс дисципліни: " Товарна інноваційна політика " для спеціальності, 1199.54kb.
• Соціальний захист та дотримання прав осіб з обмеженими фізичними можливостями на Рівненщині, 106kb.
• Рекомендації батькам гіперактивних дітей. Рекомендації батькам по корекції тривожності, 1204.29kb.
• Міністерство праці та соціальної політики, 52.32kb.
• Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного, 3382.62kb.

ПОЛТАВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ

ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ІМЕНІ М.В.ОСТРОГРАДСЬКОГО

Реабілітація дітей з обмеженими фізичними та психічними можливостями в соціокультурному просторі

Навчально-практичний семінар 31.10.2006р.

Методичні рекомендації

Полтава 2006

Програма проведення обласного навчально-практичного семінару

Тема: Реабілітація дітей з обмеженими фізичними та психічними можливостями в соціокультурному просторі

Дата проведення: 31.10 2006 року

Місце проведення: Полтавська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат для глухих дітей м. Полтава, вул. Станіславського, 6. Актова зала

Учасники: практичні психологи закладів освіти, соціальні педагоги, логопеди, дефектологи, вчителі, які працюють з дітьми з особливими потребами

ПРОГРАМА СЕМІНАРУ

8.00 – 9.50	Заїзд та реєстрація учасників семінару. Ознайомлення з методичною літературою Тимошенко Н.П., методист відділу дошкільної, початкової та спеціальної освіти, Лук’яненко Н.О., методист обласного центру практичної психології і соціальної роботи
10.00 – 10.10	Привітання учасників семінару. Особливості роботи Полтавської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату для глухих дітей Бавикіна Ольга Іванівна, директор Полтавської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату для глухих дітей
10.10 – 10.15	Відкриття семінару. Діти з особливими потребами в українському суспільстві. Крок до реабілітації та інтеграції Золотухіна В.М., проректор з науково-методичної роботи ПОІППО
10.15 – 10.35	Організація навчально-виховного процесу з учнями, які мають особливості психофізичного розвитку Тимошенко Н.П., методист відділу дошкільної, початкової та спеціальної освіти
10.35 – 10.50	Особливості діяльності психологічної служби у напрямку соціально-психологічної реабілації дітей з особливими потребами Лук’яненко Н.О., методист ОЦППСР
10.50 – 11.15	Психологічні розлади дитячого віку і основні напрямки їх реабілітації Скрипник О. Г., дитячий психіатр обласного психоневрологічного диспансеру
11.15 – 11.35	Психолого-педагогічні аспекти у роботі практичного психолога із слабозорими дітьми (з елементами практикуму) Климко О.В., заступник директора спеціальної ЗОШ № 40
11.35 – 12.05	Практикум. Сучасні психотерапевтичні техніки та технології з дітьми, які мають особливі потреби та їх батьками Сухіна Н.О., практичний психолог Центру ранньої соціальної реабілітації дітей-інвалідів
12.05 – 12.30	Організація навчально-корекційної роботи дітей з обмеженими психофізичними можливостями Федорович Л.О., к. педагогічних наук, викладач ПДПУ імені В.Г.Короленка
12.30 – 13.00	Брейк-кава
13.00 – 13.45	Навчальний практикум. Сучасні технічні засоби по реабілітації дітей з вадами слуху у процесі навчання (слуховий кабінет) Вонтарюк Е.П., завідуюча слуховим кабінетом, сурдопедагог
13.45 – 14.00	Реабілітація дітей з вадами мовлення у загальноосвітньому навчальному закладі Коваленко О.М., логопед навчального закладу
14.00 – 14.15	Закриття семінару. Обговорення методичних матеріалів за результатами семінару Тимошенко Н.П., методист відділу дошкільної, початкової та спеціальної освіти, Лук’яненко Н.О., методист обласного центру практичної психології і соціальної роботи

Василенко К.М.

Тимошенко Н.П.

ПОЛОЖЕННЯ

про індивідуальну програму реабілітації та адаптації інваліда

ЗАТВЕРДЖЕНЕ постановою Кабінету Міністрів України від 22.02.1992 р. № 83

1. Реабілітація та адаптація* інваліда - це комплекс заходів, спрямованих на відновлення здоров'я і здібностей інваліда та створення йому необхідних умов і рівних можливостей у всіх сферах життєдіяльності.
   

2. Документом, що визначає види, форми й обсяг реабілітаційних заходів, оптимальні строки їх здійснення та конкретних виконавців, є індивідуальна програма реабілітації інваліда, що розробляється медико-соціальними експертними комісіями з урахуванням місцевих можливостей, соціально-економічних, географічних і національних особливостей.

Названа програма обов'язкова для виконання власниками підприємств, об'єднань, установ, організацій або уповноваженими ними органами, незалежно від форм власності і видів їх діяльності.

3. Методика складання індивідуальної програми реабілітації інваліда затверджується Міністерством охорони здоров'я України.

4. Основними видами реабілітаційної допомоги є: медична реабілітація (відновна терапія і реконструктивна хірургія з поступовим протезуванням); професійна реабілітація (професійна орієнтація, професійне навчання або перекваліфікація, раціональне працевлаштування); соціально-побутова реабілітація (соціально-побутове влаштування та обслуговування).

5. Індивідуальна програма реабілітації має рекомендаційний характер. Інвалід може відмовитися від того чи іншого виду, форми й обсягу реабілітаційних заходів або від реалізації програми в цілому. За наявності згоди інваліда з індивідуальною програмою реабілітації він зобов'язується активно сприяти її реалізації

6. Реалізація індивідуальної програми реабілітації інваліда здійснюється на умовах і в порядку, передбачених чинним законодавством.

7. Фінансування індивідуальних програм реабілітації інвалідів здійснюється відповідно за рахунок коштів Фонду України соціального захисту інвалідів, а також можуть фінансуватися за рахунок Державного бюджету України, бюджету Автономної Республіки Крим чи місцевих бюджетів. (Пункт 7 із змінами, внесеними згідно з Постановою КМ №1758 від 27.12.2001 р.).

8. Контроль за реалізацією індивідуальних програм реабілітації інвалідів здійснюють медико-соціальні експертні комісії разом з органами місцевого самоврядування, профспілковими організаціями, відділеннями Фонду України соціального захисту інвалідів за участю представників громадських організацій інвалідів. (Пункт 8 із змінами, внесеними згідно з Постановою КМ №1758 від 27.12.2001 р.).

(Пункт 9 виключено на підставі Постанови КМ №738 від 01.06.2002 р.).

10. Спори між органами охорони здоров'я і підприємствами, установами й організаціями з питань обсягу, строків, вартості реалізації реабілітаційних заходів вирішуються в установленому порядку.

11. Індивідуальна програма реабілітації інваліда протягом 2 місяців з дня її одержання від медико-соціальної експертної комісії може бути оскаржена інвалідом до вищестоящого органу або до суду.

12. Медико-соціальні експертні комісії, які розробляють індивідуальні програми реабілітації інвалідів, відповідають за якість їх формування й організацію виконання.