I. Если в результате специально принятого закона Центральный банк переходит от политики бесконтрольного увеличения предложения денег к долгосрочной политике ежегодного увеличения предложения денег на 3% (в соответствии с ростом выпуска) и люди верят, что эта политика будет проводиться и впредь, то:
запас денег в реальном выражении упадет больше чем на 3%;
запас денег в реальном выражении упадет меньше чем на 3%; запас денег в реальном выражении вырастет больше чем на
3%;
4) запас денег в реальном выражении вырастет меньше чем на
3%.
Если в результате специально принятого закона Центральный банк переходит от политики бесконтрольного увеличения предложения денег к долгосрочной политике ежегодного увеличения предложения денег на 3% (в соответствии с ростом выпуска) и люди верят, что эта политика будет проводиться и впредь, то спрос на деньги в реальном выражении:
вырастет больше чем на 3%;
вырастет меньше чем на 3%;
упадет меньше чем на 3%;
упадет больше чем на 3%.
Пусть спрос на наличность в реальном выражении есть линейная функция от темпа инфляции. В соответствии с моделью инфляционного налога максимальный доход в реальном выражении, который может быть получен от сеньоража, равен 48. При отсутствии инфляции спрос на наличность в реальном выражении равен 24. Тогда зависимость этого спроса от темпа инфляции имеет вид:
(Н/Р) = 24 - 4л;
(Н/Р) = 24 - 1,5л;
(Н/Р) = 24 - 3л;
(Н/Р) - 24 - 6л.
Если реальная славка пропета упалег на 1%, а темп инфляции увеличится на 2то I соот ве Iс I шш с эффектом Фишера номинальная ставка пропета:
упадет на 3%;
увеличится на 1%; , 3) увеличится на 2%;
4) упадет на 1%.
Различие между экономикой в долгосрочном периоде и краткосрочном периоде состоит в том, что:
принцип классической дихотомии выполняется в краткосрочном периоде и не выполняется в долгосрочном;
кредитно-денежная и бюджетно-налоговая политика влияет на выпуск только в краткосрочном периоде;
спрос может оказывать влияние на выпуск и занятость только в краткосрочном периоде, в то время как предложение влияет на их значения в долгосрочном периоде;
цены и зарплата являются жесткими только в долгосрочном периоде.
Пусть функция зависимости наличных денег на руках у населения в реальном выражении от темпа инфляции имеет вид:
Ч ^ = 16 - 2п. Тогда в соответствии с моделью инфляционного
налога максимальный доход в реальном выражении, который может быть получен от сеньоража, равен:
4;
32;
8;
64.
7. Если темп инфляции упал с 6 до 4%, то при прочих равных в соответствии с эффектом Фишера:
номинальная и реальная ставки процента упадут на 2 п.п.;
номинальная ставка процента упадет с 6 до 4%;
номинальная ставка процента упадет на 2 п.п., а реальная останется неизменной;
реальная ставка процента упадет на 2 п.п., а номинальная останется неизменной.
N. Если пользующийся доверием населения Центральный банк объявляет, что он повысит предложение денег, но не меняет предложение денег в настоящий момент, то:
номинальная ставка процента и текущие цены упадут;
номинальная ставка процента увеличится, а текущий уровень иен упадет;
номинальная ставка процента уменьшится, а текущий уровень цен возрастет;
номинальная ставка процента и текущий уровень цен увеличатся.
Если скорость обращения денег по доходу постоянна, то:
уровень цен пропорционален предложению денег;
реальный ВВП пропорционален предложению денег;
номинальный ВВП пропорционален предложению денег;
номинальный ВВП постоянен.
К). Если номинальное предложение денег вырастет на 6%, уровень иен - на 4% и выпуск - на 3%, то в соответствии с количественным уравнением скорость обращения по доходу увеличится на:
13%;
7%;
3%; V 4) 1%.
11. Если скорость обращения денег по доходу постоянна и факторы производства вместе с производственной функцией определя- мг реальный ВВП, то:
уровень цен пропорционален предложению денег;
реальный ВВП пропорционален предложению денег;
уровень цен фиксирован;
номинальный ВВП фиксирован.
Реальный доход от хранения денег на руках равняется:
реальной ставке процента;
реальной ставке процента со знаком минус;
уровню инфляции;
уровню инфляции со знаком минус.
Если реальная ставка процента упадет на 1 п.п., а темп инфляции увеличится на 2 п.п., то в соответствии с эффектом Фишера номиналвная ставка процента:
упадет на 3 п.п.;
увеличится на 1 п.п.;
увеличится на 2 п.п.;
упадет на 1 п.п.
В соответствии с эффектом Фишера более высокий уровень инфляции приводит:
к повышению уровня реальных денежных средств;
к повышению номинальной ставки процента;
к повышению реальной ставки пропента;
ко всему вышеперечисленному.
