Наумовой Ирины Евгеньевны (первая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №1 от «30» августа 2011 г. 2011-2012 учебный год пояснительная записка

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (15ч.)
53.	1.	Второстепенные члены предложения. Дополнение. (проверяемые орфограммы в корне слов, окончания прилагательных, запятая перед союзом И)	15
54.	1.	Определение.(правописание суффиксов прилагательных и причастий, знаки препинания в предложениях с обособленными определениями)
55.	1.	Приложение. (НЕ с глаголами, запятая перед союзом И)
56.	1.	Подготовка к ГИА
57-58.	2.	Обстоятельство. Основные виды обстоятельств. (правописание наречий, запятая при деепричастном обороте)
59-60.	2.	Обстоятельства, выраженные сравнительным оборотом. (словарные слова, знаки препинания при сравнительном обороте)
61	1.	Подготовка к ГИА
62-63.	2.	Закрепление темы «Второстепенные члены предложения».
64-65.	2.	Контрольная работа с грамматическим заданием по теме «Второстепенные члены предложения» и ее анализ (диктант)		+ Д
66.	1.	Подготовка к ГИА					ссылка скрыта
67.	1.	Р/Р.Ораторская речь, её особенности. Приёмы ораторской речи.			+
ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (21 ч.)
68.	1.	Основные группы односоставных предложений. Определённо-личные предложения. (орфограммы в корне слов, знаки препинания в сложных предложениях)	21
69-70.	2.	Неопределённо-личные предложения. (личные окончания глаголов, знаки препинания в сложных предложениях)
71.	1.	Подготовка к ГИА					ссылка скрыта
72.	1.	Р/Р. Пишем письмо.			+
73.	1.	Безличные предложения.(окончания глаголов и существительных, ться и тся; знаки препинания в сложных предложениях)
74.	1.	Безличные предложения. (окончания глаголов и существительных, ться и тся; знаки препинания в сложных предложениях)
75.	1	Р/Р. Сочинение по картине К.Ф. Юона «Мартовское солнце»			+
76.	1.	Подготовка к ГИА
77.	1.	Закрепление темы «Односоставные предложения с главным членом – сказуемым». (НЕ с разными частями речи, знаки препинания в сложном предложении)
78.	1	Проверочное тестирование.				+
79-80.	2.	Назывные предложения.
81.	1.	Подготовка к ГИА					ссылка скрыта
82.	1.	Обобщение по теме «Односоставные предложения».
83.	1.	Р/Р. Рассказ на свободную тему.
84-85.	2.	Контрольная работа по теме «Односоставные предложения» и ее анализ.		+
86.	1.	Подготовка к ГИА
87.	1.	Изложение «Письмо матери» (А.А.Лиханов «Последние холода») Сборник многовариативных изложений Л.И.Дробышева с. 50.			+
88.	1.	Изложение «Письмо матери» (А.А.Лиханов «Последние холода») Сборник многовариативных изложений Л.И.Дробышева с. 50.			+
НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (5 ч.)
89-90.	2	Понятие о неполных предложениях.	5
91.	1.	Подготовка к ГИА
92.	1	Неполные предложения. (И, Ы после Ц, знаки препинания в диалоге)
93.	1.	Проверочное тестирование				+
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (16 ч.)
94-95.	2.	Понятие об однородных членах предложения.(чередующиеся гласные в корне слова, знаки препинания в сложном предложении)	16
96.	1.	Подготовка к ГИА
97.	1.	Однородные и неоднородные определения. (чередующиеся гласные в корне слова, знаки препинания в сложном предложении)
98-99.	2.	Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.
100.	1.	Обобщающие слова при однородных членах.(Слитное и дефисное написание слов)
101.	1.	Подготовка к ГИА					ссылка скрыта
102.	1.	Обобщающие слова при однородных членах. .(Слитное и дефисное написание слов)
103.	1.	Обобщение материала по теме «Однородные члены предложения». Тестирование.				+
104.	1.	Синтаксический разбор предложения с однородными членами. Систематизация материала по теме «Однородные члены предложения».
105.	1.	Подготовка к ГИА
106-107.	2.	Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения» и ее анализ.		+
108.	1.	Р/Р. Рассуждение. Строение текста типа рассуждение			+
109.	1.	Р/Р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему			+
