Агропромышлен-ный комплекс Республики Казахстан в условиях рыночной экономики
| Вид материала | Документы |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономические стимулы и социальные гарантии, 192.3kb.
- О некоторых вопросах рефинансирования ипотечных займов банками второго уровня, 706.45kb.
- Ж. Е. Зиядина Д. А. Учебно-методический комплекс «Земельное право» лекционный курс, 874.2kb.
- Методические указания Форма ф со пгу 18. 2/07 Министерство образования и науки Республики, 249.4kb.
- П/п Наименование мероприятия, 730.26kb.
- Кодекс Республики Казахстан о таможенном деле в Республике Казахстан, 7496.68kb.
- Совместный приказ Министра финансов Республики Казахстан от 8 августа, 119.47kb.
- Закон Республики Казахстан от 17 декабря 1998 года n 321 "Казахстанская правда", 1043.49kb.
- Таможенный кодекс республики казахстан , 5101.77kb.
- Становление и развитие адаптивного управления в условиях рыночной экономики (на материалах, 984.87kb.
История русской литературы. Теория литературы. Литературоведческий анализ художественного текста.
Литературное редактирование текстов средств массовой коммуникации
Цель курса - помочь будущим журналистам, редакторам, работникам газет, издательств, радиовещания и телевидения овладеть теоретическими основами, профессиональным мастерством редакторской работы, методами анализа и редактирования рукописей.
Способствовать освоению методологических основ и профессиональных приёмов деятельности редактора в процессе подготовки рукописи к публикации в печати, на радио, телевидении, в издательстве; закрепить на практике знания современного русского языка, практической стилистики, культуры речи.
В результате изучения курса, связанного с подготовкой редакторов, студенты должны: - иметь представление о требованиях, предъявляемых к литературному редактору при работе с рукописями; - знать правила литературного редактирования, помогающие добиваться необходимой чёткости формулировок, правильности определений и аргументов, логичности рассуждений, ясности изложения.
Журналистика и литература. Стилистика и редактирование.
Творческая мастерская публициста. Язык и стиль СМК.
Литературные жанры
Цель курса – сформировать представление о жанровой системе на широком историко-литературном материале.
В названном курсе жанр понимается как сущностная характеристика всякого высказывания. Дается широкое и узкое понимание текста. Анализируются жанрово-родовые связи, обосновывается семиотический аспект проблемы изучения жанра, жанр осмысливается в авторском и читательском восприятии.
Результатом должно стать системное восприятие литературного развития, литературных процессов, должны быть выработаны навыки анализа литературного произведения в формально-содержательном аспекте.
Введение в литературоведение. Устное народное творчество. История русской литературы.
Теория литературы. История русской литературы.
Литературоведческий анализ художественного текста
Цель курса – научить студентов филологически грамотно анализировать произведение как в целом, так и отдельные эстетические уровни.
В процессе освоения дисциплины студент приобретает навыки поуровневого анализа художественного произведения, изучаются принципы построения художественного текста.
Результатом должно стать умение анализировать и интерпретировать художественный текст.
Введение в литературоведение. История русской литературы.
История русской литературы. История мировой литературы. Теория литературы. История русского литературного языка.
Мастерство публичной речи
Дисциплина специализации ставит главной целью рассмотреть актуальные культурно-речевые аспекты профессиональной деятельности журналистов; проанализировать активные процессы в газетно-публицистическом стиле, позволяющие зафиксировать тенденции в практике создания текстов СМИ; показать инновационные процессы, произошедшие в языке и стиле региональных газет в последнее десятилетие.
Изучение этого курса помогает глубже понять природу искусства, осознать могущество искусства слова, особо осмыслить значение публицистики в формировании общественного сознания, дает основу для совершенствования знаний по теории и гносеологии публицистики.
Студенты ознакомятся с основными проблемами и тенденциями развития современной науки о публицистике.
Речевой этикет журналиста. Техника речи журналиста.
Искусство телерадиоведущего. Язык и стиль средств массовых коммуникаций.
Методика выразительного чтения
Дисциплина отражает ключевые вопросы теории и практики выразительного чтения: основы методики выразительного чтения; выразительное чтение на уроках литературы; выразительное чтение на уроках русского языка.
Целью курса является ознакомление с теоретическими и практическими основами художественного чтения, образцами декламационного анализа;
– совершенствование исполнительского мастерства чтеца, формирование умений выразительного чтения текстов различных жанров и видов;
– выработка навыков использования выразительного чтения в процессе профессиональной деятельности.
Данный курс рассчитан на изучение основ искусства выразительности речи, исполнительского анализа литературного произведения, основ методики выразительного чтения в школе, выразительного чтения на уроке литературы.
Овладение знаниями о логике выразительности речи, об исполнительском анализе, о партитурных знаках, об особенностях чтения произведений разных жанров несомненно будет способствоать совершенствованию учителя в преподавании дисциплин филологического цикла.
Введение в специальность. Педагогика школы. Психология. История русской литературы. Введение в литературоведение. Теория литературы.
Методика преподавания литературы. Государственная педагогическая практика.
Методические основы сопо-ставительной стилистики
Дисциплина определяет концепцию курса, направленного на совершенствование системных знаний методических основ сопоставительной стилистики в аспекте современных научных исследований.
Цель курса – формирование и совершенствование теоретических знаний и практических навыков в области сопоставительной и профессиональной стилистики.
Рассматриваются вопросы профессиональной подготовки филологов в области сопоставительной стилистики; основные положения и тенденции развития сопоставительной стилистики, дается характеристика направлений и инновационных методик в профессиональной стилистике.
В процессе изучения данного курса студенты должны освоить основы сопоставительной стилистики, основные положения инновационных методик в профессиональной стилистике, приобрести практические навыки стилистического анализа текстов.
Современный русский язык. Введение в педагогическую профессию. Лингвистическое источниковедение.
Методика преподавания русского языка. Методические проблемы учебного двуязычия. Государственная педагогическая практика.
Методические проблемы учебного двуязычия
Дисциплина включает методические вопросы изучения, восприятия второго языка в условиях учебного двуязычия, анализ проблем обучения языкам в полиэтничном государстве. Особое внимание уделяется вопросам реализации концепции полиязычия, методикам уровневого обучения русскому языку.
Целью является формирование и развитие методов и приемов методики обучения русскому языку с учетом специфики родного языка.
Предмет содержания курса – специфика естественного билигвизма, возможность научного планирования и управления процессом усвоения языка, методологические проблемы обучения второму языку, основы паблик рилейшнз.
