Ознакомление с окружающим дошкольников с нарушением зрения
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
°ют купить в магазине. Формировать навыки культурного общения друг с другом.
МАЙ.
Тематическое планирование.ЗАДАЧИобразовательныекоррекционныевоспитательныеречевыеВесна.Дать представления о времени года весна. Учить сравнивать времена года, отмечать характерные признаки.Учить понимать зависимость между временем года и изменением в жизни ребенка.Воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к ее отдельным явлениям.Учить понимать смысл загадок и находить отгадку. Тренировать в подборе прилагательных к существительнымВодичка водичка.Закреплять знания детей о предметах туалета и их назначении. Познакомить со свойствами воды.Познакомить со свойствами объектов неживой природы: песок, вода, камни.Воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть аккуратным, опрятным, красивым.Учить понимать смысл прочитанных потешек. Вызывать желание повторять их.Труд дворника.Дать понятие о труде дворника, о его рабочем инвентаре.Воспитывать интерес к труду дворника. Выделять основные трудовые процессы и их порядок выполнения.
Учить выделять характерные признаки внешнего вида.Прививать интерес к труду взрослых, развивать желание помочь дворнику. Прививать навыки культуры поведения на улице.Учить детей пересказывать знакомый рассказ с помощью взрослого. Учить отвечать на вопросы полным распространенным предложением.Цветы и насекомые.Формировать представления детей о весенних цветах. Познакомить с насекомыми. Формировать представления о взаимосвязи жизни насекомых и цветов. Дать понятия о пользе насекомых.Учить выделять характерные признаки наблюдаемого предмета: цвет, форма, величина. Учить группировать предметы по этим признакам.Воспитывать интерес к родной природе. Формировать бережное отношение к насекомым и цветам.Активизировать употребление в речи ласковых слов.
СРЕДНЯЯ ГРУППА.
СЕНТЯБРЬ.
Тематическое планирование.ЗАДАЧИобразовательныекоррекционныевоспитательныеречевыеПроверка остаточных знанийОбследование остаточных знаний.
Знакомство с обязанностями дежурного по столовой.Тифлопедагогическое обследование уровня сформированности знаний на начало года.
Формирование осознанного отношения к офтальмологическому лечению.Выявить остаточные представления у детей о правилах поведения и работы на занятиях.
Формировать культурно-гигиенические навыки.Обследовать речевое развитие у детей. Формирование подгрупп по уровню речевого развития. Составление плана индивидуальной работы.Мы живем в городеРасширить понятия: улица, город.
Знакомство с городскими достопримечательностями.
Уточнение домашнего адреса детей. Закреплять и расширять знание детей о родном городе (название улиц, транспортных средств). Учить узнавать, называть составные части предметов.Развивать любознательность. Воспитывать бережное, заботливое отношение к своему городуФормировать правильное звукопроизношение. Развивать фонетическое восприятие. Уточнить обобщающие понятия.В лес за приключениямиВвести понятия: хвойные и лиственные деревья.
Уточнить отличительные особенности деревьев забайкальского леса: ива, осина, лиственница. Закрепление знаний о сосне, березе, тополь.Уточнить представление о значении леса в жизни людей. Продолжать знакомить с видами деревьев, лесных грибов, ягод (внешний вид, свойства).Учить быть осторожными с неизвестными объектами. Воспитывать бережное отношение к природе. Способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.Продолжать формировать навыки устной речи, составление совместного рассказа. Тренировать в отгадывании загадок описательного характера.Моя семьяФормировать понятия Откуда я?
Закрепить знания детей своей фамилии, имен родственников. Учить понимать родственные связи.
Уточнить кем работают родители.Углублять представление о членах семьи и ближайших родственниках. Продолжать формировать знание о себе самом (имя, фамилия, адрес, имена родственников, близких). Учить различать эмоциональные состояния, жестов, интонацию голоса.Воспитывать любовь и уважение к своим близким. Формировать культуру поведенияПополнить активный и пассивный словарь детей. Учить подбирать слова близкие и противоположные по смыслу.
ОКТЯБРЬ
Тематическое планирование.ЗАДАЧИобразовательныекоррекционныевоспитательныеречевыеОсенняя одежда, обувь, головные уборыПознакомить с понятиями летняя и зимняя одежда, обувь, головные уборы.
Учить классифицировать предметы с опорой на сезонные признаки.Продолжать формировать зрительные представления об осенней одежде. Учить различать зрительно-осязательным способом различные виды материала для одежды. Учить устанавливать связи между материалом и назначением предмета.Развивать самостоятельность, чувство взаимопомощи. Воспитывать аккуратность в одежде. Формировать уважительное отношение к труду взрослых.Продолжать учить подбирать соответствующие определения к предметам. Учить согласованию в речи прилагательного и существительного.Мы идем в магазинРасширить представление об окружающих предметах (овощи, фрукты, игрушки, книги).
Уточнить представления детей о разнообразии магазинов и товаров.Учить дифференцировать и классифицировать их по типовым признакам. Учить понимать обобщающие слова.Воспитывать вежливость и доброжелательное отношение к окружающим.
Учить ?/p>