Коррекция повышенного уровня конформности подростков в тренинговой группе
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
? дует в данный момент, в угоду сильным мира сего. По мнению западных психологов, многие российские люди сформированы в направлении такого повышенного конформизма. Положительное значение конформизма состоит в том, что он выступает:
- как механизм сплочения человеческих групп, человеческого общества,
- механизм передачи социального наследства, культуры, традиций, социальных образцов поведения, социальных установок.
Нонконформизм выступает как опровержение человеком мнения большинства, как протест подчинения, как кажущаяся независимость личности от мнения группы, хотя на самом деле и здесь точка зрения большинства является основой для поведения человека. Конформизм и нонконформизм - это родственные свойства личности, это свойства положительной или отрицательной подчиненности влияниям на личность группы, но именно подчиненности. Поэтому поведением нонконформиста так же легко управлять как и поведением конформиста.
В самом общем виде конформизм может быть охарактеризован как поведение, соответствующее обязательным канонам или социальным ожиданиям групп, когда в результате столкновения личного опыта и мнения с групповыми мнениями индивид принимает сторону группы. Степень соответствия поведения личности социальным ожиданиям групп и являлась для американских психологов критерием конформности. Столь широкая трактовка конформизма (единообразие поведения и поступков личности может быть выражением различных психологических феноменов: внушаемости, подражания и т. д.), естественно, затрудняла изучение психологической природы этого явления.
Исследование проблем конформного поведения привлекло к себе внимание главным образом после выхода в свет работ С. Аша, Р. Крачфилда, М. Шерифа. Согласно данным С. Аша, треть американцев оказалась лишенной чувства самостоятельности при принятии решения и считала удобным прятаться за коллективные мнения, снимая с себя чувство личной ответственности и инициативы. Опыты Аша были модифицированы другими американскими психологами, и результат получен аналогичный. У Крачфилда, Креча, Фестингера и Шерифа около 30 процентов испытуемых дали конформные реакции, продемонстрировав явное нежелание высказывать и отстаивать собственное мнение в условиях, когда личное мнение индивида не совпадало с высказываниями, оценками всех остальных участников эксперимента. Объектом исследования были при этом люди разных профессий и возрастов, т. е. представители различных слоев американского общества. Исследователи назвали описанный феномен конформной реакцией личности, понимая конформизм как подчинение оценки, мнения или действия индивида групповому мнению, которое выступает в ситуации эксперимента в качестве эрзаца группового давления и вызывает у личности явление когнитивного (познавательного) диссонанса, т. е. ощущения конфликта между собственным мнением я мнением группы.
Рассмотрим эти эксперименты подробнее. Традиционная модель была продемонстрирована в известных экспериментах Соломона Аша впервые осуществленных в 1951 г. Эксперименты эти считаются классическими, несмотря на то, что в настоящее время имеется весьма серьезная их критика.
Процедура эксперимента Аша была весьма проста и не требовала каких-либо особых условий или сложной техники измерений. Ничего не подозревавших людей приглашали принять участие в эксперименте по зрительному восприятию, в результате которого они могли якобы продемонстрировать не только остроту своего зрения, но и способность к сопоставлению и различению однородных предметов или символов, наметанность глаза и другие качества.
Каждого испытуемого приглашали в комнату и сажали на расстоянии 3-5 метров от доски, последним в ряду из 6 - 8 других участников эксперимента.
Давали инструкцию примерно такого содержания: Наше испытание состоит в том, чтобы определить, насколько точно вы сможете различить длину линий.
Перед вами две белые карточки. На одной из них изображена одна линия - эталон. На другой три линии (№1, 2 и 3). Одна из этих трех равна эталону. Вы должны определить, какая из них равна эталонной линии. Таких сравнений будет 18, из них 12 войдут в число контрольных. Так как груша у нас маленькая, а задание чрезвычайно простое, я прошу каждого из вас называть свой ответ, который я тут же буду фиксировать. Итак, будьте предельно внимательны и аккуратны. Давайте начнем справа и продолжим налево.
Таким образом, очередь ничего не подозревавшего субъекта наступает только тогда, когда он услышит одинаковые, хотя и неправильные ответы остальных участников эксперимента: дело в том, что остальные участники эксперимента являются подставной группой, находящейся в предварительной договоренности с экспериментатором. Они-то своими единодушными ответами и побуждают согласиться с их мнением и не верить собственным глазам, г. е. не доверять своему восприятию.
Задание было столь простым, а отрезки, изображенные на карточках, настолько разительно отличались друг от друга, что сам Аш был абсолютно убежден: если и будут иметь место уступки групповому давлению, то они будут совершенно незначительными. И ошибся. Несмотря на то. что эталонная линия на первой карточке по размерам почти на 1/3 - 1/2 была короче эталона, который узнала группа на карточке №2, примерно третья часть испытуемых предпочла мнение группы своему собственному. подстроившись под коллективный ответ и показав подчинение большинству or 8 до 12 раз в ходе всех серий.
В э?/p>