Результатом освоения личности является стимуляция к формированию и развитию двуязычной конкурентоспособной языковой личности педагога-словесника.
Педагогика школы. История педагогики. Современный русский язык. Психология. Введение в педагогическую профессию. Введение в языкознание.
История русского литературного языка. Типологическое языкознание. Государственная педагогическая практика.
Методологи-ческие основы современного переводоведения
Дисциплина предусматривает освоение традиционных и оригинальных теоретических концепций по методологическим проблемам переводоведения; формирование у обучающихся научно-теоретической базы по основным проблемам теории и практики перевода как формы межкультурной коммуникации; углубление общефилологической подготовки студентов, выработку системных знаний методологических основ переводоведения в контексте профессиональной деятельности; развитие практических навыков переводческой деятельности текстов разного жанра.
Целью является формирование у будущих филологов профессиональной коммуникативной переводческой компетенции.
Дисциплина направлена на развитие у студентов способностей творческого применения знаний с опорой на современные концепции и положения переводоведения.
Дисциплина направлена на развитие у студентов способностей творческого применения знаний с опорой на современные концепции и положения переводоведения.
Современный русский язык. Введение в педагогическую профессию. Лингвистическое источниковедение.
Методика преподавания русского языка. Методические проблемы учебного двуязычия. Государственная педагогическая практика.
Методологические основы современной лексикографии
Курс ориентирован для студентов специальности 5В012200 – Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения. Поскольку одной из важнейших проблем формирования двуязычного конкурентоспособного педагога является словарный запас, то обращается внимание на методы и приемы овладения лексикой, сопоставительный характер лексических систем русского и казахского языков.
Современный русский язык. Введение в педагогическую профессию. Проблемы современной лингводидактики.
Методика преподавания русского языка. Оптимизация учебного процесса в преподавании филологических дисциплин. Организация современного урока русского языка. Государственная педагогическая практика.
Методы и приемы интесивного обучения русскому языку
Данный элективный курс вызван важностью обращения к проблемам активного внедрения в учебный процесс инноватики и целесообразностью их применения. Особое внимание уделяется вопросам методической оправданности и значимости применения определенного интерактивного средства для достижения максимальной результативности при обучении языкам.
Педагогика школы. История педагогики. Современный русский язык. Психология. Введение в педагогическую профессию. Введение в языкознание.
История русского литературного языка. Типологическое языкознание. Государственная педагогическая практика.
Модульное обучение языкам
Дисциплина разработана в русле современных методологических тенденций в образовательном пространстве. Предлагаемый курс знакомит с основами модульного подхода к процессу обучения, что позволит студентам быть более подготовленными к практической деятельности.
Целью курса является знакомство с основами модульного обучения языкам.
Содержание курса определено необходимостью освоения материала с целью успешной социализации выпускника филологического факультета в учебный процесс.
Курс позволит студентам успешно разрабатывать технологию модульного обучения при календарном планировании учебных предметов, разработке элективных курсов.
Педагогика школы. История педагогики. Современный русский язык.
Психология. Введение в педагогическую профессию. Введение в языкознание.
История русского литературного языка. Типологическое языкознание. Государственная педагогическая практика.
Научно-познавательная журналистика
Цель курса – познакомить студентов с историей возникновения и развития мировой научно-познавательной журналистики, подробнее ознакомить с периодами становления НПЖ в Казахстане, изучить жанры и формы научно-познавательной журналистики в целях совершенствования подготовки материалов по этой теме в СМИ, познакомиться с творческими процессами создания подобных журналистских материалов.
Знакомит студентов с историей возникновения и развития НПЖ, дает знание в области регулярной популяризации науки в СМИ, изучения жанров НПЖ, процессом создания журналистских материалов на научно-познавательную тему.
В результате изучения курса студент должен овладеть умением готовить журналистские материалы с использованием различных жанров; освоить технику создания журналистского материала и методы его обработки (коррекции); приобрести аналитические навыки работы с материалом.
Введение в журналистику. Основы публицистического творчества.
Современные технологии связей с общественностью. Творческая мастерская публициста.
Операторское мастерство и искусство видеомонтажа
Дисциплина специализации ставит главной целью более глубокое знакомство с мастерством тележурналиста как “совокупностью специфических знаний и навыков, способностей и умений“, с их профессиональным развитием в процессе обучения практической деятельности.
Не случайно из широкого круга профессионального “амплуа“ журналиста на современном телеэкране выделено операторское мастерство и искусство видеомонтажа. При этом знание и овладение навыками возможно только при условии глубокого понимания языка телеэкрана – слова и изображения.
Применять в журналистской деятельности полученные знания в области подготовки телепередач. Вскрывать сущность любого явления или процесса.
Основы аудиотехнологии. Интернет-журналистика.
Современные технологии связей с общественностью. Технология подготовки телепередач.
Оптимизация учебного процесса в преподавании филологических дисциплин
Современной состояние в системе образования с малокомплектными школами определило необходимость обращения к проблемам оптимизации учебного процесса при преподавании смежных дисциплин, в том числе и дициплин филологического цикла.
Цель курса – обучение студентов навыкам оптимизации учебного процесса в преподавании филологических дисциплин.
Содержание курса включает вопросы интенсификации процесса обучения, систематизацию самостоятельной работы, оптимальное решение при внедрении инновационных и компьютерных технологий в учебный процесс.
Данный курс способствует методической подготовке будущих учителей к профессиональной практической деятельности.
Педагогика школы. История педагогики. Современный русский язык. Психология. Введение в педагогическую профессию. Введение в языкознание.
История русского литературного языка. Типологическое языкознание. Государственная педагогическая практика.
Организация современного урока русского языка
Высокие требования к современной школе обусловливают необходимость особого системного и комплексного подхода к организации современного урока русского языка. Данный курс знакомит студентов с особенностями структуры и содержания современного урока русского языка.
Целью курса является освоение структурной, содержательной, функциональной сторон нового типа урока-коммуникации при обучении русскому языку.
В рамках предлагаемого курса актуальные проблемы современной методики преподавания русского языка, связанные с коммуникативно ориентированным обучением.
Предполагается совершенствование методики преподавания русского языка будущих учителей-русистов.
Педагогика школы. История педагогики. Современный русский язык. Психология. Введение в педагогическую профессию.
История русского литературного языка. Государственная педагогическая практика.
Основные тенденции развития современной поэзии
Цель курса – изучить основные стилистические и жанровые направления в поэзии кон. ХХ нач. ХХІ веков.
Данная дисциплина направлена на изучение основных поэтических имен в русской поэзии конца ХХ начала ХХІ веков. Большое внимание уделяется новым поэтическим формам, жанрам, стилевым новациям современной русской поэзии.
