Агропромышлен-ный комплекс Республики Казахстан в условиях рыночной экономики
| Вид материала | Документы |
СодержаниеСпортивные игры Теория и методика оздоровительной физической культуры Фортификацион-ные сооружения сухопутных войск КАТАЛОГ элективныХ дисциплин ПО ФИЛОЛОГИЧЕСКОМУ факультетУ |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономические стимулы и социальные гарантии, 192.3kb.
- О некоторых вопросах рефинансирования ипотечных займов банками второго уровня, 706.45kb.
- Ж. Е. Зиядина Д. А. Учебно-методический комплекс «Земельное право» лекционный курс, 874.2kb.
- Методические указания Форма ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования и науки Республики, 249.4kb.
- П/п Наименование мероприятия, 730.26kb.
- Кодекс Республики Казахстан о таможенном деле в Республике Казахстан, 7496.68kb.
- Совместный приказ Министра финансов Республики Казахстан от 8 августа, 119.47kb.
- Закон Республики Казахстан от 17 декабря 1998 года n 321 "Казахстанская правда", 1043.49kb.
- Таможенный кодекс республики казахстан , 5101.77kb.
- Становление и развитие адаптивного управления в условиях рыночной экономики (на материалах, 984.87kb.
Спортивные игры
Спортивные игры способствуют укреплению костно-мышечного аппарата, совершенствованию всех функций организма, а также развитию быстроты, силы, выносливости, ловкости и гибкости. Командные спортивные игры отличаются взаимопониманием и взаимодействием игроков, цель у игроков одна – командная победа.
После изучение курса спортивных игр студенты овладевают навыками технико-тактической подготовки, методикой обучения спортивным играм и правилам соревнования.
Анатомии, физиология, биомеханика, гигиена, психология спорта, психология физической культуры и спорта, педагогика физической культуры и спорта.
Теория и методика физической культуры и спорта, спортивные сооружения, физиология спорта, спортивная медицина, гигиена спорта, лечебная физическая культура.
Теория и методика оздоровительной физической культуры
Цель курса – изложение теоретико-методических основ оздоровительной физической культуры.
Содержание дисциплины составляет сущности оздоровительной физической культуры и смежных с ней понятий; освоение специальных принципов оздоровительной физической культуры; изучение основ построения оздоровительной тренировки; изучение средств специально оздоровительной направленности, физкультурно оздоровительных методик и систем; изучение методов оценки состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся оздоровительной физической культурой.
Ожидаемые результаты: овладеть теоретическим материалом; знаниями средств специально оздоровительной направленности, физкультурно-оздоровительных методик и систем; знаниями основ построения оздоровительной тренировки; знаниями и умениями оценки состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся оздоровительной физической культурой.
Теория и методика физической культуры, физиологические основы физического воспитания и видов спорта, адаптивная физическая культура, основы валеологии.
Менеджмент физической культуры и спорта, лечебная физическая культура и массаж.
Теория спорта
Цель курса - изложение теоретико-методических основ спорта. Он призван вооружить студентов основами знаний по физической, психической, интегральной подготовке спортсменов. Знаниями, умениями построения и планирования подготовки спортсменов.
Ожидаемый результат: овладение методикой физической, технической, тактической, психической и интегральной подготовки спортсмена.
Теория и методика физической культуры, основы физической, функциональной, психической подготовки в ИВС, спортивная метрология, основы детско-юношеского спорта.
.
Менеджмент физической культуры и спорта, физиологические основы физического воспитания и видов спорта.
Туризм
Основной целью данного комплекса является изучение истории развития туризма, теории и методики обучения технике, тактике туризма и основам спортивной тренировки, обучение организации и проведению, туристско-краеведческих кружков, туристских слетов, соревнований по туристскому многоборью.
Ожидаемый результат - овладение техникой установки бивуаков, вязания узлов, организацией страховки и самостраховки, овладение умениями и навыками оказания первой медицинской помощи и транспортировки пострадавщего.