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (15 ч.)
110.	1.	Предложения с обособленными членами. Обособленные определения и приложения. (НЕ с причастиями)	15
111.	1.	Подготовка к ГИА
112.	1.	Обособленные определения и приложения. (правописание суффиксов причастий)
113.	1.	Обособленные определения и приложения.(правописание суффиксов причастий)
114.	1.	Обособленное приложение.(дефисное написание частей речи)
115.	1.	Особенности обособления приложений. (дефисное написание частей речи)
116.	1.	Подготовка к ГИА					ссылка скрыта
117.	1.	Обобщение материала по теме «Обособление определений и приложений». Тестирование.				+
118.	1.	Контрольная работа по теме «Обособление определений и приложений» (диктант)		+ Д
119.	1.	Р/Р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему			+
120.	1.	Обособленные обстоятельства.
121.	1.	Подготовка к ГИА
122.	1.	Обособленные обстоятельства.
123.	1.	Синтаксический разбор предложения с обособленными членами. Обобщение знаний по теме «Обособленные обстоятельства».
124.	1.	Р/Р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему			+
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С УТОЧНЯЮЩИМИ ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ (9 ч.)
125.	1.	Понятие об обособлении уточняющих членов предложения.	9
126.	1.	Подготовка к ГИА
127.	1.	Обособление уточняющих членов предложения.
128.	1.	Обособление уточняющих членов предложения.
129.	1.	Обобщение материала по теме «Обособленные члены предложения».
130.	1.	Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» и ее анализ.		+
131.	1.	Подготовка к ГИА					ссылка скрыта
132.	1.	Р/Р. Публицистический стиль. Применение публицистического стиля на практике.			+
133.	1.	Р/Р. Сочинение-рассуждение публицистического характера о бережном отношении к природе.			+
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЯМИ, ВВОДНЫМИ СЛОВАМИ, МЕЖДОМЕТИЯМИ (13 ч.)
134.	1.	Обращение и знаки препинания при нём.	13
135.	1.	Обращение и знаки препинания при нём.					.
136.	1.	Подготовка к ГИА
137-138.	2.	Вводные слова и предложения. Знаки препинания при них.
139-140.	2.	Вставные конструкции.
141.	1.	Подготовка к ГИА
142.	1.	Закрепление темы «Предложения с обращениями, вводными словами, междометиями».
143.	1.	Контрольная работа по теме «Предложения с обращениями, вводными словами, междометиями» (диктант)		+ Д
144.	1.	Р/Р. Изложение «Отцовский суд» (В.М.Песков «Дороги и тропы») Сборник многовариативных изложений Л.И.Дробышева с. 45.			+
145.	1.	Р/Р. Изложение «Отцовский суд» (В.М.Песков «Дороги и тропы») Сборник многовариативных изложений Л.И.Дробышева с. 45.			+
146.	1.	Подготовка к ГИА
СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ. ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ (11ч)
147-148.	2.	Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них. Диалог.	11
149-150.	2.	Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной.
151.	1.	Подготовка к ГИА
152-153.	2.	Цитаты и знаки препинания при них.
154-155.	2.	Контрольная работа по теме «Прямая и косвенная речь» и ее анализ (диктант)		+ Д
156.	1.	Подготовка к ГИА
157.	1	Р/Р. Сочинение по картине К. Брюллова «Портрет сестер»			+
ПОВТОРЕНИЕИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ (13 ч.)
158.	1	Повторение тем «Синтаксис и морфология».	13
159.	1	Повторение тем «Знаки препинания в предложениях»
160.	1.	Повторение тем «Синтаксис и культура речи»
161.	1.	Подготовка к ГИА					ссылка скрыта
162-163.	2.	Контрольное тестирование и его анализ.				+
164-165.	2.	Годовая контрольная работа и ее анализ.		+
166.	1.
167.	1.	Р/Р.Изложение «Действующее лицо без имени» Колчанова С.С. Русский язык 8 классс.71			+
168.	1.	Р/Р. Изложение «Действующее лицо без имени» Колчанова С.С. Русский язык 8 классс.71			+
169.	1.	Обобщающее повторение.
170.	1.	Итоговый урок.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Функции русского языка в современном мире(1 ч.)