Результатом должно стать умение осуществлять интегративный, интертекстуальынй анализ поэтического текста
Введение в литературоведение. История русской литературы Лирическая циклизация.
Теория литературы. История русской литературы ХХ- ХХI веков.
Основы аудиотехнологии
Дисциплина ставит главной целью более глубокое знакомство с мастерством тележурналиста как “совокупностью специфических знаний и навыков, способностей и умений“, с их профессиональным развитием в процессе обучения практической деятельности. При этом знание и овладение навыками возможно только при условии глубокого понимания языка телеэкрана – слова и изображения.
Цель – познакомить с основами физических процессов радио, углубить знания студентов о специфике работы радиожурналистов в коллективе; помочь понять особенности ее влияния на общество, способствовать формированию интереса к профессии, активизации творческих способностей будущих радиожурналистов.
Студенты познакомятся с полным циклом подготовки радиопередач до выхода в эфир; полученные знания помогут при самостоятельной подготовке радиопередач.
Интернет-журналистика. Современные технологии связей с общественностью.
Технология подготовки телепередач.
Операторское мастерство и искусство видеомонтажа.
Основы лингвокультурологии
Цель курса – ознакомить студента с основами лингвокультурного анализа.
Курс включает в себя общетеоретический материал, знание которого в дальнейшем будет необходимо при изучении современного русского языка, общего языкознания. Он познакомит студентов с языковыми явлениями (на лексическом, фонетическом, грамматическом, стилистическом уровнях), отражающих взаимосвязь языка и культуры.
Результатом должно стать умение анализировать языковое явление с точки зрения закрепленных в нем культурных смыслов.
Современный русский язык. Русская диалектология. Введение в славянскую филологию.
История русского литературного языка. Общее языкознание. История лингвистичесих учений.
Основы научного литературоведческого труда
Целью курса является изучение основ литературоведческого труда, техники библиографического описания, основ научной этики.
Данная дисциплина имеет практическую направленность, служит основой не только литературоведческих, но и филологических дисциплин, в процессе ее изучения студент осваивает технику научного труда, узнает основы научного поиска.
Результатом изучения курса должно стать знание основ научного труда.
Введение в литературоведение. Русская литература.
Русская литература. Теория литературы.
Основы современных семантических исследований
Целью курса является изучение плана содержания языка в целом, значения различных языковых единиц, их функционирования в языке и речи.
Курс направлен на выявление места семантики и ее связи с лингвистическими и другими научными дисциплинами.
Результатом должно стать владение терминологическим и понятийным аппаратом современной семасиологии.
Лексикология русского языка. Современный русский язык. Язык и культура.
Современный русский язык. История русского литературного языка. История лингвистических исследований.
Основы стиховедения
Целью курса является формирование навыков стиховедческого анализа лирического текста.
Характеристика предмета и задач стиховедения, путей развития русского стиховедения особенностей стихотворной речи. Выработка приемов анализа формы стихотворного произведения, обоснование причин смены систем стихосложения.
Результатом изучения курса должно стать умение анализировать стиховую организация лирического произведения.
Введение в лите-ратуроведение. История русской литературы.
История русской литературы. Теория литературы.
Основы телерадиожурналистики
Цель курса – вооружить студентов знаниями о технических основах радиовещания, о современных тенденциях развития аудиорынка, цифровых технологиях, современных системах СМИ, а также дать целостное представление о производственно-технической подготовке радиопередач; познакомить с основами физических процессов радио, углубить знания студентов о специфике работы радиожурналистов в коллективе.
В результате студенты приобретут научное представление о теории радиожурналистики, об истории развития телевидения в СССР, в Казахстане; получат знания о специфике радио по сравнению с другими СМИ.
Телевизионная журналистика. Радиожурналистика.
Основы аудиотехнологии. Операторское мастерство и искусство видеомонтажа.
Основы уровневого подхода к обучению языкам
Разработка дисциплины вызвана острой необходимостью методологической подготовки выпускников вуза, умеющих видеть учебный процесс в комплексно-целостной системе.
Активное внедрение уровневой модели при обучении языкам в вузе и школах определило важность обучения данному подходу студентов педагогических специальностей.
Педагогика школы. История педагогики. Современный русский язык. Психология. Введение в педагогическую профессию. Введение в языкознание.
История русского литературного языка. Типологическое языкознание. Государственная педагогическая практика.
Основы учебного двуязычия
Данный курс освещает проблемы естественного двуязычия в условиях сложного этнолингвистического ландшафта. Особое внимание обращается на необходимость сопоставительного анализа языковых явлений с родным языком обучаемых в целях достижения наибольшей эффективности и целесообразности.
Целью курса является обучение методам и приемам знакомства с технологией обучения русскому языку в условиях естественного двуязычия. Курс ориентирован на подготовку педагогов, владеющих техникой обучения русскому языку, с опорой на родной язык обучаемых.
Программа курса содержит вопросы теории билингвизма; формы, методы и приемы обучения русскому языку с учетом специфики родного языка обучаемых.
Курс призван повысить профессиональную компетенцию будущих учителей-русистов, что особенно актуально в условиях функционирования русского языка в качестве языка межнационального общения.
Педагогика школы. История педагогики. Современный русский язык. Психология. Введение в педагогическую профессию. Введение в языкознание.
Методика преподавания русского языка. Оптимизация учебного процесса в преподавании филологических дисциплин. Организация современного урока русского языка. Государственная педагогическая практика.
Основы этнопси-холингвистики
Целью курса является постижение законов психолингвистических моделей, функционирующих в современном языковом сознании различных национальных культур.
Дисциплина ориентирована на постижение основ национального культурного сознания и его выражения в языке. Анализируются механизмы и продукты речевой деятельности.
Результатом должно стать умение осуществлять анализ языковых явлений с точки зрения этнопсихолингвистики.
Введение в языкознание. Лингвистический анализ текста.
Общее языкознание. Основы семантического исследования.
Особенности деловой прессы
Цель курса – способствовать четкому пониманию типологических особенностей деловой печати. Закрепить знания о специфических различиях современных печатных СМИ.
Изучение этого курса помогает глубже понять природу искусства, осознать могущество искусства слова, особо осмыслить значение публицистики в формировании общественного сознания, дает основу для совершенствования знаний по теории и гносеологии публицистики.
Студенты познакомятся с основными особенностями работы журналиста деловой прессы, узнают об основных требованиях к труду журналиста деловой печати.
Искусство публицистики. Основы публицистического творчества.
