Интеграция интеллектуального и двигательного развития дошкольников подготовительной группы в процессе физического воспитания
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
подготовительной группы выявлен половой диморфизм. Особенно успешно в этом возрастном периоде развиваются девочки. По итогам эксперимента девочки превзошли мальчиков - в экспериментальной группе в 9, а в контрольной - в 7 субтестах IQ Векслера из 12.
Практические рекомендации
1. Физкультурные занятия целесообразно проводить небольшими группами, состоящими из 10 - 12 человек. При обучении двигательным действиям в процессе физкультурного занятия детей делят на две подгруппы (по количеству педагогов, присутствующих на занятии).
2.При решении задач интеллектуальной направленности повышенной сложности, особое внимание следует уделить детям, показавшим при тестировании низкие показатели уровня умственного развития. Детей, с высокими показателями умственного развития, быстро и легко справляющихся с заданиями, рекомендуется привлекать в качестве помощников менее подготовленным детям или назначать ответственными за правильное выполнение задания в подгруппе.
3. Для уменьшения статической нагрузки на детей и увеличения объёма движений рекомендуется использовать разработанные приёмы сочетания двигательной и умственной деятельности на занятиях по развитию речи, математике, конструированию, развитию познавательных процессов.
. Методика разработана для детей 5-7 лет, однако частично может быть использована при работе с детьми более младших групп (старшего и среднего дошкольного возраста), а также применена на уроках физкультуры в начальной школе.
Список литературы
1.Алямовская B.F. Как воспитать здорового ребёнка. Опыт создания авторской программы на базе дошкольного учреждения № 199 Г.Н.Новгород / В.Г.Алямовская. -М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1993. - 64с.
2.Баландин В.А. и др. Возрастные особенности динамики показателей физического развития, физической подготовленности и психических процессов детей 6-10 лет в период подготовки и адаптации к обучению в школе / В.А.Баландин, Ю.К. Чернышенко // Физическая культура:
3.Барышева Н.В. и др. Основы физической культуры школьника. Учеб. пособ. / Н.В.Барышева, В.М. Минияров, МГ.Неклюдова.- Самара, 1994. - 128с.
4.Белова Е.С. Одарённость малыша: раскрыть, понять, поддержать / Е.СБелова, - М.: Московский психолого-педагогический институт: Флинта, 1998.-144с.
5.Бернштейн. Н.А. О ловкости и её развитии7 Н.А.Бернштейн. - М.: Физкультура и спорт, 1997. - 288с.
6.Бернштейн Н.А. О построении движений / Н.А.Бернштейн. - М.: Медгиз, 1947. - 255с.
7.Бланин А.А. Становление физических качеств дошкольников в зависимости от их двигательной активности и соматотипа: автореф. дис... канд. пед. наук.- Малаховка,- 2000. - 21с.
8.Бочарова Н. Некоторые вопросы дифференцированного подхода в физическом воспитании мальчиков и девочек / Н.Бочарова // Дошкольное воспитение.- 1997, №12. С.72-74.
9.Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей / Е.Н.Вавилова. - М.: Просвещение, 1986. - 128с.
.Валлон А. Психическое развитие ребёнка / А.Валлон. - СПб.: Питер, 2001.-208с.
.Вильчковский Э.С. Педагогические основы процесса формирования двигательной подготовленности детей 3-7 лет: Дис...доктора пед. наук.-Киев.-1989.-368с.
.Водовозова Е.Н Умственное и нравственное воспитание детей от первого проявления сознания до школьного возраста. В кн. История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.В.Лыков, Л.М.Волобуева; Под ред. С.Ф.Егорова...- М.: Изд-ий центр Академия, 1999. С.236-252.
13.Волосникова Т.В. Формирование здоровья ребёнка средствами физической культуры в условиях дошкольного учреждения: Диск.п.н.- СПб.,-1999. - 156с.
14.Воспитание и обучение в детском саду / Под.ред.А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. М.: Педагогика, 1976. - 560с.
.Выготский Л.С. Психология / Л.С.Выготский. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.-1008с.
.Галанов А.С. Игры, которые лечат (для детей от 1 года до 3 лет) / А.С.Галанов. - М.: ТЦ Сфера, 2001. - 96с.
.Глазырина Л.Д. Физическая культура - дошкольникам. Программа и программные требования. /Л.Д.Глазырина. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 144с.
.Голубев В.В. и др. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учебное пособие /В. В. Голубев, С.В .Голубев.- М.: Издательский центр Академия, 2000. - 320с.
19.Губа В.П. Что может ваш ребенок / В.П.Губа, М.: Советский спорт, 1991.-32с.
20.Дворкин А.С. и др. Возрастные особенности развития психических процессов детей 3-6 лет средствами физического воспитания / А.С.Дворкин, Ю.К.Чернышенко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1997. - №2. С.32-34.
.Дворкина Н.И. Взаимосвязь, силовых и психических качеств дошкольников 3-6 лет / Н.И.Дворкина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2002. - №4. С.7-11.
.Дворкина Н.И., Трофимова О.С. Интегративное развитие физических и интеллектуальных способностей дошкольников, / Материалы научно-практической конференции 1V всероссийского форума Здоровье нации - основа процветания России, Том 3, М. - 2008. - С. 242-245.
.Доман Г. и др. Как сделать ребёнка физически совершенным/ Пер. с англ. / Г.Доман, Д.Доман, Б.Хаги. - М.: Аквариум, 2000. - 336с.
.Дорохов Р.Н. Основы и перспективы возрастного соматотипирования / Р.Н;Дорохов // Теория и практика физической культуры.- 2000.- №9. С. 10.
25.Дошкольная педагогика. Учебное пособие. В 2 ч. 4.1 Содержание коммунистического воспитания в детском саду / Н.А.Курочкина, Б.С.Лейкина и др.; Под ред. В.ИЛогиновой, П.Г.Саморуковой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1988. - 256с.
26.Дошкольная педагогика. Учебное пособие. / В.И.Ддэшко, Ф.А.Сохин, Т.А.Ильина и др.; Под ред. В.И.Ядэшко, Ф.А.Сохина. - 2-е изд.,испр.и доп. .- М.: Просвещение, 1986.-415с.
.Дошкольная педагогика (конспект лекций) / В