I. Все нижеперечисленное является причиной безработицы ожидания, КРОМЕ:
законов о минимальной заработной плате;
монопольной силы профсоюзов;
43) пособий по безработице;
4) эффективных ставок заработной платы.
Любая из нижеперечисленных мер является попыткой сократить естественный уровень безработицы, КРОМЕ:
пособий по безработице;
создания служб занятости;
программ переподготовки;
увеличения в пособии по безработице доли, выплачиваемой фирмой, уволившей работника.
Скидки с подоходного налога на заработную плату (налоговые кредиты):
не сокращают доходов государства от поступления налогов;
не увеличивают доходов семей работающих бедняков;
не увеличивают издержек на труд;
не явл5Йотся возможной заменой законов о минимальной заработной плате.
Государственной политикой, которая увеличивает фрикционную безработицу, является:
внедрение программ переподготовки;
увеличение пособий по безработице;
снижение минимальных ставок заработной платы;
распространение информации о существующих вакансиях.
Пособие по безработице увеличивает фрикционную безработицу, так как:
побуждает работников быстрее искать новую работу;
заставляет работников принять первую же работу, которая им будет предложена;
делает нежелательным для работодателя увольнение работ-ника;
смягчает экономическую тяжесть безработицы.
Минимальная ставка заработной платы:
устанавливается на уровне 75% средней зарплаты в промышленности;
увеличивает зарплату высококвалифицированных рабочих;
поощряет наем учеников;
увеличивает безработицу среди подростков.
Причинами фрикционной безработицы является все нижеперечисленное, КРОМЕ:
структурных сдвигов в экономике;
банкротств отдельных фирм;
увольнения работников, желающих найти более подходящую работу;
1) увольнения работников, желающих прекратить работать вообще.
* Безработица ожидания возникает, когда:
ставки заработной платы гибкие;
предложение труда превышает спрос на труд при существующей ставке заработной платы;
спрос на труд превосходит предложение труда при существующей ставке заработной платы;
на рынке труда существует совершенная конкуренция.
'). Если 5 - уровень увольнений, а/ - уровень трудоустройства, к естественный уровень занятости равен:
1) + ./)//, 2) з/(з +/);
3 )//(*+/);
4) (Л-+У)А.
К). Если доля занятых, теряющих работу каждый месяц, в общем количестве занятых равна 0,01, а доля трудоустраивающихся каж- Iый месяц в общем количестве безработных равна 0,1, то естест- ненный уровень занятости приблизительно равен:
91%;
9%;
11%;
89%.
Пусть экономика находится в состоянии долгосрочного равновесия с естественным уровнем безработицы в 10%. Если ежемесячно находит работу 18% безработных, а теряет 2,7 млн человек, ! о рабочая сила составляет:
47,7 млн человек;
135 млн человек;
337,5 млн человек.;
150 млн человек.
Численность рабочей силы в стране составляет 60 млн чело- нек. Пусть каждый месяц 2% занятых теряет работу и 10% безра- оогных ее находит. Тогда в состоянии долгосрочного равновесия количество занятых в стране равно:
10 тыс. человек;
50 тыс. человек;
5 тыс. человек;
4315
129
55 тыс. человек.
В соответствии с существующими теориями стимулирующей заработной платы более высокие ставки заработной платы ведут к повышению производительности труда работников по всем следующим причинам, КРОМЕ:
они дают возможность работникам лучше питаться;
они привлекают более квалифицированных работников;
они побуждают работников трудиться более интенсивно, так как увеличивают издержки от потери этого рабочего места;
они ведут к увеличению налогов, взимаемых с работников, что побуждает работать усерднее с целью получения такого же располагаемого дохода.
Пусть ^предприниматель считает, что рабочий будет работать производительнее, если ему заплатить больше. Пусть он считает, что производительность каждого рабочего есть функция почасовой зарплаты. Вид этой функции: Е = -0,3 И7 + 0,3 IV - 0,02 IV . Тогда эффективная зарплата равна:
9,47, и при уменьшении ее на единицу соотношение зарплата/выпуск падает;
9,47, и при уменьшении ее на единицу соотношение зарплата/выпуск растет;
7,5, и при уменьшении ее на единицу соотношение зарплата/выпуск падает;
7,5, и при уменьшении ее на единицу соотношение зарплата/выпуск растет.