Медиа-дизайн. Журналистика и литература. Деловая журналистика.
Педагогическая риторика
Дисциплина «Педагогическая риторика» направлена на формирование психолого-педагогической культуры речи учителя-словесника, овладение методикой работы над речью и её произнесением, приёмами обучения ораторскому мастерству.
Целью курса является формирование на основе языковой компетенции, понимаемой как знание языковых единиц, правил функционирования в речи языковых единиц; умения их целесообразного применения в повседневной педагогической деятельности учителя -практика
Содержание дисциплины предусматривает создание студентами индивидуальных текстов в разных стилях речи, подготовку и анализ выступлений с применением методов и приёмов установления психологического контакта с аудиторией.
В процессе изучение дисциплины студенты должны овладеть знаниями и умениями
1. Чувствовать тональность художественного текста, интонационно передавать ее
2. Владеть методическим инструментом реем - принимание словесного рисования отзыва художественным рассказыванием и.т.д., - позволяющим сделать литературно-творческую деятельность учащихся полной.
Введение в специальность. Педагогика школы. Психология. История русской литературы. Введение в литературоведение. Теория литературы
Методика преподавания литературы. Государственная педагогическая практика
Поэтика постмодернизма
Цель курса – рассмотреть формально-содержательные составляющие литературы постмодернизма.
Рассматриваются философско-эстетические основы постмодернизма как культурного феномена 20-21 веков. На материале произведений русской и зарубежной литературы изучаются основные принципы постмодернистского текста: деструкция, интертекст, цитатность, монтажность.
Результатом изучения курса должно стать умение анализировать постмодернистский текст с учетом его формально-содержательных особенностей.
Введение в литературоведение. Литературоведческий анализ художественного текста.История русской литературы ХХ века. Актуальные проблемы современной литературы.
Теория литературы. Проблемы жанра и стиля.
Проблемы жанра и стиля
Цель курса - дать представление о соотношении жанра и стиля художественного произведения.
Жанр понимается как сущностная характеристика всякого высказывания. Дается широкое и узкое понимание текста. Анализируются жанрово-родовые связи, обосновывается семиотический аспект проблемы изучения жанра, жанр осмысливается в авторском и читательском восприятии.
Результатом изучения курса должно стать умение осуществлять жанрово-стилевой анализ художественного произведения.
Введению в литературоведение.Основы стиховедения. История русской литературы.
История русской литературы. История мировой литературы.
Проблемы культуры и образования в средствах массовой информации
Цель курса – сформировать и развить у студентов способности к самостоятельной профессионально-нравственной ориентации.
УМК знакомит студентов с историей возникновения в СМИ материалов по освещению культуры и образования, дает знания в области регулярного освещения этих проблем.
В результате изучения курса студенты должны понимать постановки проблемы (психологических особенностей личности и ее поведения, размещения проблемных материалов в прессе и т.д.) Должны иметь представление о возможностях исследования проблем культуры и образования.
Введение в журналистику. Радиожурналистика.
Литературное редактирование. Деловая журналистика.
Проблемы лингводидактики и социально-языковой контактологии
Данный курс призван акцентировать внимание будущих учителей-словесников на необходимости освоения методов и приемов сопоставительного анализа языков, освоения теории билингвизма, теории языковых контактов.
Цель курса – интеграция наук в процессе реализации методических форм и приемов обучения языкам в условиях многоязычия.
Данный курс содержит вопросы лингвострановедческого и культурологического подходов в обучении языкам, необходимых для формирования языковой культуры и языковой личности студентов-филологов и учащихся школ, исследование проблем идентичности при обучении языкам.
В результате освоения курса студенты должны быть подготовлены к практическому применению приобретенных знаний и учений в учебном процессе школы и вуза.
Педагогика школы. История педагогики. Современный русский язык. Психология. Введение в педагогическую профессию. Введение в языкознание.
История русского литературного языка. Типологическое языкознание. Государственная педагогическая практика.
Проблемы совре-менного литера-туроведения
Цель курса – выработка представлений об актуальных направлениях современной литературоведческой науки.
В программе характеризуются актуальные проблемы современного литературоведения: литература и христианство, постмодернизм, реализм и его модификации, интертекст в литературе, стих и его лингвистика.
Результатом должно стать свободное владение терминологическим и понятийным аппаратом современного литературоведения.
Введение в литературоведение. Русская литература. История мировой литературы.
Теория литературы. Проблемы жанра и стиля.
Проблемы современной лингводидактики
Дисциплина содержит оригинальную концепцию, гармонично сочетающую в себе традиционную методологическую базу лингводидактики и инновационные технологии в обучении русскому языку и рассчитана на студентов, обучающихся по специальностей 5В011800 – Русский язык и литература, 5В012200–Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения.
Целью её является знакомство с неограниченными возможностями педагогического творчества на основе коммуникативной методики.
В рамках курса рассматриваются основные приоритеты в современной лингводидактике. Для анализа берутся новейшие исследования российских и отечественных ученых-методистов, учебники нового поколения.
В качестве ожидаемого результата предполагается применение на практике принципов методического освоения приоритетов лингводидактики.
Педагогика школы. История педагогики. Современный русский язык. Психология. Введение в педагогическую профессию.
История русского литературного языка. Государственная педагогическая практика.
Проблемы сопоставительного языкознания
Цель курса – изучить основы компаративистики на базе теоретических работ современных языковедов.
Направлен как на постижение теоретических основ компаративистики, так и на практическую реализацию полученных знаний на материале различных языков.
Результат изучения курса – наличие теоретической базы по сопоставительному языкознанию, умение сопоставлять и анализировать языковые явления.
Введение в языкознание. Современный русский язык. Казахский язык.
Общее языкознание. Лингвистическая типология.
Проблемы теоретической и практической лексикографии
Предлагаемый элективный курс предусматривает освоение традиционных и оригинальных теоретических концепций по методологическим проблемам переводоведения; формирование у обучающихся научно-теоретической базы по основным проблемам теории и практики перевода как формы межкультурной коммуникации.
Цель – углубление общефилологической подготовки студентов, выработка системных знаний практической лексикографии в контексте профессиональной деятельности учителя. В содержании курса особое внимание уделяется развитию практических навыков в переводческой деятельности русского языка на казахский и наоборот.
Содержание курса позволяет студентам повысить уровень профессиональной подготовки будущего учителя-русиста.
Современный русский язык. Введение в педагогическую профессию. Проблемы современной лингводидактики.
Методика преподавания русского языка. Оптимизация учебного процесса в преподавании филологических дисциплин. Организация современного урока русского языка. Государственная педагогическая практика.
