Использование элементов программированного обучения в процессе освоения курса информатики в основной школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В° и технологии работы с текстовой, числовой, графической и звуковой информацией.Анализ пользовательских интерфейсов ПО, используемых в учебной деятельности. Анализ условий и возможностей применения ПО для решения типовых учебных задач. Анализ технологии решения конкретной задачи в конкретном ПО.Отсутствует2Электронные таблицы. Технология решения расчетных и оптимизационных задач.Решение задач вычислительного характера с использованием ЭТ.Высокая3Технологии архивации файлов для их хранения и передачи по командным сетям.Работа с программами-архиваторами. Анализ возможностей этих программ.Высокая4Базы данных (БД), системы управления базами данных (СУБД). Технология хранения и поиска информации в базах данных. Понятие поискового запроса.Работа с готовыми БД. Формирование запросов к БД. Разработка структуры БД. Создание БД и ее наполнение.Высокая5Технологии использования информационных ресурсов. Информационно-поисковые системы (ИПС). Понятие поискового адреса.Поиск информации в ИПС. Формирование поисковых запросов. Определение возможностей, предоставляемых пользователю ИПС, БД.ВысокаяЛиния "Информационные технологии" является одной из наиболее благоприятных для использования учебных элементов, так как основная цель данного раздела - формирование и развитие у учащихся практических навыков работы на ПК и технологических умений работы и приложениями "MS Office""Автоматизированные информационные системы"1Информационные системы, основанные на технических средствах хранения, обработки, передачи информации.Сравнительный анализ автоматизированных и неавтоматизированных информационных систем. Выявление их общих свойств и различий. Анализ роли технических средств в организации и функционировании АИС.Отсутствует2Автоматизированные информационные системы (АИС). Определение, виды, назначение, возможности, функции. Структура АИС.Определение основных компонентов АИС. Определение функций администратора системы и возможностей, предоставляемых пользователю. Знакомство с основными механизмами ввода, хранения, обработки, выдачи данных.Отсутствует3ПО компьютера и его файловая система как АИС. Их особенности и сферы применения.Знакомство с основными функциями операционной системы и операционных оболочек. Поиск, копирование, удаление и т. д. файлов и каталогов, организация каталога.ЧастичнаяПри изучении линии "Автоматизированные информационные системы" использование учебных элементов целесообразно лишь при работе с ПО ПК, т.е. при изучении 3 подраздела. "Информационные ресурсы общества"1Понятие информационных ресурсов общества.Определение основных видов информационных ресурсов, используемых в обучении и обыденной жизни.Отсутствует2Информационные ресурсы как форма представления знаний. Знания как национальное достояние.Анализ знаний, накопленных человечеством, с точки зрения информационных ресурсов.Отсутствует3"Электронизация" информационных ресурсов общества как актуальная проблема.Сопоставление объема информации, хранящейся на носителях разного вида в разные исторические периоды. Определение сущности проблемы широкого использования электронных носителей информации.ОтсутствуетИзучение линии "Информационные ресурсы общества" не предполагает использование учебных элементов, так как изучение данного раздела не предполагает формирование у учащихся технологических навыков."Системы и системный подход"1Элементы системы, их взаимосвязи. Рассмотрение объектов изучения с позиций системы. Структура системы.Определение и формулировка цели системного анализа. Выделение элементов системы и создание подсистем. Установление связей между элементами.Отсутствует2Взаимодействие с окружающей средой. Свойства систем.Выявление воздействий окружающей среды на систему и анализ реакции системы на воздействия.Отсутствует3Информационные системы (ИС) в широком и узком смысле этого термина. Анализ систем живой природы и социальных систем как ИС. Анализ систем хранения, передачи, обработки информации как ИС.ОтсутствуетПри изучении линии "Системы и системный подход" не предполагает использование учебных элементов, так как изучение данного раздела не предполагает формирование у учащихся технологических навыков."Информационные основы управления"1Общая схема управления. Объект управления (ОУ) и управляющая система (УС). Особенности ОУ и УС. Воздействия внешней среды.Моделирование схем управления в реальных системах и выявление их сходств с общей схемой управления. Выявление особенностей выбора управляющих воздействий.Отсутствует2Взаимосвязь ОУ и УС. Прямая и обратная связи, их назначение и роль в процессе управления. Управление как управляющие воздействие, передаваемое в форме команд. Принципы формирования и способы задания команд. Параметры команд.Выявление каналов прямой и обратной связи, информационных потоков по ним. Моделирование работы систем управления. Алгоритмизация. Управление работой компьютера с помощью команд.ЧастичнаяПри изучении линии "Информационные основы управления" учебные элементы также можно использовать только как инструкции при работе с ПК."Системы искусственного интеллекта"1Интерпретация, оценка информации, анализ, синтез, предсказание, выдвижение гипотез как интеллектуальные операции.Анализ и синтез простейших систем. Интерпретация обобщений в условиях неопределенности. Организация исследования объекта с соблюдением основных этапов научного познания. Решение ал