Повторение пройденного в V-VII классах (14 ч. + 2 ч.)

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.
I. Основные единицы синтаксиса. Текст и предложение как единица синтаксиса.

II. Умение из слов составлять предложения с указанным коммуникативным заданием, включить эти предложения в текст.

Словосочетание (6 ч.)

I.Повторение пройденного материала о словосочетании в 5 классе. Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (глагольные, именные, наречные).
II. Умение правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении. Умение использовать в речи синонимические по значению словосочетания.

Простое предложение (2ч. + 1 ч.)
I. Повторение пройденного материала о предложении. Грамматическая (предикативная) основа предложения.
Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение.
II. Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении, выразительно читать предложения.
III. Описание архитектурных памятников как вид текста; структура текста, его языковые особенности.

Простые двусоставные предложения

Главные члены предложения (15 ч.+1ч.)
I. Повторение пройденного материала о подлежащем. Способы выражения подлежащего. Повторение изученного о сказуемом. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым.
Синтаксические синонимы главных членов предложения, их текстообразующая роль.
II. Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой; согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием.
Умение пользоваться в речи синонимическими вариантами выражения подлежащего и сказуемого.
III. Публицистическое сочинение о памятнике культуры (истории) своей местности.

Второстепенные члены предложения (14 ч. + 1 ч.)
I. Повторение изученного материала о второстепенных членах предложения. Прямое и косвенное дополнение (ознакомление). Несогласованное определение. Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении. Виды обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное).
Сравнительный оборот; знаки препинания при нем.
II. Умение использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы.
III. Ораторская речь, ее особенности. Публичное выступление об истории своего края.

Простые односоставные предложения (17 ч.+4 ч.)
I. Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные, безличные) и подлежащим (назывные).
Синонимия односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль.
II. Умение пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами.
Умение пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места.
III. Рассказ на свободную тему.

Неполные предложение (5ч.)

Понятие о неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении.

Однородные члены предложения (14 ч. + 2 ч.)
I. Повторение изученного материала об однородных членах предложения. Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Ряды однородных членов предложения. Разделительные знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях.
Вариативность постановки знаков препинания.
II. Умение интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах.
III. Рассуждение на основе литературного произведения (в том числе дискуссионного характера).

Обращения, вводные слова и междометия (11 ч. + 2ч.)
I. Повторение изученного материала об обращении.
Распространенное обращение. Выделительные знаки препинания при обращениях. Вводные слова. Вводные предложения. Вставные конструкции. Междометия в предложении. Выделительные знаки препинания при вводных словах и предложениях, при междометиях. Одиночные и парные знаки препинания.
Текстообразующая роль обращений, вводных слов и междометий.
II. Умение интонационно правильно произносить предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями, междометиями. Умение пользоваться в речи синонимическими вводными словами; употреблять вводные слова как средство связи предложений и частей текста.
III. Публичное выступление на общественно значимую тему.

Обособленные члены предложения (13 ч. + 2 ч.)
I. Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Уточнение как вид обособленного члена предложения. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения.
Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль.
II. Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами. Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы.
III. Характеристика человека как вид текста; строение данного текста, его языковые особенности.

Прямая и косвенная речь (10 ч. + 1 ч.)
I. Повторение изученного материала о прямой речи и диалоге. Способы передачи чужой речи.
Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Косвенная речь. Цитата. Знаки препинания при цитировании.
Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль.
II. Умение выделять в произношении слова автора. Умение заменять прямую речь косвенной.
III. Сравнительная характеристика двух знакомых лиц; особенности строения данного текста.

Повторение и систематизация пройденного в VIII классе (11 ч. +2ч.)
сочинение повествовательного характера с элементами описания (рассуждения).

Blog

Содержание