Булахтин Максим Анатольевич учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины 7.3. Методические указания студентам II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Примерный перечень вопросов для тестирования

Подобный материал:

• Булахтин Максим Анатольевич учебно-методический комплекс, 267.97kb.
• Булахтин Максим Анатольевич учебно-методический комплекс, 482.55kb.
• Михалкин Владимир Анатольевич Д. э н., профессор кафедры Мировой экономики учебно-методический, 368.51kb.
• Дерябин Андрей Анатольевич, к т. н., доцент учебно-методический комплекс, 208.13kb.
• Ильин Александр Анатольевич учебно-методический комплекс, 249.2kb.
• Баскаков Владимир Анатольевич, старший преподаватель кафедры Маркетинга и Рекламы учебно-методический, 1102.33kb.
• Лепешкин Вячеслав Анатольевич, к э. н., доцент, доцент кафедры экономики и управления, 1452.03kb.
• И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс общие основы педагогики, 974.02kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Логика" Ростов-на-Дону 2010 Учебно-методический, 892.49kb.

7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

Для освоения дисциплины в учебном процессе используются исторические и политические карты, наглядные пособия, компьютерное и мультимедийное оборудование, интернет-ресурсы.


Сайты министерств иностранных дел различных государств:

МИД России: u

u.int/ baldi/mofa.php

Международные межправительственные организации:

ООН: ссылка скрыта

Европейский Союз: ссылка скрыта

НАТО: ссылка скрыта

Международный Суд: ссылка скрыта cij.org/

Международный трибунал по бывшей Югославии: g/icty

Совет Европы: ссылка скрыта

Информационный центр Совета Европы в России: ссылка скрыта

Операции ООН по поддержанию мира: ссылка скрыта

Всемирный банк: ссылка скрыта

ВТО: ссылка скрыта

МВФ: ссылка скрыта

Организации экономического сотрудничества и развития: org

Статьи по международной политике в научных журналах:

Internationale Politik: ссылка скрыта (на русском языке)

Foreign Affairs: ссылка скрыта

Foreign Policy: gnpolicy.com

World Politics: ссылка скрыта

The Economist: ссылка скрыта

Новости и аналитические обзоры:

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта (о будущем мирополитическом устройстве)

ссылка скрыта (информация о международных конфликтах)

Сайт государственного департамента США по проблемам терроризма:

ссылка скрыта

СИПРИ: .se

7.3. Методические указания студентам

Аудиторные занятия со студентами проходят в форме лекций и семинарских занятий. Во время лекций студенту предлагается небольшой объем нормативного знания. Перед началом лекции рекомендуется прочитать учебный материал по предложенной теме, сформировать перечень вопросов для преподавателя и наиболее сложные для понимания проблемы, которые могут быть специально рассмотрены на лекции по запросу студентов. Во время лекции рекомендуется составлять ее конспект, который должен быть дополнен во время семинарских занятий, а также самостоятельной работы и использован для подготовки к экзамену.

Семинарские занятия ориентированы на то, чтобы студенты имели возможность освоить в полном объеме нормативные учебные знания, предусмотренные требования Государственного образовательного стандарта по специальности «Политология», а также реализовать свой творческий потенциал при обсуждении проблем курса.

При подготовке к семинару студент должен ознакомиться с планом занятия, в котором указано, какие вопросы и проблемы будут обсуждаться на семинаре и какая литература рекомендуется по каждому из рассматриваемых вопросов. При подготовке к семинару следует просмотреть конспекты лекций по теме семинара и соответствующие разделы учебников, сделать выписки и конспекты из рекомендуемой литературы, составит планы ответов на вопросы семинарского занятия.

Студент должен быть готов ответить по каждому вопросу семинарского занятия, делать дополнения, принимать участие в обсуждении вопросов и проблем, вынесенных на семинарское занятие.

