Организационные основы оптимизации двигательной активности детей с задержкой психического развития
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?, продвигаясь вперед. 3.Малоподвижная игра Съедобное- несъедобное Цель: развивать внимание, быстроту реакции.Дневная прогулка1.П/и Ловишка Цель: развивать творческие способности в играх. 2.П/и Краски Цель: развивать слуховое внимание и дружеские взаимоотношения. 3.Предложить К.И. выполнить броски мяча двумя руками от груди. 4.Цель: учить К.И. бросать мяч двумя руками от груди. 5.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мячи, скакалки). Цель: воспитывать организованность, дружеские взаимоотношения.2я половина дня1.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мягкие бревна, кольцеброс, кубики) Цель: воспитывать умение использовать оборудование по назначению.Вечерняя прогулка1.П/и Шагай через кочки Цель: учить сохранять равновесие. 2.Игровое упражнение Подбрось-поймай Цель: развивать умение подбрасывать мяч вверх и ловить его. 3.Предложить Д.Л. выполнить перелезание с преодолением препятствия. Цель: учить Д.Л. перелезать через препятствие. 4.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей(модули, кегли, мягкие бревна) Цель: учить самостоятельно придумывать игровые упражнения.СредаРежимный моментФормы работыУтро 1.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей (модули, набивные мячи, эспандеры). Цель: развивать двигательную активность. 2. Подключить Г.М. выполнить пролезание через три обруча. Цель: учить Г.М. пролезать через обручи. 3.Игровое упражнение Попади в корзину Цель: развивать внимание, точность.Дневная прогулка1.П/и Рыбак и сети Цель: развивать творческие способности в играх. 2.П/и Кот и мыши Цель: развивать быстроту реакции. 3.Подключить Д.Л. выполнить ходьбу в полуприседе. Цель: учить Д.Л. ходьбе полуприседая. 4.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мячи, скакалки). Цель: воспитывать организованность, дружеские взаимоотношения.2я половина дня1.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мягкие бревна, кольцеброс, кубики) Цель: воспитывать умение использовать оборудование по назначению.Вечерняя прогулка1.П/и Повтори движение Цель: учить точности в движениях. 2.П/и Водоносы Цель: развивать быстроту и силу движений. 3.Предложить Х.Н. выполнить прыжки на двух ногах с преодолением препятствий. Цель: учить Х.Н. прыгать преодолевая препятствия. 4.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей(модули, кегли, мягкие бревна) Цель: учить самостоятельно придумывать игровые упражнения.ЧетвергРежимный моментФормы работыУтро 1.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей (развитие графомоторных навыков дыхания). Цель: развивать правильноедыхание. 2.Предложить П.М. выполнить приседания (10 раз) Цель: закреплять умение П.М. приседать нужное количество раз. 3.Игровое упражнение Где звук Цель: развивать слуховое внимание.Дневная прогулка1.П/и Краски Цель: развивать творческие способности в играх. 2.П/и Не оставайся на полу Цель: развивать умение быстро реагировать. 3.Предложить М.Р. выполнить ходьбу на месте. 4.Цель:учить М.Р. шагать на месте. 5.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мячи, скакалки). Цель: воспитывать организованность, дружеские взаимоотношения.2я половина дня1.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мягкие бревна, кольцеброс, кубики) Цель: воспитывать умение использовать оборудование по назначению.Вечерняя прогулка1.П/и Жмурки Цель:. 2.П/и Успей подхватить Цель:. 3. Цель:. 4.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей(модули, кегли, мягкие бревна) Цель: учить самостоятельно придумывать игровые упражнения.ПятницаРежимный моментФормы работыУтро 1.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей (развитие графомоторных навыков дыхания). Цель: развивать умение дышать правильно. 2.Подключить О.И. к выполнению ходьбы по наклонной доске. Цель: учить О.И. ходить по наклонной доске. 3.Игровое упражнение Где звук Цель: развивать внимание, быстроту реакции.Дневная прогулка1.П/и Лягушки Цель: развивать координацию движений. 2.П/и Мяч водящему Цель: учить бросать мяч в руки. 3.П/и Замри Цель: учить по сигналу не шевелиться. 4. Предложить Г.М. выполнить отбивание мяча о землю. Цель: учить Г.М. отбивать мяч о землю. 5.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мячи, скакалки). Цель: воспитывать организованность, дружеские взаимоотношения.2я половина дня1.Создать условия для самостоятельной двигательной деятельности детей (мягкие бревна, кольцеброс, кубики) Цель: воспитывать умение использовать оборудование по назначению.Вечерняя прогулка1.П/и Хитрая лиса Цель:развивать силу и ловкость. 2.П/и Найди и промолчи Цель: воспитывать сдержанность. 3.Предложить П.М. выполнить ходьбу на месте, с высоким подниманием колена. Цель: учить П.М. шагать с высоким подниманием колена. 4. Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей(модули, кегли, мягкие бревна) Цель: учить самостоятельно придумывать игровые упражнения.
-я неделя
ПонедельникРежимный моментФормы работыУтро 1.Создать условия для самостоятельной двигательной активности детей (развитие графомоторных навыков дыхания). Цель: развивать умение дышать правильно. 2.Предложить Е.М. выполнить лазание по гимнастической стенке. Цель: Учить Е.М. лазить по гимнастической стенке боком. 3.П/и С ко?/p>