Динамика развития синестезии в речевой деятельности школьников 6,8,10 классов
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ной школе №1 в шестом классе и гимназии №2 в восьмом и десятом классах. Гипотеза подтверждена. Применение упражнений по развитию синестетических способностей на уроках развития речи позволило выявить положительную динамику в речевом развитии школьников младшего школьного, младшего подросткового и старшего подросткового возраста.
Исследование проводилось в три этапа.
На первом было рассмотрено современное состояние проблемы, подготовлена теоретическая база дальнейшего исследования.
Экспериментальный этап предполагал апробацию разработанного экспериментального комплекса.
На заключительном этапе оказалось возможным проанализировать полученные статистические данные, скорректировать методику исследования.
В процессе опытно-экспериментальной работы выдвинутая гипотеза исследования подтвердилась, поставленные цель и задачи исследования решены.
Таким образом, положительная динамика в речевом развитии учащихся свидетельствует об эффективности применения методики исследования явления синестезии. Разработанные экспериментальные уроки могут быть рекомендованы в качестве отдельного комплекса учителям русского языка и литературы.
Следует отметить, что рассматриваемый феномен, в силу своей сложности и многоаспектности, не может быть ограничен рамками данного ислледования, дальшнейшее изучение данной проблемы представляется перспективной.
БИБЛИОГРАФИЯ
1.Актуальные проблемы лексикологии и стилистики [Текст] / Сборник статей. - Саратов: СГУ, 1993. - С.154-157
2.Актуальные проблемы психологии, этнопсихолингвистики и фоносемантики [Текст] / Сборник статей. - Пенза: ПГПУ, 1999.- С. 165-170
.Апресян, Ю. Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка [Текст] / Ю.Д. Апресян. - М.: Наука, 1974. - 368 с.
.Арутюнова, Н. Д. Лингвистика и поэтика [Текст] / Н.Д. Арутюнова. - М.: Наука, 1979. - С. 147-173
.Арутюнова, Н.Д. Логический анализ языка [Текст] / Н.Д. Арутюнова. - М.: Индрик, 2007. - 726с.
.Баскакова, И.Л. Практикум по психолингвистике [Текст] / И.Л. Баскакова. - М.: АСТ, 2009. - 187с.
.Башаева, Т.В. Готовим ребенка к школе: развиваем познавательные способности [Текст] / Т.В. Башаева. - Ярославль: Академия развития, 2008. - С. 49 - 87
.Бейверсток, Э. Заставьте слово работать на вас [Текст] / Э.Бейверсток. - М.: АСТ, 2004. - 85с.
.Богданова, О.Ю. Методика преподавания литературы [Текст] / О.Ю. Богданова. - М.: ВЛАДОС, 1994с. - 288с.
.Божович, Е.Д. Учителю о языковой компетенции школьника [Текст] / Е.Д. Божович. - М.: МОДЭК, 2002. - 286 с.
.Брагина, А. История слов в жизни народа [Текст] / А. Брагина. - М.: Русский язык, 1989. - 213с.
.Браэм, Г. Психология цвета [Текст] / Г. Браэм - М.: АСТ, 2009. - С.134 - 144
.Быстрова Е.А. Культуроведческая функция русского языка в системе его преподавания//Обучение русскому языку в школе. - М.: Дрофа, 2004. -
436 с.
.Введение в зрительное восприятие [Текст] - М.: Педагогика, 1980. - 311с.
15.Введенская, Л.А. Риторика и культура речи [Текст] / Л.А. Введенская. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 537с.
.Ветлугина, Н.А. Музыкальное развитие ребенка [Текст] / Н.А. Ветлугина. - М.: Просвещение, 1967. - С.178 - 249
.Воронин, С. В. Основы фоносемантики [Текст] / С.В. Воронин. - Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1982. - 244 с.
.Гак, В.Г. Метафора в языке и тексте [Текст] / В.Г. Гак. - М.: Наука, 1988. С. 11-26
.Галеев, Б.М. Природа синестезии. Роль синестезии в искусстве [Текст] Всесоюзная школа молодых ученых и специалистов "Свет и музыка"/ Б.М. Галеев. - Казань, 1979. - 203с.
.Глухов, В.П. Основы психолингвистики [Текст] / В.П. Глухов. - М.: АСТ, 2008. - С. 47 - 89
.Горбачевич, К.С. Словарь эпитетов русского литературного языка [Текст] / К.С. Горбачевич, Е.П. Хабло. - Л.: Наука, 1979. - 567с.
.Гуляков, Е.Н. Новые педагогические технологии: развитие художественного мышления и речи на уроках литературы [Текст] / Е.Н. Гуляков. - М.: Дрофа, 2006. - 172с.
.Доманский, В.А. Литература и культура: Культурологический подход к изучению словесности в школе [Текст] В.А. Доманский. - М., 2002. - С.127
.Душина, Л.Н. Анализ художественного произведения [Текст] / Л.Н. Душина. - М., 2001. - С. 89-101
.Жинкин, Н.М. Механизмы речи [Текст] / Н.М. Жинкин. - М.: Наука, 1956. - 370 с.
.Жинкин, Н.М. Психологические основы развития речи [Текст] / Н.М. Жинкин. - М.: Просвещение, 1966. - С. 14-16.
.Журавлев, А. П. Звук и смысл [Текст] / А.П. Журавлев.- М.: Просвещение, 1991. - 160 с.
.Журинский, А.Н. Слово, буква, число [Текст] / А.Н. Журинский. - М.: Наука, 1993. - 191с.
.Залевская, А.А. Психолингвистические исследования [Текст] / А.А. Залевская. - М.: Гнозис, 2005. - 543с.
.Западов, А.В. В глубине строки. О мастерстве читателя [Текст] / А.В. Западов. - М., 1975. - С.139-158
.Зельманова, Л.М. Наглядность в преподавании русского языка [Текст] / Л.М. Зельманова. - М.: Просвещение, 1984. - 159с.
.Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности [Текст] / И.А. Зимняя. - М.: МОДЭК, 2001. - 432с.
.Зинченко, В.П. Образ и действительность [Текст] / В.П. Зинченко. - М.: МОДЭК, 1997. - 607с.
.Казарин, Ю. В. Проблемы фоносемантики поэтического текста[Текст] / Ю.В. Казарин. - Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2000. - 171 с.
.Караулов, Ю.Н. Язык и личность [Текст] / Ю.Н. караулов. - М.; Наука, 1989. - 216 с.
.Карпенко, Л.А. Краткий психологический словарь [Текст] / Л.А. Карпенко. - М.: Политиздат, 1985. - 431с.
.Кашкин, К.Б. Основы теории коммуникации [Текст] / К.Б. Кашкин. - М.: АСТ, 2007. - 256с.
.Краткий психологический словарь. - М.: Политиздат, 1985. - 432с.
.Кряжева, Н.Л. Развитие эмоционального мира детей [Текст] / Н.Л. Кряжева. - Ярославль: Академия развития, 1996. - 208 с.
.Курдюмова, Т.Ф. Пейзаж - средство эстетического воспитания [Текст] / Т.Ф. Курдюмова. - М.: Просвещение, 1965. - 158с.
.Левицкий, В.В. Фо