Geum.ru

Дидактичне проектування підготовки фахівця і технологій навчання по одній із тем спеціального теоретичного або практичного курсу

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

боти.Урок №2

2 годиниТехнологія та способи проведення похилих виробок

1. Технологія проведення похилих виробок.

2. Способи проведення похилих виробок

3. Схематичне зображення на плані та в перерізі.Комбінований урок

1. Організаційний момент (23);

2. Мотивація(2 хв);

3. Актуалізація(3 хв);

4. Повідомлення нового матеріалу

(35 хв);

5. Практична робота (45 хв);

6. Видача д/з(5 хв).

Вивчити технологію та способи проведення похилих виробок.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.Розвинути память, просторове мислення.Урок №3

2 годиниБуро вибухові роботи.

1. Класифікація бурових машин;

2. Способи буріння;

3. Буріння шпурів

4. Конструкція заряду.Комбінований урок

1. Організаційний момент (23);

2. Мотивація(2 хв);

3. Актуалізація(3 хв);

4. Повідомлення нового матеріалу (35 хв);

5. Практична робота (45 хв);

6. Видача д/з (5 хв).Вивчити Класифікацію бурових машин, способи буріння, конструкцію заряду.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.Розвинути память, здатність до самостійного навчання.Урок №4

1 годинаПрохідницькі комбайни.

1. Призначення.

2. Класифікація.

3. Конструктивні типи.Урок формування нових знань

1. Організаційний момент (23 хв);

2. Мотивація(2 хв);

3. Повідомлення нового матеріалу (35 хв);

4. Видача д/з (5 хв).Вивчити призначення та класифікацію прохідницьких комбайнів, їх конструктивні типи.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.Розвинути здатність до самостійного навчання, цікавість до предметуУрок №5

 

1 годинаПрохідницькі комбайниЛабораторна робота

1. Організаційний момент (23 хв);

2. Вхідний інструктаж(10 хв);

3. Лабораторна робота (2025 хв);

4. Заключний інструктаж (57 хв);

5. Видача д/з(5 хв).Вивчити конструктивні властивості приведених прохідних комбайнів.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.Розвинути здатність вибирати необхідний комбайн по приведеним горно-геологічним умовам.Урок №6

 

2 годиниКріплення. 1. Призначення кріплень;

2. Класифікація кріплень;

3. Основні конструктивні елементи;Комбінований урок

1. Організаційний момент (23);

2. Мотивація(2 хв);

3. Актуалізація(3 хв);

4. Повідомлення нового матеріалу

(35 хв);

5. Практична робота (45 хв);

6. Видача д/з (5 хв).Вивчити призначення та визначення кріплень, класифікацію кріплень, основні конструктивні елемент.

Виховати відповідальність, дисципліну, самостійність.Розвинути здатність до самостійного навчання, цікавість до предмету, здатність вибирати необхідне кріплення.Урок №7

 

1 годинаКонтрольне заняттяКонтроль сформованих знань

1. Організаційний момент (23 хв);

2. Вхідний інструктаж(10 хв);

3. Контрольна робота (3035 хв);

4. Заключний інструктаж (57 хв);Перевірити знання учнів по темі Проведення та кріплення похилих гірничих виробок.Розвинути професійні інтереси до професії, память, просторове мислення.Урок №8

 

1 годинаКонтрольне заняття

ДІЛОВА ГРАКонтроль сформованих знань

1. Організаційний момент (23 хв);

2. Вхідний інструктаж(10 хв);

3. Ділова гра (3035 хв);

4. Підведення підсумків (57 хв);Перевірити знання учнів по темі Проведення та кріплення похилих гірничих виробок.Розвинути професійні інтереси до професії, память, просторове мислення, творчій підхід до роботи.

2.8 Організація та методика уроку вибраної теми

 

Тема: Буровибухові роботи

Мета:

  1. дидактична: сформувати знання про буро вибухові роботи та їх проведення;
  2. розвиваюча: розвинуть та сформувати просторове мислення, память, увагу, спостережливість, вміння слухати, самостійність;
  3. виховна: виховати почуття поваги до педагога, учбовому обладнанню, матеріалу, літературі;

Тип уроку: комбінований урок;

Методи навчання:

  1. наочний: демонстрація плакатів;
  2. словесний: бесіда, пояснення, фронтальний опит, методи контролю.

 

 

Висновок

 

Важливим елементом підготовки до учбових занять є вивчення методичної літератури і навчально-методичної документації по предмету (вказівок, рекомендацій), які дозволяють більш кваліфіковано спланувати роботу, використовуючи накопичений і узагальнений досвід.

Методична діяльність є одним з елементів педагогічної діяльності, і направлена вона на проектування такого учбового процесу, який повинен гарантувати досягнення поставлених цілей.

Виконання даної курсової роботи відіграє дуже важливу роль в подальшому навчанні, вона є показником успішного управління системою навчання, так як викладач повинен заздалегідь спроектувати весь процес, визначивши оптимальні дороги підходу до основної мети досягненню рівня професійної компетентності у виучуваних.

В результаті проектування створюється проект управління учбовим процесом, який реалізується за допомогою взаємодії викладача і учня.

Та на скільки добре буде виконане це завдання буде залежить на скільки ефективним буде його робота як результат на скільки твердими будуть знання учнів.

Як висновок слід зазначити, що в ході виконання даної роботи була проаналізована учбова документація за фахом прохідник, спроектована програма професійної підготовки робітника за фахом, спроектовані технології навчання по темі Проведення та кріплення похилих гірничих виробок та спроек