Согласно модели ШапироЧСтиглица если на предприятии ежемесячно увольняют 10% рабочих, причем 40% из них за отлынивание от работы, и если издержки честной работы, выраженные в денежных единицах, составляют 100 долл. в месяц, то эффективная зарплата будет.
100 долл.;
250 долл.;
400 долл.;
166,7 долл.
|
- 18.3 Процесс управления персоналом предприятия
тесты слабее выявляют позитивные ка чества людей, чем негативные, и, как показывают исследования, не всегда достоверны (надежность общих тестов составляет менее 50%). Кроме того, проведение тестов связано с лишними издержками. Завершает отбор собеседование с линейным руководителем, ко торый с помощью специалиста по персоналу и штатного психолога на основе сопоставления различных кандидатов
- Н.Н.Нелюбова,СП. Сазонов. ФИНАНСЫ, 2001
тесты и контрольные вопросы, которые помогут студентам при подготовке к сдаче экзамена по этой дисциплине. Предназначено для студентов экономических специальностей очной и заочной форм обучения, а также для слушателей курсов профессиональной переподготовки специальности Финансы и
- ВВЕДЕНИЕ
тесты. Для написания рефератов, подготовки к семинарским занятиям и к экзамену в учебном пособии дается список основной и дополнительной литературы. В процессе изучения дисциплины перед студентами ставятся следующие задачи: глубоко изучить содержание основных финансово-кредитных категорий; иметь системное представление о структуре и тенденциях развития российских и мировых финансов; понимать
- ТЕСТЫ
1. С чем связано возникновение государственных финансов? С падением монархии. С отделением государственной казны от собственности монарха. С ограничением монархии. 2. Чем определяется сущность финансов? Природой и функциями государства. Формой собственности. Экономическим строем общества. Местом в мировом хозяйстве. 3. Функциями финансов являются: Регулирующая. Мотивационная. Распределительная.
- Список использованных источников
тесты и задачи / Под ред. И.Т. Балабанова. - СПб: издательство Питер, 2000.- 373с. 13 Денежное обращение и банки: Учебное пособие/Под ред. Г.Н. Белоглазовой, Г.В. Толоконцевой. - М.: Финансы и статистика, 2000.- 397с. Деньги и кредит в рыночной экономике./ Кол-ив. авторов; Под ред. проф. Колесникова В.И., проф. Белоглазовой Г.Н - Спб: изд-во СПбУЭФ, 1994.- 462с. Доллан Э.Д., Кэмбелл К.Д.,
- Вопросы и задания для повторения
В чем особенности предмета макроэкономики и его отличие от предмета микроэкономики? 2. Какие сектора взаимодействуют в макроэкономических связях и какую роль они выполняют? 3. В чем суть закона рынков Сэя и какой вывод из него делали классики? 4. Какие ученые и экономические школы внесли наиболее существенный вклад в развитие макроэкономики? 5. Какую роль играет СНС и какие показатели она
- Вопросы и задания для повторения
Работы каких ученых-экономистов относятся к классической школе? 2. Какое положение является исходным постулатом классической школы? 3. Сформулируйте проблему макроэкономического равновесия. 4. Назовите основные черты классической модели макроэкономического равно-весия. 5. В чем различие классической и кейнсианской моделей макроэкономического равновесия? 6. Как вы понимаете принцип
- Вопросы и задания для повторения
Что такое экономический цикл и какие фазы он проходит? 2. Почему экономические циклы еще называют деловыми циклами? 3. В чем причина циклических колебаний экономики? Можно ли добиться плавного, нециклического характера экономического развития? 4. Почему в плановой экономике бывшего Советского Союза отсутствовали экономические 5. Циклы могут вызываться существенными изменениями как в
- Вопросы и задания для повторения
Дайте определение безработицы и обоснуйте, кого следует включать в состав без-работных. 2. Каковы причины безработицы в рыночной экономике? 3. Почему рыночный механизм не может обеспечить полную занятость ресурсов? 4. Чем отличаются взгляды на проблему безработицы представителей разных эконо-мических школ? 5. Почему наличие в обществе фрикционной и структурной безработицы рассматривается как
- Вопросы и задания для повторения
Что такое денежная масса и какие агрегаты в нее включаются? 2. Дайте определение денежной базы и покажите ее отличие от денежной массы. 3. Как государство может влиять на объем денежной массы в экономике? 4. Изобразите график предложения денег. 5. Как записать функцию спроса на деньги и изобразить ее графически? 6. В чем сущность денежного мультипликатора? Как и почему он влияет на объем
