Методические особенности изучения темы "Информационные системы" в классах с гуманитарной направленностью (тестирующие программы)
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
рмированием представления об информации как один из трех основных понятий науки: вещества, энергии и информации, лежащие в основе строения современной научной картины мира. Кроме того, при изучении информатики на качественном уровне формируется культура умственного труда и такие важные общечеловеческие характеристики, как умение планировать свою работу, рационально ее выполнять, критично соотносить начальный план работы с реальным процессом ее выполнения.
Изучение информатики, в частности, построение алгоритмов и программ, их реализация на компьютере, требующие от учащихся умственных и волевых усилий, концентрации внимания, логической и развитого воображения, должны способствовать развитию таких качеств личности, как настойчивость и целенаправленность, творческая активность и самостоятельность, ответственность и трудолюбие, дисциплина и критичность мышления, способности аргументировать свои взгляды и убеждения. Школьный предмет информатики, как никакой другой, предъявляет особый стандарт требований к четкости и лаконичности мышления и действий, так как точность мышления, изложения и написание - это важнейший компонент работы с компьютером.
Ни одна из перечисленных выше основных целей обучения информатики не могут быть достигнуты изолированно друг от друга, они крепко связаны. Нельзя получить воспитательный эффект предмета информатики, не обеспечив получение школьниками основ общего образования в этой области, так же как нельзя добиться последнего, игнорируя практические, прикладные стороны содержания обучения.
Проектирование конкретных целей школьного предмета информатики должно основываться, прежде всего, на анализе фундаментальных основ науки информатики, ее положение среди других наук и роли, которую она выполняет в обществе на современном этапе его развития.
.3 Анализ электронных пособий по теме Информационные системы
На рубеже двух веков в общественной жизни произошли существенные изменения, связанные с формированием нового типа общественного устройства (информационного общества). Создание в послевоенные годы нового научного и технического направления в виде методов и средств сначала кибернетики, а затем и информатики, существенно изменило образ мира. Теперь не столько объемы промышленного производства и темпы его роста стали определять могущество и рейтинг страны в мировом сообществе, а ее информационные возможности. На смену ценностям, характерным для индустриального общества, приходят другие, которые определяются информационными ресурсами государства и стратегией их включения в жизнь общества. Это придало совершенно иное значение информации как определяющей категории в экономическом развитии. Информация, знания выходят на первое место в системе общественных ценностей, а их приобретение становится основной задачей общества. В связи с этим информатизация как основной механизм перехода к информационному обществу сегодня становится предметом исследований самого широкого круга специалистов.
Информатизация в информационном обществе является основным условием и результатом процесса образования, развитие которой требует изменения качества фундаментальности образования, системной связи науки и образования. Я проанализирую для примера 3 электронных учебных пособия.
Электронное учебное пособие по информатике "Компьютерные сети"
Создатель: Чернышова Светлана Леонидовна , учитель информатики
Цель создания электронного учебного пособия.
Электронное учебное пособие по информатике Компьютерные сети разработано для сопровождения курсов по выбору Информационные технологии общего назначения, Компьютерные сети и телекоммуникации для учащихся 9 классов, для углубления знаний учащихся на уроках информатики по данной теме, для подготовки к экзамену по информатике. Для повышения качества визуальной информации и как следствие, повышение успеваемости и качества по предмету.
Методика использования.
Электронное учебное пособие по информатике Компьютерные сети часть первая (Версия 1) создано при помощи программы MS FrontPage. Для начала работы с электронным учебным пособием необходимо запустить файл INDEX.HTNL. в папке приложение. Электронное учебное пособие содержит следующие разделы:
Немного истории.
Понятие и назначение сетей.
Области применения компьютерных сетей.
Виды компьютерных сетей.
Каналы связи.
Сетевой адаптер.
Назначение модема.
Роль протоколов в сети.
Тест.
Связь между разделами осуществляется по гиперссылкам.
Электронное учебное пособие должно максимально облегчить понимание и запоминание (причем активное, а не пассивное) наиболее существенных понятий, утверждений и примеров, вовлекая в процесс обучения иные, нежели обычный учебник, возможности человеческого мозга.
Электронное учебное пособие необходимо для самостоятельной работы учащихся при очном и, особенно, дистанционном обучении потому, что оно:
облегчает понимание изучаемого материала за счет иных, нежели в печатной учебной литературе, способов подачи материала;
допускает адаптацию в соответствии с потребностями учащегося, уровнем его подготовки, интеллектуальными возможностями и амбициями;
предоставляет широчайшие возможности для самопроверки на всех этапах работы;
дает возможность красиво и аккуратно оформить работу и сдать ее преподавателю в виде файла или ра?/p>