Организационные основы оптимизации двигательной активности детей с задержкой психического развития
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
мяч из одной руки в другую. 4.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей (биты, ракетки, воланы) Цель: развивать умение самостоятельно выбирать инвентарь для игры.ПятницаРежимный моментФормы работыУтро 1.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей (развитие графомоторных навыков дыхания). Цель: развивать умение дышать правильно. 2.Предложить К., И. выполнить приседание, руки вперед (6 раз) Цель: учить К., И. приседать, выставляя руки вперед. 3.Игровое упражнение Найди свой цвет Цель: развивать внимание, быстроту реакции.Дневная прогулка1.П/и Стой Цель: развивать творческие способности в играх. 2.П/и Летает - не летает Цель: развивать умение ловить мяч и отбивать мяч. 3.Игровое упражнение Перебрось за предмет Цель: развивать умение бросать вдаль. 4.Подключить П., Ю. к ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком песка на голове. Цель: учить П., Ю. ходить по гимнастической скамейке с мешочком песка на голове, сохраняя равновесие. 5.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мячи, скакалки). Цель: воспитывать организованность, дружеские взаимоотношения.2я половина дня1.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мягкие бревна, кольцеброс, кубики) Цель: воспитывать умение использовать оборудование по назначению.Вечерняя прогулка1.П/и Найди и принеси Цель: учить ориентировке в пространстве. 2.П/и Кот и мыши Цель: продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр. 3.Предложить В., И. бег змейкой между предметами. Цель: учить В., И. бегать змейкой. 4. Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей(модули, кегли, мягкие бревна) Цель: учить самостоятельно придумывать игровые упражнения.
-я неделя
ПонедельникРежимный моментФормы работыУтро 1.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей (модули, флажки, султанчики). Цель: развивать творческие способности. 2.Предложить Е.М. выполнить ходьбу с перешагиванием через кубики. Цель: упражнять Е.М. в ходьбе с перешагиванием через предметы. 3.Малоподвижная игра Замри Цель: учить детей по сигналу не двигаться.Дневная прогулка1.П/и С кочки на кочку Цель: развивать вестибулярный аппарат. 2.П/и Лягушки Цель: развивать умение прыгать на двух ногах, присев. 3.Игровое упражнение Проползи не задень Цель: учить двигаться в заданном направлении, не задевая предметы. 4.Подключить Х.Н. к прыжкам на двух ногах через шнур. Цель: учить прыгать Х.Н. через шнур. 5.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мячи, скакалки). Цель: развивать умение самостоятельно организовывать игры.2я половина дня1.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мягкие бревна, кольцеброс, кубики). Цель: воспитывать умение использовать оборудование по назначению.Вечерняя прогулка1.П/и Летает -не летает Цель: совершенствовать умение ловить и отбивать мяч. 2.П/и Жмурки Цель: развивать слуховое внимание. 3.Предложить П.М. выполнить метание в горизонтальную цель левой и правой рукой. Цель: учить П.М. метанию в горизонтальную цель обеими руками. 4.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей(модули, кегли, мягкие бревна) Цель: ВторникРежимный моментФормы работыУтро 1.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей (мячи, брусья, наклонная доска). Цель: развивать самостоятельность. 2.Предложить М.Р. выполнить прыжки на одной ноге между предметами. Цель: учить М.Р. прыгать на одной ноге между предметами. 3.Игровое упражнение Брось и поймай Цель: учить бросать мяч и ловить его.Дневная прогулка1.П/и Перенеси предмет Цель: учить сохранять равновесие. 2.П/и Совушка Цель: развивать координацию движений. 3.Игровое упражнение Ловкие ребята Цель: развивать силу, быстроту и ловкость. 4.Подключить О.И. выполнить ведение мяча между предметами. Цель: учить О.И. вести мяч между предметами, не наталкиваясь на них. 5.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мячи, скакалки). Цель: воспитывать организованность, дружеские взаимоотношения.2я половина дня1.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мягкие бревна, кольцеброс, кубики) Цель: воспитывать умение использовать оборудование по назначению.Вечерняя прогулка1.П/и Найди себе пару Цель: учить ориентировке в пространстве. 2.П/и Медведь и пчелы Цель: развивать слуховое внимание и память. 3.Предложить П.Ю. выполнить ведение мяча и забрасывание в баскетбольное кольцо. Цель: учить П.Ю. вести мяч и забрасывать его в баскетбольное кольцо. 4.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей(модули, кегли, мягкие бревна) Цель: учить самостоятельно придумывать игровые упражнения.СредаРежимный моментФормы работыУтро 1.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей (большие мячи, обручи). Цель: учить рационально использовать свободное время. 2.Подключить Г.М. к выполнению прыжков с ноги на ногу. Цель: учить Г.М. прыгать с ноги на ногу. 3.Игровое упражнение Считай ногами Цель: учить под счет, топать ногами.Дневная прогулка1.П/и Пятнашки Цель: развивать координацию движений. 2.П/и Волк и зайцы Цель: развивать быстроту и ловкость в движениях. 3.Предложить Д.Л. выполнить прыжки в длину с места. Цель: учить Д.Л. прыгать в длину с места. 4.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мячи, скакалки). Цель: воспитыва