Профессиональ-ная этика журналиста
Цель курса – сформировать и развить у студентов способности к самостоятельной профессионально-нравственной ориентации. Знакомство с историей возникновения профессиональной этики, парадоксами развития, актуальными проблемами нравственной регуляции и саморегуляции труда, особенностями современного журналистского менталитета и этоса, этическими кодексами также призвано способствовать расширению представлений об общественной морали.
Изучение курса поможет дать систему знаний о природе профморали, истории развития нравственных представлений и особых основаниях существования морали журналиста, ее роли в практической деятельности работника СМИ, познакомить с основными документами, регулирующими поведение представителей журналистского корпуса, студенты получат представления о моральном регулировании деятельности журналистских корпораций за рубежом.
Вопросы морали в средствах массовой информации. Этика, законодательство СМИ.
Искусство телерадиоведущего. Техника речи журналиста.
Психолингвис-тика
Цель курса – постижение законов психолингвистических моделей, функционирующих в современном языковом сознании.
Дисциплина ориентирована на антропоцентрическое описание взаимосвязи языка и мышления. Анализируются механизмы и продукты речевой деятельности.
Результатом должно стать умение осуществлять анализ языковых явлений с точки зрения психолингвистики.
Введение в языкознание. Лингвистический анализ текста.
Общее языкознание. Основы семантического исследования.
Психология литературного творчества
Целью курса является изучение психологических особенностей творческого процесса, психологии личности писателя.
Дисциплина изучает базисные категории психологического творчества: художественное восприятие, творческая личность. Раскрываются проблемы творческого процесса, творческой биографии писателя, даются основы психоаналитического литературоведения
Результатом изучения курса должно стать восприятие художественного произведения не только как факта культуры, но как и сложного предмета психоэмоционального и интеллектуального творчества писателя.
Введение в литературоведение. История русской литературы.
История русской литературы. История русской литературной критики. Теория литературы. Литературоведческий анализ художественного творчества.
Психология художественного творчества
Целью курса является изучение психологических особенностей творческого процесса, психологии личности писателя.
Дисциплина изучает базисные категории психологического творчества: художественное восприятие, творческая личность. Раскрываются проблемы творческого процесса, творческой биографии писателя, даются основы психоаналитического литературоведения. Результатом должно стать восприятие художественного произведения не только как факта культуры, но и сложного предмета психоэмоционального и интеллектуального творчества писателя
Введение в литературоведение. История русской литературы.
История русской литературы. История русской литературной критики. Теория литературы. Литературоведческий анализ художественного творчества.
Публицистика академика Е.А.Букетова
Цель курса – рассматрение книжного, эпистолярного и устно-популяризаторского творчества академика Е.А.Букетова. Изучение художественного своеобразия, образности стиля в изложении сложных научных вопросов, становящихся понятными даже и неспециалистам благодаря простому, ясному и доступному языку Е.А.Букетова.
Проводится анализ литературных произведений Е.А.Букетова «Грани творчества», «Шесть писем к другу», «Святое дело Чокана», первой части книги о К.И.Сатпаеве «Детские годы Каныша», его научно-популярных лекций, статей, выступлений, документальных фильмов, в создании которых он принимал активное участие как автор и ведущий.
История казахской журналистики. Научно-познавательная журналистика.
Формы и жанры СМИ. Журналистское мастерство.
Речевой этикет журналиста
Цель курса – помочь студентам овладеть умениями и навыками риторический деятельности для разных сфер общения, повысить речевую культуру, освоить приемы постановки голоса и технику речи.
Современному человеку, в том числе журналисту, редактору, специалисту по связям с общественностью, ведущему телерадиопрограмм, пресс-секретарю очень важно уметь строить свое устное высказывание, понимать и адекватно реагировать на чужую речь, убедительно отстаивать собственную позицию, соблюдая речевые и этико-психологические правила поведения.
Сформировать у студентов навыки безукоризненно чистой, правильной, терминологически точной и выразительной речи, эффективно воздействующей на собеседника или аудиторию в процессе коммуникации. Научить студентов свободно пользоваться разнообразными языковыми средствами в различных коммуникативно-речевых условиях, и прежде всего в их непосредственной профессиональной деятельности.
Современный русский язык. Практическая стилистика, культура речи журналиста.
Мастерство публичной речи. Искусство телерадиоведущего.
Ритм художественной прозы
Цель курса – познакомить с основами современной художественной ритмологии.
В курсе изучаются законы ритмического построения художественного произведения. Через особенности ритмической организации художественного текста студенты учатся находить новые аспекты как формального, так и содержательного уровня произведения.
Результатом изучения курса должно стать умение анализировать художественный текст с точки зрения его ритмической структуры.
Введение в литературоведение. История русской литературы. Поэтика орнаментальной прозы.
Теория литературы. История русской литературы.
Русская диалектология
Целью курса является изучение различных диалектных систем русского языка.
В рамках курса система русских народных говоров изучается как неотъемлемая и составная часть современного русского национального языка. Анализируются связь диалектологических явлений с историческими процессами развития русского языка, а также связи и взаимодействия литературного языка и диалектов.
Результатом изучения курса должно стать знание фонетических, лексических и грамматических особенностей русских народных говоров на современном этапе развития.
Современный русский язык. Введение в славянскую филологию. Введение в языкознание.
Общее языкознание. Психолингвистика. История русского литературного языка.
Русский фольклор Казахстана
Целью курса является освоение фольклорного наследия народов Казахстана.
Курс построен на конкретном фольклорном материале, собранном за многие годы, что позволяет раскрыть своеобразие каждой национальной культуры. Также студенты постигают основы теории фольклора.
Результатом освоения кура должно стать – знание основ национальных культур Казахстана, представленных в фольклорных текстах.
Русское устное народное творчество. Древнерусская литература. Казахская литература.
Русская литература. Теория литературы.
Современная казахстанская литература
Цель курса – ознакомить студентов с основными жанрово-стилевыми тенденциями казахстанской литературы.
Названный курс учитывает содержательное и жанровое многообразие казахстанской литературы, особенности русскоязычной литературы разных народов Казахстана. Характеристика ментальности казахстанской литературы и средств ее воплощения.
Результатом должно стать умение объективно интерпретировать процессы, происходящие в казахстанской литературе, умение осуществлять интертекстуальный анализ текста
Введение в литературоведение. История русской литературы. Казахская литература.
Теория литературы. Литературоведческий анализ художественного текста. Проблемы жанра и стиля.
Современная русская литература
Цель курса – дать представление об основных жанрово-стилевых тенденциях, происходящих в современной русской литературе.