(5. Пусть в некоторый год предложение денег возросло на 1%, а затем осталось постоянным на этом более высоком уровне. В соответствии с количественной теорией денег темп инфляции;
равен 1% в первый год и но нее последующие годы;
возрос на 1 п.п. в первый год и остался постоянным на этом более высоком уровне во все последующие годы;
возрос на 1 п.п. в первый год и снизился до своего предыдущего значения во все последующие годы;
остался неизменным.
Пусть номинальная ставка процента равна 9%, ожидаемый уровень инфляции составляет 5%, а реальный уровень инфляции - 3%. В этом случае:
Л) реальная ставка процента ех ап1е составляет 4%;
реальная ставка процента ех роз! составляет 4%;
реальная ставка процента ех ап1е составляет 6%;
реальная ставка процента ех роз( составляет 2%.
В течение периода инфляции издержки хранения денег на руках равны:
номинальной станке процента;
реальной ставке процента ех ап1е плюс уровень ожидаемой инфляции;
верно I) и 2);
реальной ставке процента ех ро$1.
18. Величина спроса на реальные денежные средства зависит от:
реальной ставки процента ех ап(е;
номинальной ставки процента;
реального дохода;
верно 2) и 3).
(
М "V'
Ч 1 =0,4 У,
то:
скорость обращения денег по доходу постоянна;
спрос на деньги не зависит от ставки процента;
скорость обращения денег по доходу равна 2,5;
все перечисленное верно.
|
- 18.3 Процесс управления персоналом предприятия
тесты слабее выявляют позитивные ка чества людей, чем негативные, и, как показывают исследования, не всегда достоверны (надежность общих тестов составляет менее 50%). Кроме того, проведение тестов связано с лишними издержками. Завершает отбор собеседование с линейным руководителем, ко торый с помощью специалиста по персоналу и штатного психолога на основе сопоставления различных кандидатов
- Н.Н.Нелюбова,СП. Сазонов. ФИНАНСЫ, 2001
тесты и контрольные вопросы, которые помогут студентам при подготовке к сдаче экзамена по этой дисциплине. Предназначено для студентов экономических специальностей очной и заочной форм обучения, а также для слушателей курсов профессиональной переподготовки специальности Финансы и
- ВВЕДЕНИЕ
тесты. Для написания рефератов, подготовки к семинарским занятиям и к экзамену в учебном пособии дается список основной и дополнительной литературы. В процессе изучения дисциплины перед студентами ставятся следующие задачи: глубоко изучить содержание основных финансово-кредитных категорий; иметь системное представление о структуре и тенденциях развития российских и мировых финансов; понимать
- ТЕСТЫ
1. С чем связано возникновение государственных финансов? С падением монархии. С отделением государственной казны от собственности монарха. С ограничением монархии. 2. Чем определяется сущность финансов? Природой и функциями государства. Формой собственности. Экономическим строем общества. Местом в мировом хозяйстве. 3. Функциями финансов являются: Регулирующая. Мотивационная. Распределительная.
- Список использованных источников
тесты и задачи / Под ред. И.Т. Балабанова. - СПб: издательство Питер, 2000.- 373с. 13 Денежное обращение и банки: Учебное пособие/Под ред. Г.Н. Белоглазовой, Г.В. Толоконцевой. - М.: Финансы и статистика, 2000.- 397с. Деньги и кредит в рыночной экономике./ Кол-ив. авторов; Под ред. проф. Колесникова В.И., проф. Белоглазовой Г.Н - Спб: изд-во СПбУЭФ, 1994.- 462с. Доллан Э.Д., Кэмбелл К.Д.,
- Вопросы и задания для повторения
В чем особенности предмета макроэкономики и его отличие от предмета микроэкономики? 2. Какие сектора взаимодействуют в макроэкономических связях и какую роль они выполняют? 3. В чем суть закона рынков Сэя и какой вывод из него делали классики? 4. Какие ученые и экономические школы внесли наиболее существенный вклад в развитие макроэкономики? 5. Какую роль играет СНС и какие показатели она
- Вопросы и задания для повторения
Работы каких ученых-экономистов относятся к классической школе? 2. Какое положение является исходным постулатом классической школы? 3. Сформулируйте проблему макроэкономического равновесия. 4. Назовите основные черты классической модели макроэкономического равно-весия. 5. В чем различие классической и кейнсианской моделей макроэкономического равновесия? 6. Как вы понимаете принцип
- Вопросы и задания для повторения
Что такое экономический цикл и какие фазы он проходит? 2. Почему экономические циклы еще называют деловыми циклами? 3. В чем причина циклических колебаний экономики? Можно ли добиться плавного, нециклического характера экономического развития? 4. Почему в плановой экономике бывшего Советского Союза отсутствовали экономические 5. Циклы могут вызываться существенными изменениями как в
- Вопросы и задания для повторения
Дайте определение безработицы и обоснуйте, кого следует включать в состав без-работных. 2. Каковы причины безработицы в рыночной экономике? 3. Почему рыночный механизм не может обеспечить полную занятость ресурсов? 4. Чем отличаются взгляды на проблему безработицы представителей разных эконо-мических школ? 5. Почему наличие в обществе фрикционной и структурной безработицы рассматривается как
