Методическое пособие к курсу №1 «Реализация задач образовательной области «Социализация»
| Вид материала | Методическое пособие |
- Л. В. Шабанов социализация учебно-методическое пособие, 436.95kb.
- Методическое пособие по курсу: «История и философия науки», 337.53kb.
- Реализация образовательной области «Музыка», 530.65kb.
- Л. Г. Петухова практикум по курсу «стратегический менеджмент» Учебно-методическое пособие, 1986.81kb.
- Методическое пособие москва Методическое пособие подготовлено в рамках образовательной, 2163.17kb.
- Методическое пособие по курсу «Базы данных и информационные системы» 2011, 489.34kb.
- Учебно методическое пособие по курсу " россия в мировой истории" москва 1998, 395.93kb.
- Учебно методическое пособие по курсу " россия в мировой истории" москва 1998, 199.82kb.
- Учебно методическое пособие по курсу " россия в мировой истории" москва 1998, 374.71kb.
- Учебно-методическое пособие Екатеринбург 2006 утверждаю декан психологического факультета, 4118.65kb.
Образовательный материал
Образовательная нагрузка в процессе реализации образовательной области «Социализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Образовательная нагрузка в процессе реализации образовательной области «Социализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования определяется возрастом детей и содержанием программы.
Количество времени, необходимого для реализации образовательной области «Социализация»:
- в течение дня - от 15 до 30-35 минут (в зависимости от возраста).
- в течение месяца – примерно от 5 часов до 10-12 часов (в зависимости от возраста).
Место указанного времени в режиме дня детей разнообразное в зависимости от желания детей, задач образовательной работы с ними, возраста детей – как в «утренний» и «вечерний» отрезки времени, так и в дневные часы, связанные обычно с процессом организованного процесса развития.
Оптимальное «соседство» с другими видами образовательной деятельности определяется интегративными возможностями образовательной области «Социализация». Реализация задач образовательной области «Социализация» органично сочетается с реализацией задач большинства образовательных областей основной общеобразовательной программы дошкольного образования. А именно, с такими образовательными областями как «Коммуникация» «Чтение художественной литературы», «Познание», «Кругозор», «Труд», «Безопасность».
Механизм реализации образовательной области «Социализация» может быть представлен через организацию:
1. совместной деятельности взрослого и детей:
- в непосредственно образовательной деятельности (в педагогическом процессе физического, познавательно-речевого, художественно-эстетического и социально-личностного развития детей ), а также в процессе праздников.
- в ходе режимных моментов – в виде «непреднамеренных», ситуативно возникающих разговоров, педагогических ситуаций, ситуаций морального выбора, чтения и обсуждений литературных произведений по желанию детей, а также в виде специально организуемых педагогом бесед социально-нравственного содержания.
2. самостоятельной деятельности детей (наблюдения за социальной действительностью, общение со взрослыми и детьми, игры, труд и др.)
3.в учебной модели (для детей от 6 до 7 лет) - в виде обобщающих групповых занятий в подготовительной к школе группе, проводимых 1 раз в месяц по результатам игр, бесед, наблюдений, чтения литературы и др.
Формы организации работы с воспитанниками
Групповая (фронтальная, коллективная) форма организации работы желательна для детей, начиная с пяти лет.
Подгрупповая форма организации работы предполагается с детьми от 3 до 5 лет.
Индивидуальная форма организации работы рекомендуется для детей всех возрастов как самостоятельная форма организации образовательного процесса по реализации образовательной области «Социализация», так и в качестве структурного элемента групповых и подгрупповых форм работы.
Проведение праздников может предусматривать как групповые, так и подгрупповые формы его организации.
Задачи образовательной области «Социализация» программы реализуются как в непосредственно образовательной деятельности, так и в образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов, а также в самостоятельной деятельности детей. Среди форм и методов работы по реализации образовательной области «Социализация», рекомендуемых программой, такие как:
- игровые упражнения,
- индивидуальные игры,
- совместные с воспитателем игры,
- совместные со сверстниками игры (парные, в малой группе и др.),
- игры на прогулке,
- чтение,
- беседы после чтения,
- беседы социально-нравственного содержания,
- ситуативные разговоры с детьми,
- наблюдения,
- педагогические ситуации,
- экскурсии,
- просмотр и анализ мультфильмов,
- решение ситуаций морального выбора (для детей старшего дошкольного возраста),
- праздники.
Таблица № 17
Формы образовательной работы с детьми,
адекватные дошкольному возрасту в целом и каждому возрастному подпериоду, их соотношение
| 3-4 года | 4-5, 5-6 лет | 6-7 лет |
| игры | Игры | игры |
| чтение | чтение | чтение |
| наблюдения | наблюдения | наблюдения |
| индивидуальные беседы | индивидуальные и подгрупповые беседы | индивидуальные, подгрупповые и коллективные беседы |
| праздники | праздники | праздники |
| педагогические ситуации | педагогические ситуации | педагогические ситуации |
| просмотр и анализ мультфильмов | просмотр и анализ мультфильмов | просмотр и анализ мультфильмов |
| | ситуации морального выбора | ситуации морального выбора |
| | | коллективные обобщающие занятия |
Организация совместной работы с семьей по реализации образовательной области «Социализация»
Совместная работа ДОУ с семьей по реализации образовательной области «Социализация» предполагает координацию единонаправленных педагогических воздействий на детей и организацию взаимодействия педагогов, родителей и детей в процессе их социализации.
Такая совместная работа ДОУ с семьей предполагает организацию ряда мероприятий по консультированию родителей, привлечению их к разнообразной совместной с детьми и педагогами деятельности в процессе:
- подготовки праздников в ДОУ и в семье,
- участия в праздниках в ДОУ,
- организации праздников в семье,
- участия совместно с детьми в праздничных мероприятиях города, района, села и др.,
- обеспечения игровой деятельности ребенка в семье и в ДОУ,
- обеспечения расширения кругозора детей посредством семейного чтения и обсуждения прочитанного и т.д.