Дисциплина ориентирована на изучение художественных текстов современных авторов, таких, как В.Пелевин, В.Сорокин, Л.Петрушевская, Л.Улицкая, В.Маканин и других. Рассматриваются вопросы поэтики постмодернизма и постреализма.
Результатом изучения курса должно стать знание основных тенденций в современной русской литературе.
Введение в литературоведение. Русская литература.
Теория литературы. Жанр и стиль литературы Казахстана.
Современное форматное радиовещание
Цель курса – дать студентам научное представление о теории радиожурналистики, об истории развития современного форматного радио в СССР, СНГ, Казахстане; студентам знания о специфике радио по сравнению с другими СМИ; научить студентов разбираться в современных жанрах радиопублицистики; познакомить с тем, как будет развиваться радио в перспективе; дать представление о космическом и кабельном радиовещании, о вещании через спутники Земли.
В результате студент должен знать историю развития отечественного РВ, освоить специфику радиожурналистики, особенности работы радиожурналиста.
Телевизионная журналистика. Радиожурналистика. Основы аудиотехнологии.
Основы аудиотехнологии. Операторское мастерство и искусство видеомонтажа.
Современные технологии в обучении русскому языку
Предлагаемый элективный курс вызван важностью обращения к проблемам активного внедрения в учебный процесс инноватики и целесообразностью их применения.
В рамках предлагаемого курса особое внимание уделяется вопросам методической оправданности и значимости применения определенного интерактивного средства для достижения максимальной результативности при обучении языкам.
Цель – освоение методологии применения современных образовательных технологий в учебный процесс.
Содержание курса похзволяет студентам расширить знакомство с информационными и компьютерными технологиями и учесть целесообразность объемов и форм их применения в учебном процессе.
Современный русский язык. Психология. Введение в педагогическую профессию. Проблемы современной лингводидактики. Организация современного урока русского языка.
Методика преподавания русского языка. Государственная педагогическая практика.
Современные технологии в преподавании литературы
Курс ориентирован на интегративный подход к методике изучения литературы в средней школе.
Цель курса – освоение форм инноватики в преподавании литературы в объеме программы школьного цикла.
Учителям-словесникам предлагается оригинальная система применения современных технологий на уроках русского языка, что позволит обогатить их методический инструментарий.
Студенты осваивают технологию внедрения инноватики при изучении литературы в вузе и школе, что позволить оптимизировать процесс обучения, интенсифицировать его.
Введение в педагогическую профессию. История русской литературы. Теория литературы. Древняя русская литература.
Методика преподавания литературы. Оптимизация учебного процесса в преподавании филологических дисциплин. Организация современного урока русского языка. Оптимизация учебного процесса в преподавании филологических дисциплин. Организация современного урока русского языка. Государственная педагогическая практика.
Современные технологии преподавания русского языка
Предлагаемый элективный курс вызван важностью обращения к проблемам активного внедрения в учебный процесс инноватики и целесообразностью их применения.
Цель курса – углубленное изучение современных технологий преподавания русского языка в современной школе.
Особое внимание уделяется вопросам методической оправданности и значимости применения определенного интерактивного средства для достижения максимальной результативности при обучении языкам.
Будущие учителя могут активно применять на уроках русского языка и литературы современные технологии, более глубоко освоят методику внедрения их в учебный процесс.
Современный русский язык. Введение в педагогическую профессию. Проблемы современной лингводидактики.
Методика преподавания русского языка. Оптимизация учебного процесса в преподавании филологических дисциплин. Организация современного урока русского языка. Государственная педагогическая практика.
Сопоставительная грамматика разноструктурных языков
Особое внимание обращается на необходимость сопоставительного анализа языковых явлений с родным языком обучаемых в целях достижения наибольшей эффективности и целесообразности.
Курс нацелен на сопоставление языковых явлений при изучении разноструктурных языков.
Содержание курса позволит студентам изучить основные методологические подходы к сопоставительному анализу разноструктурных языков. Особое внимание уделяется сопоставительному анализу языковых явлений в русском, казахском и английском языках.
Данный курс особенно актуален в процессе подготовки полиязычной личности в рамках реализации культурного проекта «Триединство языков».
Педагогика школы. История педагогики. Современный русский язык. Психология. Введение в педагогическую профессию. Введение в языкознание.
Истоия русского литературного языка. Типологическое языкознание. Государственная педагогическая практика.
Сопоставительная грамматика русского и казахского языков
Курс содержит подробный сравнительный анализ морфологической и синтаксической структур, что особенно важно при освоении разноструктурных языков.
Цель курса – изучение основ сопоставительной грамматики русского и казхаского языков.
В рамках курса особое внимание уделяется изучению языковых явлений, отсутствующих в одном из языков, просодическим нормам, интонированию речи. Данный курс необходим для преподавателей русского языка как иностранного.
Освоение дисциплины расширит общий кругозор студентов, повысит образовательный уровень в подготовке к профессиональной деятельности филолога. Дисциплина необходима для студентов специальности 5В012200 – Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения.
Педагогика школы. История педагогики. Современный русский язык. Психология. Введение в педагогическую профессию. Введение в языкознание.
История русского литературного языка. Типологическое языкознание. Государственная педагогическая практика.
Сопоставительный анализ художественного текста
Целью курса является овладение методами сопоставительного литературоведения.
Дисциплина строится на материале русской, зарубежной и казахской литератур. Выявляются типологические связи между литературами разных народов с точки зрения жанровой системы, своеобразия литературного процесса, топоса.
Результатом изучения курса должно стать умение видеть типологичексую взаимосвязь между литературными фактами разных национальных культур.
Русская литература. Казахская литература. История мировой литературы.
Теория литературы. Русская литература.
Социальные проблемы в средствах массовой информации
Цель курса - ознакомление студентов с основными проблемами социальной журналистики; формирование и развитие профессиональной компетенции студентов в новой для них сфере.
Социальные проблемы - одна из главных тем СМИ. Неразрывная связь СМИ с общественной жизнью. Проблемы социального обеспечения и СМИ. Понятия прожиточного минимума, потребительской корзины, минимального размера пенсии и минимальной зарплаты. Методы пенсионного обеспечение. Закон о пенсионном обеспечении в РК.
Студенты ознакомятся с основными проблемами социальной журналистики.
Творческая мастерская публициста.
Искусство публицистики.
Выпуск газет, журналов, телепередач. Журналистское расследование.
Социолингвис-тика
Цель курса – дать представление об основных социолингвистических категориях.