География, астрономия, биология, педагогика, психология, анатомия, физиология, возрастная психология и психология спорта.
Теория и методика физической культуры и спорта, физиология спорта, спортивная медицина, гигиена спорта, лечебная физическая культура, военная топография.
Фортификацион-ные сооружения сухопутных войск
Студенты изучат основы военно-инженерного искусства, краткую историю зарождения и развития оборонительных сооружений, укреплений и инженерных сооружений для защиты личного состава (с рабовладельческого периода по настоящее время).
Для изучения данного курса необходимо знание начальной военной подготовки, географии, алгебры, геометрии, которые учащиеся должны получить в средней, общеобразовательной школе.
Перечень дисциплин, где используются знания изучаемой дисциплины: «Инженерные средства защиты войск», «Военно-инженерная подготовка», «Методика преподавания НВП», «Тактическая подготовка». «Тактическая подготовка и огневая подготовка».
КАТАЛОГ элективныХ дисциплин ПО ФИЛОЛОГИЧЕСКОМУ факультетУ
№
Наименование дисциплины
Аннотация (краткое содержание курса)
Пререквизиты
(перечень дисциплин, содержащих знания, умения и навыки, необходимые для освоения изучаемой дисциплины)
Постреквизиты
(перечень дисциплин, для изучения которых требуются знания, умения и навыки, приобретаемые по завершению изучения данной дисциплины)
Актуальные направления современной русистики
Целью курса является знакомство студентов с актуальными направлениями русистики в конце ХХ начала ХХІ вв. (структурно-семантическое, антропоцентрическое, сравнительно-историческое и др.).
Результатом должно стать знание основных лингвистических концепций современной науки Казахстана, России и дальнего зарубежья.
Современный русский язык. История русского языка.
Общее языкознание. История лингвистических учений.
Актуальные проблемы отечественной журналистики
Дисциплина специализации ставит главной целью формирование особых проблемно-тематических направлений (политическое, экономическое, морально-этическое, философское и др.); повествовательных форм (событийно-констатирующая, позитивно и критико-аналитическая, полемическая, сатирическая, дискуссионная, диалоговая); система репортажных, статейных, очерковых жанров в рамках публицистики.
Научить студентов давать оценку событиям текущей действенности, опираясь на фундаментальны знания, уметь подводить итоги, делать выводы, черпать из истории публицистики знания, которые смогут пригодиться им в выбранной профессии.
Студенты познакомятся с лучшими образцами отечественного публицистического мастерства журналистов и закономерностями развития СМИ.
История казахской журналистики. История мировой журналистики.
Журналистика и литература. Основы публицистического творчества.
Актуальные проблемы современной литературы
Целью курса является выработка представлений об актуальных направлениях современной литературоведческой науки.
В программе характеризуются актуальные проблемы современного литературы и таких ее направлений, как постмодернизм, реализм и его модификации, интертекст в литературе, стих и его лингвистика.
Результатом изучения курса должно стать свободное владение терминологическим и понятийным аппаратом современного литературоведения, знание основных тенденций современной литературы.
Введение в литературоведение. Русская литература
Теория литературы. Жанр и стиль литературы Казахстана.
Анализ лирического стихотворения
Цель курса – изучить особенности функционирования лирической системы и законы ее построения.
В процессе курса студент осваивает анализ стихотворения с точки зрения его субъектной, темпоральной, композиционной, лексической, стиховой организации. Работа строится на историко-литературном материале ХІХ – ХХ вв.
Результатом изучения курса должно стать умение анализировать субъектную структуру лирического произведения.
Введение в литературоведении. История русской литературы.
История русской литературы. Теория литературы.
Введение в компаративистику
Цель курса – изучить основы компаративистики на базе теоретических работ современных языковедов.
Данный курс направлен как на постижение теоретических основ компаративистики, так и на практическую реализацию полученных знаний на материале различных языков.
Результатом должно стать наличие теоретической базы по сопоставительному языкознанию, умение сопоставлять и анализировать языковые явления.
Введение в языкознание. Современный русский язык. Казахский язык.
