Ознакомление с окружающим дошкольников с нарушением зрения
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
сверстников;
в) Я и общество.2. ЧЕЛОВЕК. Влияние сезонных явлений на человекаа) Одежда;
б) Дом;
в) Улица;
г) Жизнь человека.3. ЧЕЛОВЕК. Предметное окружение:а) Одежда, обувь, головные уборы;
б) Мебель;
в) Посуда;
г) Транспорт;
д) Бытовая техника.4. ЧЕЛОВЕК. Труда) Труд взрослых (профессии);
б) Труд детей;
в) Сезонный труд взрослых и детей.5. ЧЕЛОВЕК. Основы безопасности жизнедеятельности ребенка (ОБЖ)6. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА.а) Предметы неживой природы.
б) Явления неживой природы.
в) Взаимодействия явлений.
г) Изменения в природе.7. ЖИВАЯ ПРИРОДА. Флора
(растительный мир)а) Трава
б) Кустарники
в) Деревья
г) Грибы
д) Водоросли
Дикорастущие
Культурные.Плоды:
Ягоды,
Овощи,
Фрукты,
Семена8. ЖИВАЯ ПРИРОДА Фауна
(животный мир)а) Насекомые
б) Земноводные
в) Рыбы
Аквариумные
Речные
Озерные
Морские
г) Птицы
Зимующие
Перелетные
декоративныеДомашние.
Дикие.д) ЖивотныеТравоядные.
Хищники.Домашние.
Дикие.9. ЖИВАЯ ПРИРОДА Природные зоны.
- Забайкалье.
- Тундра.
- Лес.
- Степь.
- Пустыня.
- Моря и океаны.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ И СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА
ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА
СЕНТЯБРЬ
Тематическое планирование.ЗАДАЧИобразовательныекоррекционныевоспитательныеречевыеНаша группаПознакомить детей с групповой комнатой.Учить детей ориентироваться в групповом пространстве. Знакомить детей с помещениями детского сада.Развивать чувство любви и гордости за свою группу.Побуждать детей к общению с взрослыми и детьми крупы.Игры и игрушкиПознакомить с игрушками в групповой комнате.Учить подбирать и группировать предметы по выделенному признаку (цвет, форма)Учить убирать каждую игрушку на свое место.Активизировать употребление в речи прилагательных.Труд помощника воспитателяПознакомить с трудом помощника воспитателя.
В наблюдениях выделять основные трудовые процессы и их порядок выполнения.
Формировать предметные действия: навыки самообслуживания.Воспитывать уважение к труду взрослых.Закрепить названия предметов и орудий труда.Друзья.Упражнять детей в назывании своего имени, фамилии. Учить называть по имени детей группы
Закрепить понятия мальчик, девочкаСовершенствовать себя как личность через общение с людьми.Учить доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду. Развивать эмоциональную отзывчивость.Формировать словарный запас детей нежными, ласковыми словами.
ОКТЯБРЬ
Тематическое планирование.ЗАДАЧИобразовательныеКоррекционныевоспитательныеречевыеУчимся знакомитьсяУчить детей расширять круг знакомств в детском саду.
Формирование понятий Я и мои друзьяУчить детей улыбаться, говорить красивые слова. Развивать мимические движения, соответствующие ситуации общения.Воспитывать доброжелательное отношение к детям и взрослым.Формировать навыки культуры поведения. Учить детей слушать и отвечать на вопросы детей и взрослых.Осень.Познакомить детей с осенними явлениями в природе. Закрепить знания об осенней одежде.
Учить наблюдать за сезонными изменениями в живой и неживой природе.Упражнять в выделении признаков и свойств предметов: листья. Устанавливать различия между наблюдаемыми объектами по величине.Развивать эмоциональную отзывчивость.Тренировать в подборе прилагательных к существительному.Фрукты, овощи.Закрепить знания детей об овощах и фруктах.
Закрепить знания о яблоке, груше, банане.
Познакомить с отличительными признаками апельсина и лимона.Учить выделять характерные признаки, обследовать форму с помощью зрительно-осязательных действийВоспитывать благодарное чувство к природе.Учить понимать смысл и отгадывать описательные загадки. Побуждать к составлению описательных загадок с помощью взрослого.
Грибы.Формировать представления детей о дарах осени.
Дать понятия о ядовитых грибах. Познакомить с отличительными признаками мухомора.Упражнять в выделении признаков и свойств предметов: грибы. Устанавливать различия между наблюдаемыми объектами по цвету.Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Формировать представления о здоровом питании.Учить описывать предметы, замечая характерные признаки.
НОЯБРЬ.
Тематическое планирование.ЗАДАЧИобразовательныекоррекционныевоспитательныеречевыеДикие животные.Обогащать представления детей о диких животных. Учить замечать характерные признаки представителей диких животных: лиса, волк, еж.
Закрепить знания об отличительных признаках зайца, мыши, медведя.Упражнять в выделении признаков и свойств предметов. Учить обследовать структуру материала зрительно-осязательным способом.
Учить узнавать знакомые предметы на ощупь (Д/и Кто спрятался?).Воспитывать бережное отношение к природе. Дать представление о важности и ценности всего живого.Учить детей совместно с взрослым составлять небольшие описательные рассказы.Домашние животные.Познакомить детей с классификацией дикие домашние животные. Дать представление о значении домашних животных в жизни человека.
Познакомить с отличительными признаками козы, свиньи.Учить выделять простые формы из наблюдаемого предмета. Познакомить с составлением знакомого предмета из гео