В рамках курса рассматриваются вопросы устройства языка; соотношения языка и речи; взаимосвязи языка и общества в ракурсе социальной стратификации языка и исторического развития языков; знание классификации языков мира.
Результатом должно стать умение анализировать языковые явления с точки зрения их социальной функции.
Современный русский язык. Лингвистический анализ художественного текста.
Общее языкознание. История лингвистических учений. Типологическое языкознание.
Спортивная журналистика
Цель курса – дать студентам представление о том, что такое спортивная журналистика сегодня. Познакомить студентов с особенностями спортивной журналистики в печатных и электронных СМИ.
Знакомит студентов с историей возникновения в печати материалов по освещению спортивных достижений, дает знание в области регулярного освещения спортивных проблем, изучения жанров указанных материалов, процессов создания их в СМИ.
В результате изучения курса студенты познакомятся с тем, что представляет собой спортивная журналистика печатных и электронных СМИ, узнают особенности труда спортивных журналистов электронных СМИ, усвоят особенности языка спортивных журналистов.
Введение в журналистики радиожурналистика. Тележурналистика.
Проблемы спорта в СМИ. Социальные проблемы в СМИ.
Старославянский язык
Цель курса – изучить грамматические особенности старославянского языка.
В программе курса освещаются генетические связи СРЯ и роль старославянского языка в становлении русского языка как национального. Изучается грамматическая система старославянского языка, основы перевода.
Результатом изучения курса должно стать умение читать, понимать, переводить и анализировать тексты на старославянском языке.
Знание курса Русская диалектология. Историческая грамматика русского языка. Современный русский язык.
История русского литературного языка. Общее языкознание.
Субъектный строй русской лирики
Цель курса – изучить особенности функционирования и динамики субъектного строя русской лирики
В процессе изучения курса студент осваивает анализ стихотворения с точки зрения его субъектной организации, учится устанавливать разницу между такими категориями, как субъект речи, автор, лирической герой, носитель речи, что позволяет приблизиться к адекватному восприятию художественной идеи.
Результатом должно стать умение анализировать субъектную структуру лирического произведения.
Введение в литературоведение. История русской литературы.
Проблемы жанра и стиля. Теория литературы. Литературоведческий анализ художественного текста.
Творческие профессии на телевидении и радиовещании
Цель предмета – развить в будущем журналисте коммуникативную сторону и познакомить с формами диалога, полемики, идеями публицистики, оценочным мышлением, выборкой фактов, понять особенности работы ведущего информационной программы.
Рассматривается ряд важнейших для журналистики вопросов, связанных с творчеством журналиста.
В результате изучения курса повысится уровень мастерства начинающего журналиста, творческий процесс будет более продуктивным.
Телевизионная журналистика. Радиожурналистика.
Введение в журналистику. Искусство телерадиоведущего.
Теория драмы
Целью курса является освоение базовых категорий драматургического искусства.
В процессе изучения рассматриваются как классические, так и современные работы по теории и истории драмы. Материалом изучения является современная русская и зарубежная драма.
Результатом изучения курса должно стать умение анализировать и интерпретировать драматургический текст.
Введение в литературоведение. Литературоведческий анализ художественного текста.
История русской литературы. История мировой литературы. Теория литературы.
Теория межкультурной коммуникации
Цель курса – ознакомить студента с основами межкультурной коммуникации, имеющей языковое выражение.
Курс включает в себя общетеоретический материал, знание которого в дальнейшем будет необходимо при изучении современного русского языка, общего языкознания. Он познакомит студентов с языковыми явлениями (на лексическом, фонетическом, грамматическом, стилистическом уровнях), отражающих взаимосвязь языка и культуры.
Результатом изучения курса должно стать умение анализировать языковое явление с точки зрения закрепленных в нем культурных смыслов.
Современный русский язык. Введение в славянскую филологию.
История русского литературного языка. Общее языкознание. История лингвистических учений.
Теория текста
Цель курса – изучение теоретических основ текста как языкового феномена.
Дисциплина определена принципами интегративного анализа организации функционирования текста, рассматриваются многочисленные концепции современной текстологии.
Результатом должно стать умение осуществлять интегративный анализ текста.
Лингвистический анализ текста. Литературоведческий анализ художественного текста. Введение в языкознание.
Общее языкознание. Современный русский язык.
Теория фольклора
Цель курса – дать представление об основных концепциях современной теории фольклора, категориальном аппарате, принципах анализа фольклорного текста.
Основу курса составит рассмотрение следующих проблем: историко-типологическое, структурно-семиотическое, этнолингвистическое направления в фольклористике, психология творчества и прагматика фольклора.
Результатом должно стать формирование теоретических основ в изучении фольклора, понимание генезиса и типологии фольклорного текста.
Русское устное народное творчество. Введение в литературоведение. Введение в языкознание. Культурология.
История мировой литературы. История русской литературы. Теория литературы.
Теория художественного текста
Цель курса – изучить теоретические основы художественного текста.
В данном курсе рассматриваются различные теории художественного текста, функционирующие в литературоведении с античности до наших времен. Особое внимание уделяется теориям структуралистской, постструктуралисткой и постмодернистской школ.
Результатом изучения курса должно стать знание основ теории художественного текста.
Введение в литературоведение. Литературоведческий анализ художественного текста.
Теория литературы. История русской и зарубежной литературы.
Теория языковых контактов
Целью курса является создание теоретической базы по проблемам языковых контактов.
Данный курс знакомит студентов с современными лингвистическими теориями взаимодействия языков и рассматривает закономерности языковых процессов и типологические взаимосвязи между разными языками.
Результатом изучения курса должно стать знание основ теории языковых контактов.
Современный русский язык. Введение в славянскую филологию. Введение в языкознание. Сопоставительная грамматика разноструктурных языков.
Общее языкознание. Введение в компаративистику.
Техника речи журналиста
Цель курса - повысить культуру речи студентов, выработать профессиональную нетерпимость к стилистическим ошибкам. Настоящее учебное пособие содержит необходимую теоретическую информацию, практические рекомендации по овладению техникой речи.
Основная задача журналиста, редактора, пресс-секретаря, ведущего телерадиопрограмм – правильно, точно, доходчиво и выразительно донести актуальный материал до аудитории. Богатство и разнообразие живой и выразительной речи зависят от общего развития, от жизненных наблюдений, знаний законов речи.
Закрепить в практической деятельности знания и умения в вопросах речевого этикета, ведения деловой беседы.
Введение в теорию журналистики. Радиожурналистика. Тележурналистика.
Мастерство публичной речи. Искусство телерадиоведущего.
