Методика проведения математических вечеров-соревнований в средней школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
(Теорема Пифагора.)
32. Что в переводе с греческого означает конус? ([6], стр.31)
(Сосновая шишка.)
33. Как называется правильный восьмигранник? ([6], стр.31)
(Октаэдр.)
34. Что в переводе с древнегреческого означает трапеция? ([6], стр.31)
(Столик.)
35. Что в переводе с древнеарабского означает слово алгебраист? ([6], стр.31)
(Костоправ.)
36. Какой цветок назван в честь одной из женщин-математиков? ([6], стр.32)
(Гортензия.)
37. Что такое квадрант? ([6], стр.32)
(Координатная четверть.)
38. Какое слово по-гречески означает натянутая тетива? ([6], стр.32)
(Гипотенуза.)
39. Какое математическое обозначение было введено благодаря типографской опечатке?
([6], стр.32)
(Знак %)
40. Кто ввел в математику функциональную зависимость? ([6], стр.33)
(Рене Декарт.)
41. Кто сказал: Математик должен быть поэтом в душе? (С.В. Ковалевская.)
Станция Игры со спичками и пуговицами [4]:
- На рис. изображен прямоугольник, сложенный из спичек. Сложите из тех же самых спичек прямоугольник с наибольшей площадью ([4], стр.95):
- Переложите одну из двух спичек, изображающих число 5 (рис.), так, чтобы получилось число в 2 раза большее исходного ([4], стр.105):
- Переложите одну из трех спичек, изображающих число 6 (рис.), так, чтобы получилось число в 1,5 раза меньшее исходного ([4], стр.105):
- Переложите одну спичку в левой части числового равенства, изображенного на рис., так, чтобы получилось верное равенство ([4], стр.106):
- Переложите одну спичку в левой части числового равенства, изображенного на рис., так, чтобы получилось верное равенство ([4], стр.106):
- Переложите одну спичку в правой части числового равенства, изображенного на рис., так, чтобы получилось верное равенство ([4], стр.106):
- Переложите одну спичку в правой части числового равенства, изображенного на рис., так, чтобы получилось верное равенство ([4], стр.106):
- Переложите одну спичку из правой части числового равенства, изображенного на рис., в левую так, чтобы получилось верное равенство ([4], стр.107):
- Переложите одну спичку из правой части числового равенства, изображенного на рис., в левую так, чтобы получилось верное равенство ([4], стр.107):
- Переложите одну спичку из одного числового равенства (рис.) в другое так, чтобы оба равенства стали верными ([4], стр.107):
- Переложите три спички (рис.) так, чтобы получилась фигура, образованная тремя равными квадратами ([4], стр.108):
- Переложите две спички (рис.) так, чтобы получилась фигура, образованная пятью равными квадратами ([4], стр.108):
- Переложите одну спичку так, чтобы вместо мужского имени ТОЛЯ, изображенного при помощи 12 спичек (рис.), получилось женское имя ([4], стр.110):
- Переложите три спички так, чтобы рыбка, изображенная с помощью восьми спичек на рис., поплыла в противоположную сторону ([4], стр.112):
- Переложите две спички так, чтобы домик, изображенный с помощью 10 спичек на рис., повернулся другой стороной ([4], стр.111):
- Расположите семь пуговиц с двумя дырками в шесть рядов таким образом, чтобы число дырок в каждом ряду пуговиц равнялось 6. ([4], стр.21)
- Расположите пять пуговиц с двумя дырками и пять пуговиц с четырьмя дырками в пять рядов так, чтобы число дырок в пуговицах каждого ряда было одинаковым и равнялось 10. ([4], стр.22).
- Расположите девять пуговиц таким образом, чтобы получилось три ряда по четыре пуговицы. ([4], стр.20)
- Расположите четыре пуговицы с двумя дырками и четыре пуговицы с четырьмя дырками в четыре ряда так, чтобы в каждом ряду пуговиц с двумя дырками было в 2 раза меньше, чем пуговиц с четырьмя дырками. ([4], стр.20)
- Расположите девять пуговиц в восемь рядов, по три штуки в каждом ряду. ([4], стр.20)
Ответы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Станция Мыслительная:
1. Вставьте недостающее число ([2], стр.98): 4 6 9 13 18 ?
2. Вставьте недостающее число ([2], стр.98): 2 5 3 3 6 3 ? 7 2
3. Вставьте недостающее число ([2], стр.100): 2 6 ? 9
54 18 81 27
4. Вставьте недостающее число ([2], стр.101): 5 7 9 10 14 ?
- Вставьте недостающее число ([2], стр.102): 2 3 4 5 5 7 9 ?