Список литературы, содержащийся в рабочей программе, носит справочный характер и дает студенту представление о публикациях по заявленным темам дисциплины. Предлагаемый список изданий включает в себя основную, дополнительную и дополнительно рекомендуемую для изучения литературу. Основная и дополнительная литература – необходимый минимум, в который включены базовые учебники и учебные пособия по курсу, из которых студент может почерпнуть необходимый материал для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации. При этом необходимо учитывать, что разные авторы придерживаются разных подходов к существу рассматриваемых на семинаре проблем. Поэтому по возможности студент должен ознакомиться с точкой зрения различных авторов, их подходами и аргументацией. В список дополнительно рекомендуемой литературы включены монографии и публикации в периодических изданиях, которые помогут студенту более глубоко и детально изучить рассматриваемые темы, подготовить интересный доклад. Кроме того, знание студентом дополнительно рекомендуемой литературы является подтверждением успешного усвоения курса и приветствуется преподавателем.

Для приобретения практических навыков предусмотрены различные формы проведения семинарских занятий (публичное выступление, ведение дискуссии, командная работа, дебаты, деловые игры).

Предполагается проведение презентаций с использованием информационных технологий (Power Point, Internet и др.), компьютерной и видео техники. Презентации могут быть как индивидуальными, так и выполненными группой. Задание для подготовки презентации дается заблаговременно – не позднее, чем за 2 недели до ее демонстрации на семинаре. Презентации должны отвечать на поставленный вопрос, иметь максимум аудио-визуальных компонентов, быть хорошо структурированными. Время презентации не может превышать 15 минут. После каждой презентации обсуждаются проблемные моменты, достижения и недостатки авторов.

С целью более глубокого усвоения изучаемого курса, формирования навыков исследовательской работы и умения применять теоретические знания на практике, учебным планом предусмотрена самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа предполагает: повторение пройденного материала по конспектам лекций, ознакомление с рекомендованным списком литературы, подготовка докладов (устных выступлений, сообщений, презентаций) по предложенным темам.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). Студенты, не прошедшие текущий контроль либо получившие в ходе его осуществления отрицательные оценки, не допускаются до сдачи зачета/экзамена.

В случае возникновения трудностей при выполнении самостоятельной работы, студенту следует обратиться к ведущему преподавателю в часы консультаций.

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

Экзамены по всей дисциплине преследуют цель оценить работу студента за курс, полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления, умения синтезировать полученные знания и применять их при решении практических задач.

Зачеты, как правило, служат формой проверки успешного освоения учебного материала лекционных курсов, семинарских занятий.

Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего и итогового контроля по учебной дисциплине.

При проведении зачета и при определении экзаменационной оценки используются результаты текущего и итогового контроля по дисциплине. (Из Положения о курсовых экзаменах и зачетах в Пермском государственном университете).


Курс предназначен для студентов III курса (для дневного отделения - 5-6 семестр; для заочного отделения – 7-8-9 семестр), обучающихся по специальности «Политология». Программа разработана в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов по данной специальности. По прохождении первой части курса студенты сдают зачет, по прохождении второй части – экзамен. Зачет выставляется с учетом активности на семинарских занятиях, выполнения контрольных работ и результатов тестирования: 30% - участие в работе семинара; 30% - выполнение контрольных работ; 40% -тестирование. Экзамен выставляются с учетом активности на семинарах, и выполнения контрольных работ: 30% - участие в работе семинара; 30% - выполнение контрольных работ; 40% - экзамен.


Примерный перечень вопросов для тестирования:


1. В рамках какого направления международных исследований сформулировано положение об анархичной природе международной среды?: а) реалисты б) идеалисты в) марксисты г) постмодернисты

2. Основатель неореалистического течения в международных исследованиях: а) Г. Моргентау б) Г. Киссинджер в) К. Уолц г) И. Галтунг

3. Представители какой международно-политической школы особое внимание уделяют развитию сотрудничества и мирных отношений между государствами?: а) реалисты б) идеалисты в) марксисты г) постмодернисты

4. Автор трактата «Артхашастра»: а) Конфуций б) Каутилья в) Сунь Цзы 4) Макиавелли

5. Какой мыслитель древности сформулировал положение о равновесии сил как условии международной стабильности?: а) Перикл б) Мо Ди в) Фукидид г) Цицерон

6. Какая страна впервые в истории создала институт постоянных представительств за рубежом?: а) Ассирия б) Венеция в) Парфия г) Саксония

7. В состав какой империи входила Московская Русь?: а) Византия б) Государство Хорезмшахов в) Монгольская империя г) Турецкая империя

8. Автор концепции «постоянных переговоров»: а) Г. Валуа б) Екатерина II в) Ришелье г) Фридрих Великий