Технология использования лексикографических источников на уроках русского языка
Данный курс рассчитан на изучение методологии работы с лексикографическими источниками на уроках русского языка. Особое внимание уделяется формированию словарного запаса обучаемых с ипользованием словарей различных видов.
Рассматриваются вопросы профессиональной подготовки филологов в области сопоставительной стилистики; основные положения и тенденции развития сопоставительной стилистики, дается характеристика направлений и инновационных методик в профессиональной стилистике.
Современный русский язык. Введение в педагогическую профессию. Проблемы современной лингводидактики.
Методика преподавания русского языка. Оптимизация учебного процесса в преподавании филологических дисциплин. Организация современного урока русского языка. Государственная педагогическая практика.
Технология подготовки радиопередач
Включает теоретическую и практическую подготовку студентов и преследует цель вооружить их знаниями о технических основах радиовещания, о современных тенденциях развития аудиорынка, цифровых технологиях, современных системах СМИ, а также дать целостное представление о производственно-технической подготовке радиопередач;
Изучение курса поможет познакомить студентов с основами физических процессов радио, углубить знания о специфике работы радиожурналистов в коллективе; понять особенности ее влияния на общество, способствовать формированию интереса к профессии, активизации творческих способностей будущих радиожурналистов.
Иметь представление о полном цикле подготовки радиопередач до выхода в эфир.
Технология подготовки телепередач. Операторское мастерство и искусство видеомонтажа.
Основы аудиотехнологии. Интернет-журналистика. Современные технологии связей с общественностью.
Технология подготовки телепередач
Цель курса – помочь студентам применять в журналистской деятельности полученные знания в области звукового вещания; познакомить с основами физических процессов телевидения, с телевизионными стандартами; с системами цветного телевидения, с оснащением телестудии, внестудийным оборудованием; с принципом магнитной видеозаписи.
Данная дисциплина не только теоретическая, но в большей степени прикладная, задача которой – научить студентов умению применять на практике знания, полученные на теоретических курсах.
Студенты приобретают навыки редакторской работы, учатся квалифицированному литературному анализу текстов СМИ.
Основы аудиотехнологии. Интернет-журналистика.
Современные технологии связей с общественностью. Технология подготовки радиопередач. Операторское мастерство и искусство видеомонтажа.
Технология составления переводных словарей
Дисциплина разработана в русле современных методологических тенденций в образовательном пространстве. Предлагаемый курс знакомит с основами модульного подхода к процессу обучения, что позволит студентам быть более подготовленными к практической деятельности.
Цель курса – обучение составлению переводных словарей, что особенно важно для подготовки учителя-филолога.
Особое внимание уделяется вопросам методической оправданности и значимости применения определенной интерактивной технологии для достижения максимальной результативности при обучении языкам.
Курс позволит оптимизировать процесс обучения языкам при формировании полиязычного специалиста-филолога.
Современный русский язык. Введение в педагогическую профессию. Проблемы современной лингводидактики.
Методика преподавания русского языка. Оптимизация учебного процесса в преподавании филологических дисциплин. Организация современного урока русского языка. Государственная педагогическая практика.
Типологическое языкознание
Цель курса – сформировать системные знания по вопросам типологической классификации языков, охватывающие направления структурной, семантической и социолингвистической типологии.
Содержание курса регламентировано основными вопросами изучения дисциплины в рамках базовых разделов компаративистики.
Результатом должно стать умение осуществлять сопоставительный анализ языков в разрезе типологического исследования и уровневой организации языков.
Введение в языкознание. Современный русский язык.
Общее языкознание. История лингвистических учений. Психолингвистика. Социолингвистика. Лингвистическая типология.
Трудные вопросы орфогррафии и пунктуации
Целью курса является изучение наиболее сложных случаев современной грамматики русского языка.
Данная дисциплина имеет практическую направленность – в ходе курса студенты совместно с преподавателем рассматривают наиболее сложные и спорные случаи современной орфографии и пунктуации.
Результатом должно стать умение студента ориентирвоаться в сложных вопросах современной орфографии, пунктуации, грамматики.
Современный русский язык. Введение в языкознание. Истории русского литературного языка.
Современный русский язык. Культура речи и стилистика.
Философские проблемы литературоведения
Целью курса является постижение философских основ литературоведческой науки.
Рассматривается связь философии и литературоведения, предполагается методологическое освоение базовых философских категорий в разрезе литературоведческой науки. Изучаются теоретические работы философов и литературоведов, исследующие гносеологические и аксиологические проблемы современной гуманитарной науки.
Результатом изучения курса должно стать умение анализировать художественное произведение в аспекте философского и литературоведческого дискурсов.
Введение в литературоведение. Литературоведческий анализ художественного текста. Философия.
Теория литературы. История мировой литературы. История русской литературы.
Формы и жанры средств массовой информации
Изучение жанров помогает студентам познакомиться с формальными и содержательными особенностями газетных публикаций, уяснить характерные признаки каждой жанровой группы, со спецификой профессиональной работы журналистов в различных жанрах.
Освоение курса тесно связано с личной профессиональной учебой начинающих журналистов, со способностью воспринимать теорию не как свод застивших догм, а как откристаллизованный коллективный опыт журналистов.
Изучение дисциплины ставит перед собой цель – знакомство с теориями жанровых дифференциаций, а также с анализом форм и методов публицистики, связаны с жанровыми формациями.
Введение в журналистику. Основы публицистического творчества. Современные технологии связей с общественностью.
Журналистское расследование. Публицистика Е.А.Букетова.
Фотожурналис-тика
Цель курса – ознакомить будущих специалистов с техническими средствами, которые использовались и используются журналистами в профессиональной деятельности.
Профессионализм в журналистике, как и в любой другой сфере общественной деятельности, имеет большое значение. В журналистике фотография не только несет в себе информацию, но и формирует общественное мнение, способствует визуальному анализу происходящих событий.
Профессиональный журналист должен уметь оперативно передать информацию, разъяснить суть проблемы и в этом ему незаменимым помощником служит фотография.
Медиа-дизайн. Основы аудиотехнологии.
Интернет-журналистика. Современные технологии связей с общественностью.
Язык и культура
Цель курса – выявление взаимосвязи между языком и культурной средой его обитания.
Данный курс предполагает знакомство студентов с языковыми явлениями, отражающими национально-культурную специфику; приобретения навыков научно-исследовательской практики.
Результатом должно стать умение рассматривать языковой факт как часть народной/ национальной/ гражданской культуры.
Современный русский язык. Культурология.
Современный русский язык. Историческая грамматика русского языка. Русская диалектология. История русского литературного языка. Общее языкознание.