Geum.ru

Методика проведения математических вечеров-соревнований в средней школе

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

айца, если первоначально их разделяет 150 футов; заяц с каждым прыжком удаляется от собаки на 7 футов, а собака бежит быстрее зайца и с каждым прыжком приближается к нему на 9 футов? (75)

  • Пять братьев делили наследство три дома. Чтобы все получили поровну в денежном выражении, братья поступили так: три старших брата взяли себе по дому, а младшим они заплатили деньги. Каждый из трех братьев заплатил 800р. Много ли стоил один дом? (200 р.)
  • Летела стая гусей, а навстречу им летит еще один гусь и говорит:
  • Здравствуйте, сто гусей!
  • Нас не сто гусей, - отвечает ему вожак стаи, - если бы нас было столько, сколько теперь, да еще столько, да еще полстолько, да еще четверть столько, да еще ты, гусь, с нами, тогда нас было бы сто гусей.

    • Сколько гусей было в стае? (36)

    1. 5-й этап: самый внимательный. На этом этапе ключ получает та команда, чей представитель будет более внимательным. Участникам показывают плакат, на котором написаны 12 двузначных чисел смешанно. Представители команд внимательно смотрят на плакат в течение 30 секунд и стараются запомнить написанные числа. Затем выносят другой плакат, на котором написаны те же самые числа, но не хватает какого-то одного. Задача команд как можно быстрее найти недостающее число и назвать его жюри.

    1-й плакат: 34 45 78 37 95 23 57 61 83 99 16 72

    2-й плакат: 78 57 61 45 34 72 16 83 37 99 23 (78)

    1. 6-й этап: рыбалка. По одному человеку от команды выступят в роли рыбаков. На рыбках написаны шарады, которые будет разгадывать вся команда. Ключ получает та команда, которая выловит и отгадает больше шарад.

    Шарады([5], стр.22)

    • Какая мера длины определяется двумя нотами? (Миля.)
    • Какие ноты при соединении обозначают только часть чего-либо? (Доля.)
    • Какая ягода образуется при попадании твердых атмосферных осадков в праздничный напиток для взрослых? (Виноград.)
    • Что может вырасти на лице, если в сосновом лесу читать хвалебное стихотворение? (Борода.)
    • Какое получится ядовитое вещество, если длиннохвостая грызунья встретит длинношерстного быка? (Мышьяк.)
    • Какое появится кусачее насекомое, если округлый кусок чего-либо покатится по участку в 100 м2? (Комар.)
    • Какая собачка получится из 16,38 кг и хвойного дерева? (Пудель.)
    • Какой струнный инструмент получится, если на участке в 100 м2 звучит одна и та же нота? (Арфа.)
    • И 100 рия. (История.)
    • Ро 100 к. (Росток.)
    • О 3 цание. (Отрицание.)
    • Ин 3 га. (Интрига.)
    • Последний, седьмой ключ получают обе команды за хорошую игру.
    • А сейчас, когда команды заработали свои ключи, они этими ключами будут открывать буквы в зашифрованных здесь словах. Сначала открывает буквы та команда, у которой больше ключей.

    Зашифрованное слово фамилия великого ученого (Паскаль и Галилей), которому принадлежат слова:

    Паскаль: Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным.

    Галилей: Великая книга природы написана математическими символами.

    Побеждает та команда, которая первой откроет свое слово. Ей и предоставляется право зажечь олимпийский огонь.

    1. Вносится знамя Олимпийских игр под торжественную музыку, зажигается олимпийский огонь (большой плакат с нарисованным пламенем, на котором пишется, кто зажег данный огонь.)
    2. Очередные олимпийские математические игры объявляются открытыми, и оглашается план их проведения.
    3. От всех классов предоставляются списки спортсменов, которые примут участие в играх.

     

    2. ВТОРОЙ ДЕНЬ ОЛИМПИАДЫ

     

    МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРОСС

    Цели:

    1. развитие интереса к математике;
    2. знакомство учащихся с новыми историческими сведениями из курса математики;
    3. развитие эрудиции;
    4. пробуждение математической любознательности;
    5. расширение знаний учащихся;
    6. формирование дружеских отношений, умения работать командой.

    Оборудование: карточки с заданиями для станций, маршрутные листы для 3-х групп, бланк для вписывания полученных баллов (30 штук), бумага и карандаши, жетоны.

    Особенности игры: Игра предназначена для учащихся 5 8 классов. Участие могут принять 40 человек.

    Правила игры: Игра состоит из 5-ти этапов: разминки, 3-х станций и финиша. Разминка проводится заранее. В ней принимают участие все 40 спортсменов. Бегунам задаются вопросы, касающиеся истории математики. За каждый верный ответ участник получает жетон. В конце разминки подводятся итоги и к следующему этапу допускаются лишь 30 человек, которые проявили большую активность в разминке.

    Эти 30 спортсменов уходят по станциям, разделившись на 3 группы по 10 человек. На каждой станции (порядок станций указан в маршрутном листе) за 15 минут участники должны выполнить как можно больше заданий, которые написаны на карточках, разложенных на партах (карточки участники берут сами), и набрать как можно больше баллов за правильные ответы. Суммирование баллов