9. В рамках какой дипломатической школы было осуждено использование лжи и обмана в международных отношениях?: а) византийская б) итальянская в) французская

10. Колониальным владением какого государства являлась Индонезия?: а) Англия б) Бельгия в) Германия г) Голландия

11. Какую международную систему часто именуют «европейским концертом»?: а) Вестфальская б) Венская в) Версальско-Вашингтонская г) Ялтинско-Потсдамская

12. Между какими странами велись «опиумные войны»?: а) Голландия и Бельгия б) Россия и Германия в) Англия и Китай г) Португалия и Испания

Союзником какого государства являлись США в годы Первой мировой войны?: а) Англия б) Германия в) Австро-Венгрия

13. Как назвалась первая международная организация, созданная для поддержания мира между государствами?: а) Совет Экономической Взаимопомощи б) Европейский Союз в) Лига наций г) ООН д) ОБСЕ

14. Какое государство стремилось к ревизии Версальских соглашений?: а) Англия б) Бельгия в) Германия г) Югославия

15. В каком году разразился Карибский кризис?: а) 1948 б) 1956 в) 1962 г) 1970

16. Какое соглашение в области международной безопасности было заключено в 1968 г.?: а) договор о неиспользовании Луны в военных целях б) договор о нераспространении ядерного оружия в) договор о запрещении ядерных испытаний в трех средах г) договор об ограничении стратегических вооружений д) договор о ликвидации ракет малой и средней дальности

17. Указать год образования НАТО: а) 1945 б) 1949 в) 1955

18. Какое арабское государство поддерживает дипломатические отношения с Израилем?: а) Марокко б) Ливия в) Сирия г) Египет д) Саудовская Аравия

19. Политический деятель, выступивший с концепцией «нового мышления» в международных отношениях: а) Ж. Ширак б) Л. Джонсон в) М.С. Горбачев г) В. Ярузельский

20. Какой концепции миропорядка придерживается современная Россия?: а) однополярный мир б) биполярный мир в) многополярный мир


Примерный перечень вопросов для экзамена:

1. Объект и предмет мировой политики и международных отношений. Место международно-политической науки в системе политических наук.
   
2. Реалистический подход в международных исследованиях.
   
3. Либерально-идеалистический подход в международных исследованиях.
   
4. Неомарксизская парадигма в международных исследованиях.
   
5. Соотношение внутренней и внешней политики.
   
6. Участники международных отношений.
   
7. Международные системы.
   
8. Международные конфликты.
   
9. Международное сотрудничество.
   
10. Дипломатия как средство международно-политической деятельности.
    
11. Право и мораль в международных отношениях.
    
12. Отношения между СССР/Россией и Китаем (вторая половина ХХ в). Внешняя политика современного Китая.
    
13. Территориальная проблема в отношениях между СССР/Россией и Японией (вторая половина ХХ в.). Отношения между Японией и США (вторая половина ХХ в.). Внешняя политика современной Японии.
    
14. Корейский полуостров: очаг международной напряженности (вторая половина ХХ в.).
    
15. Страны Юго-Восточной Азии: конфликты и сотрудничество второй половины ХХ в. Международные организации региона (АСЕАН, АТЭС).
    
16. Политика США и России в Азиатско-Тихоокеанском регионе.
    
17. Международная ситуация в Восточной Азии рубежа ХХ-ХХI вв.
    
18. Африка в международной политике (вторая половина ХХ в.).
    
19. Латинская Америка в международной политике (вторая половина ХХ в.)
    
20. Международные отношения в Южной Азии (вторая половина ХХ в.)
    
21. Германский вопрос в международной политике (вторая половина ХХ в.)
    
22. Создание, функционирование и современное состояние евро-атлантических структур безопасности (Западноевропейский Союз, НАТО).
    
23. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе: история и современность. Участие СССР/России в деятельности СБСЕ/ОБСЕ.
    
24. Процессы европейской интеграции (вторая половина ХХ в.)
    
25. Арабо-израильский конфликт: история и современность.
    
26. Кризисы в Персидском заливе в последней трети ХХ - начале ХХI вв.
    
27. Исламизм на Ближнем и Среднем Востоке в ХХ в.
    
28. Процессы глобализации в современном мире.
    
29. Альтернативы нового мирового порядка.
    
30. Современная Россия в мировом политическом процессе.