Общее языкознание. Лингвистическая типология.
Введение в прагмалингвис-ику
Цель дисциплины – сформирвоать базовые знания по прагмалингвистике.
Данная дисциплина изучает основы теории речевых актов, функциональную направленность языковых единиц на достижении коммуникативных целей в разрезе стратегий и тактик говорящего субъекта.
Результатом изучения курса должно стать умение дать оценку языковому факту в функциональном аспекте.
Общее языкознание. История лингвистических учений. Психолингвистика. Социолингвистика.
Общее языкознание. Культура речи и стилистика.
Введение в славянскую филологию
Цель курса – дать общее представление о развитии славянских языков, их генезисе.
Курс включает в себя общетеоретический материал, знание которого в дальнейшем будет необходимо при изучении старославянского языка, древнерусского языка и литературы, истории русского и других славянских языков, русской диалектологии, общего языкознания.
Студент должен иметь начальные сведения по сравнительной грамматике славянских языков, знания классификации языков мира (индоевропейской семьи языков, в частности); приобрести навыки научно-исследовательской практики.
Введение в языкознание. Современный русский язык.
Старославянский язык. Историческая грамматика русского языка. История русского литературного языка. Русская диалектология. Общее языкознание.
Введение в технику литературоведческого труда
Цель курса – обучить студентов основам литературного труда, технике библиографического описания, библиографическому поиску.
Данная дисциплина имеет практическую направленность, служит основой всех литературоведческих дисциплин, в процессе ее изучения студент осваивает технику научного труда, узнает основы научного поиска.
Результатом изучения курса должно стать умение работать с источниками, составлять перспективный план исследования.
Введение в литературоведение. Русская литература.
Русская литература. Теория литературы.
Вопросы морали в средствах массовой информации
Цель курса - дать систему знаний о природе профморали, истории развития нравственных представлений и особых основаниях существоавния морали журналиста, ее роли в практической деятельности работника СМИ, познакомить с основными документами, регулирующими поведение представителей журналистского корпуса; дать представления о моральном регулировании деятельности журналистских корпораций за рубежом.
В результате изучения курса студенты познакомятся с основными документами, регулирующими поведение представителей журналистского корпуса.
Профессиональная этика журналиста. Cоциальные проблемы в СМИ.
Искусство телерадиоведущего. Техника речи журналиста. Социальные проблемы в СМИ.
Детская литература
Курс призван развить профессиональный интерес к литературе для детей и потребность освоения культуры детства как важнейшего компонента общечеловеческой культуры.
Содержание курса ориентировано на освоение методологии детской литературы, углубление представлений о ее предмете, специфике, функциях и классификации; ознакомление с жанрово-тематическими и стилевыми доминантами мировой детской литературы ХХ века в ее взаимодействии с русской литературой и другими видами искусства.
Курс призван изменить представление о детской книге как факультативной, упрощенной форме словесного искусства.
Данный курс ориентирован на освоение методологии детской литературы, знакомство с жанрово-тематическими и стилевыми доминантами мировой детской и русской литературы и другими видами искусства.
В процессе обучение студентами должны быть приобретены следующие практические навыки, необходимые для учителей-практиков: - комплексный анализ детской книги; - работа с критической литературой, - составление аннотации, отзыва рецензии, слова о писателе, - анализ выразительного чтения поэтического и произологического текста, адресованного детям;
- отбора наглядности, электорных обучающих средств для использования в педагогической деятельности.
Введение в специальность. Педагогика школы. Психология. История русской литературы. Введение в литературоведение. Теория литературы.
Методика преподавания дитературы. Методика выразительного чтения. Педагогическая риторика. Государственная педагогическая практика.
Древнегреческий язык
Цель курса – освоить основы древнегреческого языка.
В ходе курса осваиваются основы древнегреческого языка: фонетика, грамматика, стилистика. Студенты учатся читать и переводить тексты древнегреческих авторов. Помимо этого, студенты узнают о мифологии и культуре Древней Греции.
