Логопедическая работа с детьми раннего возраста в условиях Дома ребенка
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?имает колготки, ботинки, шапку)1 год 10 мес. - 2 годаПонимает короткий рассказ взрослого без показа о событиях, бывших в опыте ребенкаПри общении со взрослыми пользуется трехсложными предложениями употребляя прилагательные и местоименияПодбирает по образцу и слову взрослого 3 контрастных цветаВоспроизводит ряд последовательных действий (начало сюжетной игры)Перешагивает через препятствия чередующимся шагомЧастично надевает Одежду (ботинки, шапку, носки)2 года - 2 года 6 мес.Начинает за давать вопросы: Где?, Когда?Говорит многословными Предложениями более трех словПодбирает по образцу предметы основных Геометрических форм. Подбирает по образцу и просьбе предметы четырех основных цветовУсложняет сюжетные игры с логической последовательностью действий. Выполняет простые сюжетные постройки, сам называет их. Начинает овладевать карандашомПерешагивает препятствие высотой 20-28 смПолностьюcам одевается, кроме застегивания и шнуровки. Аккуратно Ест.2 года 7 мес. - 3 годаНачинает за давать вопросы: Где?, Когда?Говорит многословными предложениями более трех словПодбирает по образцу предметы основных геометриических форм. Подбирает по образцу и просьбе предметы четырех основных цветовУсложняет сюжетные игры с логической последовательностью действий. Выполняет простые сюжетные постройки, сам называет их. Начинает овладевать карандашомПерешагивает препятствие высотой 20-28 смПолностьюсам одевается, кроме Застегивания и шнуровки. Аккуратно Ест.
Приложение 4
Схема системного развития нормальной детской речи (Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева, 1990)
ВозрастРазвитие предложений (фразы)Усвоение частей речиСлоговая структураУсвоение звуковой стороны языкаОтдельные наблюденияРебенка над явлениями языкаОбъем и типы предложенийГраммат. стройСуществительныеГлаголыПрилаг.Местоимения, наречияСл. словаЗвукиСтечения согласныхПредложения из аморфных слов-корнейОдносложные 1 год 3 мес. - 1 год 8м.Отдельные аморфные слова в роли предложений (29 слов)НетНазвания лиц, предметов (22 слова)Несколько Позже существительных появляются названия действий ди, бух (5 слов)НетНетНетЧасто воспроизводят один слог в слове (ударный) или два одинаковых слова га-га, ту-туУдарные гласные: а,о,у,и; м, п, б, к, г, дь, ть, нь, ль,сНетНетДвухсложные1 год 8 мес. - 1 год 10 мес.Объединяет в одном предложении два аморфных слова (87 слов)НетНесклоняемыеПоявляются неспрягаемые формы во 2-м лице единственного числа повелительного наклонения: дай, ниси ди писиНетНетНетВоспроизводятся 2-х-сложные слова. В 3-хсложных словах часто опускается один из слогов мако (молоко), иська (яичко)Согласные звуки х, п, й. Часто в слове опускается начальный или конеч-ный согласный звукПоявляются в середине некоторых слов: -льк-, -ськ-, -пк- -цьк.НетСтруктуры предложенияПервые формы слова1 год 10 месяцев - 2 года 1 месяцСостав предложения до 3-4 словПоявляются первые грамматические отношения между словами: согласование именительного падежа существительного с глаголом, развиваются разные подчинения глаголу (сказуемому) Многие предложения строятся аграмматично. Появляется словоизменениеНачинают разграниченно употребляться падежи существительных: винительный с окончанием - у, именительный множественного числа с окончанием - ы, -и (фонетически всегда -и), иногда предложный. с окончанием - е; суффиксы уменьшительностиПоявляются первые грамматические формы у 18 глаголов: повелительное наклонение 2-го лица единственного числа, ифинитивов настоящее и прошедшее время 3-го лица единственного числа (окончание -ет, -ит, -а). Часто опускаются приставки. Первые возвратные глаголыПрилагательные появляются с 2-х лет без согласования с существительными чаще в именительном падеже единственном числе мужского и женского родовВот, там, где(де), ещё, хорошо -ласо, не надо, надо и др. Большинство личных местоименных форм употребляются правильно с момента своего появления. Иногда смешиваются личные местоимения (о себе говорит в 3-м лице)Нет пред- логов и союзов Частицы ка, да, то, неВ 3-хсложных словах все еще опускается иногда слог, чаще предударный кусу (укушу), может сохраняться количество слогов в 4-х сложных словахК 2-м годам сложные твердые н, т, дБольшинство стечений согласных замещают- ся одним звукомНетСтруктуры предложенияУсвоение флективной системы языка2 года 1 мес. - 2 г. 3 мес.Состав простого предложения (до 5-8 слов). Появляются бессозные предложения, затем предложения с союзамиРазвивается морфологическое членение слов. Употребляются. одни окончания на месте других в пределах одного синтаксисческого значения: лоском (ложкой) вилком (вилкой), сипут (сыпят). Суффиксы -ок-, -чик- и др.Усваивается дательный и творительный падежи. Усваиваются главенствующие падежные окончания ед.числа: -у, -е, -а, -ом, реже -ой. Во множественном числе -ы (фонетически -и)Усваивается число в изъявительном наклоне нии, изменение по лицам (кроме 2-го лица множественного числа). Разграничиваются настоящие и прошедшие времена. В прошедшем времени смешивается род.(23 слова). Отсутствует согласование с существительными Употребляются преимущественно после существительных. Множественное число только в именительном падежеЛичные местоимения усвоены. Наречия больше, меньше, короче, скорееПредлоги: в, на, у, с. Союзы и, то, а, потому что, тогда, когдаВ многосложных словах чаще опускаются предударный слоги, иногда, приставки: ципилась (зацепил?/p>