Организационно-педагогические условия стимулирования творческого развития детей младшего школьного возраста средствами танцевального искусства
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
выми, образованными, воспитанными, эстетически развитыми, проводящими досуг среди культурных людей, красивыми в жизни и танце.
Дети и подростки приходят заниматься танцами по разным причинам. Младших приводят родители, старшие приходят сами. Занятия танцами - дело трудоемкое, требующее много времени. Индустрия развлечений предлагает юным много соблазнов: компьютерные игры, видеофильмы, развлекательные телевизионные передачи и т. д. Идет постоянная борьба между развлечениями и занятиями танцами. Учитель должен выиграть эту борьбу, создав для ребенка яркий, жизнерадостный, интересный мир танца.
Условия стимулирования строится на:
Первое - это личность учителя. Красивая одежда, обувь прическа, образованность и культура речи, умение заинтересовать своей личностью, высокий профессионализм, любовь к детям - составляющие успеха.
Второе - зал для занятий. Его эстетика, чистота и порядок, качественная звуковая аппаратура создают у учащегося приподнятое настроение.
Третье - образовательный и профессиональный уровень учителя, который включает знание педагогики, психологии профессиональные знания - как теоретические, так и практические.
Четвертое - работа с родителями, которых надо сделать своими единомышленниками.
Пятое - система контроля и поощрения учащегося.
Учитель хочет, чтобы ученик регулярно посещал занятия, совершенствовался в своем мастерстве и обеспечивал зарплату педагога. Кроме этого, в перспективе, ученики своими успехами должны подтвердить мастерство учителя.
Программа для первоклассников, рассчитана на 1 год. Обучение проходит по циклам: на год обучения приходится по три трехмесячных цикла:
) сентябрь - ноябрь;
) декабрь - февраль;
) март - май.
Соответственно аттестация проводится три раза за учебный год.
За время обучения учитель должен поставит учащимся:
1.корпус
2.положение ног, рук, головы
.научить слушать музыку
.точно исполнять геометрию фигур.
Программа состоит из трех частей: Игровой стрейчинг, Соло, Дуэт:
1) Игровой стрейчинг (сентябрь - ноябрь). На базе детской больницы Раухфуса методика игрового стрейчинга создавалась и используется не для танцоров, а просто для оздоровления детей. Тем не менее, данная методика широко используется танцорами.
Есть несколько направлений игрового стейчинга. Первое направление - это работа с дошкольниками и младшими школьниками: проводятся глубинные растяжки, упражнения с ориентацией на йогу или на лечебную физкультуру, которые проводятся с детьми на основе сказки. Это и есть первичная танцевальная подготовка. Ребенок приходит на занятия послушать сказку, где немного занимается ритмикой, немного - танцевальной мимикой и примерно минут двадцать на фоне текста сказки делает упражнения. Это тот возраст, когда еще о серьезных танцах особенно не говорят, но подготовка тела уже очень важна.
В программу обучения входят следующие комплексы - например, так называемый Крокодил - для коррекции позвоночника, основанные на спиральном скручивании его в разные стороны. Сам комплекс занимает минут семь. Доступен для всех и дает очень заметные результаты, снимает самые неприятные блоки. Другой комплекс называется Сурьяна москар, то есть Поклонение солнцу, и включает в короткое время абсолютно всю проработку тела от головы до ног с включением эмоций. Комплекс, который называется водным: он направлен на растяжение в разные стороны ног, рук, на снятие различных блоков, зажатости. Все упражнения исполняются под музыку.
) Программа Соло (декабрь - февраль) - включает в себя разучивания основных движений и вариаций спортивных бальных танцев, которые необходимы в Н классе. Причем все композиции исполняются по одному, что позволяет лучше усвоить технику танцев, понять азбуку музыкального движения, прочувствовать в танце свое тело. Эта программа подразделяется на три ступени: 1- декабрь; 2 - январь; 3 - февраль.
ступень - разучивание основных движений танцев: Медленный вальс, Вару - Вару, Полька, Модный рок, Ча - ча - ча, Самба.
ступень - Разучиваются различные вариации этих танцев: более сложные движения. Разбор техники этих танцев.
ступень - закрепление основных движений и вариаций под музыку.
) Программа Дуэт(март - май). Данная программа подразумевает исполнение всех ранее изученных танцев в паре.
Особое внимание следует уделить технологии аттестации. В зависимости от уровня усвоения знаний после окончания цикла учитель распределяет учащихся по группам.
Для аттестации необходим:
Зал с паркетным полом и местами для зрителей, а также с комфортными раздевалками.
До аттестации желательно ввести в компьютер данные о каждом учащемся: имя и фамилия, название коллектива, стартовый номер, имя и фамилию тренера. Итоговую аттестацию, которая проходит три раза в год, должны проходить дети из разных школ, в которых действует данная программа обучения по спортивным бальным танцам. Таким образом, ученики готовятся к дальнейшим соревнованиям, знакомятся с ребятами из других школ, учатся побеждать и признавать поражение.
Требования к костюму учащегося:
. Костюм мальчика: белая рубашка, темные брюки, одноцветный галстук с заколкой ли бабочка, черные носки, черные ботинки.
. Костюм девочки: черная юбка не ниже колена, белая блузка без украшений, колготы телесного цвета, чешки.
Критерии оценки судей. Участники к?/p>