- Вопросы и задания для повторения
Почему возникли КБ и какие функции они выполняют? 2. Зачем экономике нужен ЦБ? 3. Что произошло бы, если бы ЦБ получил от правительства инструкцию о прекращении контроля за денежной массой страны? 4. Укажите причины, по которым ЦБ контролирует банковскую ликвидность. Пострадали бы, с вашей точки зрения, интересы вкладчиков, если бы ЦБ перестал осуществлять подобный контроль? 5. Дайте
- Вопросы и задания для повторения
Что такое товарные рынки и каковы их функции? 2. Дайте определение денежного рынка и объясните, какую роль он играет в экономике. 3. Для чего изучается процесс взаимодействия товарных рынков и рынка денег? 4. В чем состоит практический смысл модели IS-LM? 5. Верны ли следующие утверждения: а) в результате проведения мер денежно-кредитной политики кривые IS и одновременно сдвигаются;
- Вопросы и задания для повторения
Что послужило причиной возникновения меркантилизма? 2. Каковы особенности меркантилизма как учения о богатстве? Объясните, существовали какие-либо объективные причины для тех выводов об источниках богатства страны, к которым приходили меркантилисты? 3. В чем отличие позднего меркантилизма от раннего? 4. Назовите основных представителей школы меркантилистов. 5. Как оценивали роль и место
- Вопросы и задания для повторения
Сравните и укажите различия во взглядах на организацию внешней торговли у меркантилистов, физиократов, английских классиков, кейнсианцев и современных монетаристов. 2. Почему, на ваш взгляд, среди экономистов и государственных деятелей нет единства взглядов по вопросам организации внешней торговли? 3. Что лучше: свобода торговли или протекционизм? Обоснуйте свой ответ и покажите, в чем различие
- Вопросы и задания для повторения
В чем смысл составления платежного баланса по принципу двойной записи всех экономических сделок страны с зарубежным миром? 2. Можно ли утверждать, что превышение экспорта над импортом характеризует рост мирового спроса на товары данной страны, а значит, улучшение экономической ситуации в стране? 3. В чем назначение баланса текущих операций? 4. Что такое счет движения капитала и что он
- Вопросы и задания для повторения
В чем разница между внутренним и внешним равновесием? 2. Почему модель ./Х-ХМхарактеризует не общее равновесие в макроэкономике, а лишь равновесный уровень спроса? 3. Чем отличается национальный продукт от национальных расходов? 4. Почему сокращение импорта будет в конечном счете отрицательно сказываться на экспорте? 5. Покажите с помощью модели "кейнсианский крест" влияние сальдо торгового
- Вопросы и задания для повторения
В чем заключаются главные цели макроэкономической политики в открытой экономике? 2. Каковы основные инструменты макроэкономической политики в открытой экономике? 3. Объясните, почему экспорт товаров и услуг - функция только обменного курса, в то время как импорт зависит как от обменного курса, так и от уровня национального дохода. 4. Что такое высокая и низкая мобильность капитала? Как
- Вопросы и задания для повторения
Что понимается под экономическим ростом и как его можно измерить? 2. На какой модели можно проиллюстрировать экономический рост? 3. Есть ли различие между экономическим ростом и экономическим развитием? 4. Назовите и объясните цифры и тенденции темпов экономического роста в различных странах. 5. Какие социально-исторические и технико-экономические предпосылки лежат в основе быстрого
- Вопросы и задания для повторения
Чем можно объяснить существование различных теорий экономического роста? 2. Какие проблемы выдвигаются на первый план в теориях экономического роста? 3. Что лежит в основе разграничения стадий роста в историко-социологической концепции У. Ростоу? 4. Определите основные черты и отличительные особенности неокейнсианских моделей экономического роста. 5. Какую роль играет коэффициент
- Вопросы и задания для повторения
Существует ли разница в трактовке термина "доход" в микроэкономике и макро-экономике? 2. Что означает распределение дохода и на каких принципах оно осуществляется в рыночной экономике? 3. Дайте определение функционального распределения национального дохода и покажите, какие виды доходов домашних хозяйств формируются в результате этого распределения. 4. Обоснуйте, как изменяются во времени
|
Экономика