- Вопросы и задания для повторения
Что такое денежная масса и какие агрегаты в нее включаются? 2. Дайте определение денежной базы и покажите ее отличие от денежной массы. 3. Как государство может влиять на объем денежной массы в экономике? 4. Изобразите график предложения денег. 5. Как записать функцию спроса на деньги и изобразить ее графически? 6. В чем сущность денежного мультипликатора? Как и почему он влияет на объем
- Вопросы и задания для повторения
Почему возникли КБ и какие функции они выполняют? 2. Зачем экономике нужен ЦБ? 3. Что произошло бы, если бы ЦБ получил от правительства инструкцию о прекращении контроля за денежной массой страны? 4. Укажите причины, по которым ЦБ контролирует банковскую ликвидность. Пострадали бы, с вашей точки зрения, интересы вкладчиков, если бы ЦБ перестал осуществлять подобный контроль? 5. Дайте
- Вопросы и задания для повторения
Что такое товарные рынки и каковы их функции? 2. Дайте определение денежного рынка и объясните, какую роль он играет в экономике. 3. Для чего изучается процесс взаимодействия товарных рынков и рынка денег? 4. В чем состоит практический смысл модели IS-LM? 5. Верны ли следующие утверждения: а) в результате проведения мер денежно-кредитной политики кривые IS и одновременно сдвигаются;
- Вопросы и задания для повторения
Что послужило причиной возникновения меркантилизма? 2. Каковы особенности меркантилизма как учения о богатстве? Объясните, существовали какие-либо объективные причины для тех выводов об источниках богатства страны, к которым приходили меркантилисты? 3. В чем отличие позднего меркантилизма от раннего? 4. Назовите основных представителей школы меркантилистов. 5. Как оценивали роль и место
- Вопросы и задания для повторения
Сравните и укажите различия во взглядах на организацию внешней торговли у меркантилистов, физиократов, английских классиков, кейнсианцев и современных монетаристов. 2. Почему, на ваш взгляд, среди экономистов и государственных деятелей нет единства взглядов по вопросам организации внешней торговли? 3. Что лучше: свобода торговли или протекционизм? Обоснуйте свой ответ и покажите, в чем различие
- Вопросы и задания для повторения
В чем смысл составления платежного баланса по принципу двойной записи всех экономических сделок страны с зарубежным миром? 2. Можно ли утверждать, что превышение экспорта над импортом характеризует рост мирового спроса на товары данной страны, а значит, улучшение экономической ситуации в стране? 3. В чем назначение баланса текущих операций? 4. Что такое счет движения капитала и что он
- Вопросы и задания для повторения
В чем разница между внутренним и внешним равновесием? 2. Почему модель ./Х-ХМхарактеризует не общее равновесие в макроэкономике, а лишь равновесный уровень спроса? 3. Чем отличается национальный продукт от национальных расходов? 4. Почему сокращение импорта будет в конечном счете отрицательно сказываться на экспорте? 5. Покажите с помощью модели "кейнсианский крест" влияние сальдо торгового
- Вопросы и задания для повторения
В чем заключаются главные цели макроэкономической политики в открытой экономике? 2. Каковы основные инструменты макроэкономической политики в открытой экономике? 3. Объясните, почему экспорт товаров и услуг - функция только обменного курса, в то время как импорт зависит как от обменного курса, так и от уровня национального дохода. 4. Что такое высокая и низкая мобильность капитала? Как
- Вопросы и задания для повторения
Что понимается под экономическим ростом и как его можно измерить? 2. На какой модели можно проиллюстрировать экономический рост? 3. Есть ли различие между экономическим ростом и экономическим развитием? 4. Назовите и объясните цифры и тенденции темпов экономического роста в различных странах. 5. Какие социально-исторические и технико-экономические предпосылки лежат в основе быстрого
- Вопросы и задания для повторения
Чем можно объяснить существование различных теорий экономического роста? 2. Какие проблемы выдвигаются на первый план в теориях экономического роста? 3. Что лежит в основе разграничения стадий роста в историко-социологической концепции У. Ростоу? 4. Определите основные черты и отличительные особенности неокейнсианских моделей экономического роста. 5. Какую роль играет коэффициент
- Вопросы и задания для повторения
Существует ли разница в трактовке термина "доход" в микроэкономике и макро-экономике? 2. Что означает распределение дохода и на каких принципах оно осуществляется в рыночной экономике? 3. Дайте определение функционального распределения национального дохода и покажите, какие виды доходов домашних хозяйств формируются в результате этого распределения. 4. Обоснуйте, как изменяются во времени
|
Экономика