Результатом изучения курса должно стать умение читать, понимать, переводить и анализировать тексты на древнегреческом языке.
Введение в языкознание. История мировой литературы.
История русского литературного языка. Общее языкознание.
Жанр и стиль литературы Казахстана
Цель курса – познакомить студентов с основными жанрово-стилевыми тенденциями казахстанской литературы.
Названный курс учитывает содержательное и жанровое многообразие казахстанской литературы, особенности русскоязычной литературы разных народов Казахстана. Дается характеристика ментальности казахстанской литературы и средств ее воплощения.
Результатом должно стать умение объективно интерпретировать процессы, происходящие в казахстанской литературе, умение осуществлять интертекстуальный анализ текста.
Введение в литературоведение. История русской литературы. Казахская литература.
Теория литературы. Литературоведческий анализ художественного текста. Проблемы жанра и стиля.
Журналистика и литература
Цель курса - знакомство с взаимосвязями литературы и журналистики.
Ознакомление студентов с основными проблемами и тенденциями развития современной науки о литературе и журналистике; Совершенствование литературоведческой, коммуникативной, страноведческой компетенции студентов; Формирование и развитие профессиональной компетенции студентов в новой для них сфере;
В результате изучения курса студенты будут иметь необходимый минимум информации об основных направлениях развития литературоведения; приобретают навыки анализа и сопоставления литературных жанров и журналистики.
История казахской журналистики. История мировой журналистики..
Актуальные проблемы. отечественной журналистики. Основы публицистического творчества.
Журналистское расследование
Жанр журналистского расследования предполагает всестороннее и подробное исследование некой мало изученной, закрытой или тщательно скрываемой темы, в процессе работы над которой приходится преодолевать нежелание определенных структур предоставить интересующую информацию.
Понятно, что зачастую это просто невозможно сделать, будучи в лайковых перчатках. И тогда метод поиска материала становится не менее захватывающим, чем сама тема расследования.
Впрочем, для относительно благополучного и развитого в материальном смысле этого слова общества интерес может предоставлять даже расследование неких особенностей производства корма для кошек. Дело не в теме, а в способах ее изучения и общественной значимости сделанных выводов.
Введение в журналистику. Основы публицистического творчества. Этика, законодательство и средства массовой информации.
Основы деловой прессы. Формы и жанры СМИ.
Инновационные методы преподавания русского языка
В ходе изучения курса рассматривается современный подход к обучению русскому языку как ведущий принцип при подготовке учителя к уроку. Рассчитан на практическое освоение с содержанием и организацией работы по обучению русскому языку и культуре речи в средней школе.
Цель курса – научить студентов-филологов, будущих учителей, осознанному подходу к использованию инновационных технологий в учебном процессе.
Данная дисциплина включает такие разделы, как «Общие вопросы инновационных методов преподавания русского языка», «Инновационные методы и преподавание русского языка».
Студенты эффективнее осваивают технологию внедрения инноционных методов обучения русскому языку.
Современный русский язык. Введение в педагогическую профессию. Проблемы современной лингводидактики.
Методика преподавания русского языка. Оптимизация учебного процесса в преподавании филологических дисциплин. Организация современного урока русского языка. Государственная педагогическая практика.
Интерактивные методы преподавания литературы
Курс является одной из важнейших дисциплин в цикле элективных дисциплин при методической подготовке преподавателя русского языка и литературы.
Целью курса является методическое освоение инновационных форм обучения литературе с учетом организационно-методических, профессиональных, психолого-педагогических требований к современному уроку литературы.
Программа курса предполагает возможности интенсификации процесса обучения и оптимизации учебного процесса в преподавании литературоведческих дисциплин.
Он призван обеспечить студентов знаниями о закономерностях организации процесса изучения литературы, умениями научно обоснованно выбирать стратегию и тактику обучения, организовывать взаимодействие между обучающим и обучаемым на основе идеи гуманизации педагогического общения.
Введение в педагогическую профессию. История русской литературы. Теория литературы. Древняя русская литература.