Использование автоматизированных информационных систем в организации учебного процесса
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
специальных изданиях и средствах массовой информации.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
Рассмотреть существующую практику внедрения АИС (Автоматизированных информационных систем) в образование;
Проанализировать применение новых информационных технологии в управлении учебным процессом;
Определить роль и место учебных планов в системе образования;
Разработать алгоритм автоматизации учебного плана с учетом структурных и количественных параметров.
Объектом изучения дипломной работы является управление учебным процессом, предметом - использование автоматизированных информационных систем в целях качественной организации учебного процесса.
Для достижения поставленной в работе цели использовались следующие методы исследования: анализ процесса составления учебных планов вузов, моделирование системы синтеза учебных планов вузов и анализ результатов после проведения расчетов на модели, а также сравнительный, системный подход, а также метод документного анализа.
По проблеме автоматизации учебного процесса написано не много работ, каждая из которых раскрывает лишь определенный аспект внедрения информационных технологий в управление образованием. Так в монографии Олифирова О.В. и Войтюшенко Н.М. рассмотрены теоретические основы создания информационной системы в высшем учебном заведении, сделан анализ возможностей компьютерных технологий и тенденций развития автоматизированных информационных систем, предложена концепция их построения [42].
В работе Коршунова С.В. Разработка модели организации учебного процесса [26], показано новое информационное состояние общества, связанное с изменением соотношения частотных характеристик обновления информации на генетическом (биологическом) и социальном (общественном) уровнях. Рассмотрено влияние нового информационного состояния общества.
В статье Костикова Ю.В. Автоматизация управления учебным процессом [27], выполнен анализ роли и места учебных планов в системе образования, определены разновидности учебных планов, их структурные и параметрические составляющие, разработаны модели учебных планов, выполнена формализация процессов разработки учебных планов.
В статье Вайсмана О.А. и Яблонского В.Б. Информационное обеспечение системы управления образованием [66], рассмотрены основные направления модернизации системы образования, включающие прогрессивные технологии информатизации, сетевые технологии: выделяются преимущества информационно-коммуникационные технологий в совершенствовании механизма управления образованием с учетом автоматизированных систем.
В статье Еслямова С.Г. О некоторых проблемах компьютеризации учебного процесса и информатизации образования [17], проанализирована роль компьютеризации учебного процесса посредством компьютерной технологии обучения и информатизации системы образования. Сформированы основные проблемы проектирования и реализации компьютерной технологии обучения. Описаны основные направления решения указанных проблем, также рассматриваются проблемы компьютеризации управления учебным процессом.
В работе Касимова Я.Х. Информационные технологии в управлении образованием [21], рассматриваются основные принципы создания информационного пространства для качественного управления образованием.
В статье Петрова А.Б. Концептуалы нового образования в эпоху информационных технологий [44], рассмотрены основные проблемы и пути преобразования образовательного процесса с учетом современного уровня развития информационных технологий. Выделено четыре основных этапа применения информационных технологий в образовательном процессе, определены основные проблемы текущего состояния проблемы. Сформулированы и раскрыты пять концептуалов, определяющих основные тенденции и принципы организации учебного процесса в будущем, показаны положительные и отрицательные стороны.
В статье Линькова В. М. Вопросы автоматизации управления учебным процессом в ВУЗе [34], проанализированы функции и задачи автоматизированных систем управления учебным процессом на уровне ректората, факультета, кафедр. Рассмотрены требования к автоматизированным информационным системам, на основе выполняемых задач.
В статье Савельева Н.А. Научно-методические основы разработки системы управления образовательным процессом на основе информационных технологий [54], излагается подход к созданию автоматизированной информационной системы вуза (АИСВУЗ) на основе применения сетевых технологий и интеграции информационных ресурсов в вузе в единую базу данных. Предложенное решение в области создания АИСВУЗ обеспечивает высокую степень целостности и непротиворечивости данных. Применение АИСВУЗ направлено на повышение эффективности всех уровней управления вузом. Для интеграции информационных ресурсов использовалась концепция доменно-ориентированной распределенной базы данных.
В работе Сергеевой М.А. Обновление системы управления качеством образования на основе совершенствования ее информационного обеспечения [55], рассмотрена концепция информационного общества. В концепции информационного общества информация приобретает первоочередное значение, так как без качественного информационного обеспечения, налаженной инфраструктуры связей невозможно получить оптимизированное по набору параметров управленческое решени?/p>