Выявление специфических трудностей в овладении лексическим строем речи у детей с общим речевым недоразвитием
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
____________
Задание №3
Образование имен существительных с помощью суффикса - ЩИК со значением профессий людей.
Работает на кране - ____________________
Чинит часы - _____________________
Играет на барабане - __________________
Вставляет стекла - ____________________
2.Прилагательные
Задание №1
Образование относительных прилагательных от имен существительных.
Инструкция: Назови, что из чего сделано. Если предет сделан из стекла, то он какой? - стеклянный.
компот из яблок- ________________________
горка изо льда - ________________________
салат из моркови - ____________________
суп из грибов - _______________________
варенье из малины - _____________________
кубик из дерева - ______________________
шишка елки - _______________________
куртка из кожи - ______________________
стакан из стекла - ______________________
Задание №2
Образование качественных прилагательных.
Материал: слова, словосочетания.
Инструкция: Какой,..., например, день, если днем жарко?
жарко - _____________
мороз - _____________
душно - ___________
снег - ______________
солнце - ___________
дождь - ______________
ветер - ______________
туман - ______________
холодно - _____________
пасмурно - ______________
Задание №3
Образование притяжательных прилагательных.
Материал: предметные картинки.
Игра Чей хвост?
хвост лисы - ______________
хвост зайца - _____________
хвост белки - _____________
хвост лошади - _____________
хвост медведя - ______________
хвост кошки - _____________
4. Глаголы
Задание №1
Дифференциация глаголов совершенного и несовершенного вида.
Материал: парные сюжетные картинки с изображением действий: в стадии выполнения и в стадии завершения.
Инструкция: Посмотри на две картинки и назови их. Где ребенок выполняет действие, а где уже закончил?
Этот пишет, а этот уже _______________
Этот снимает, а этот уже _______________
Этот вешает, а этот уже ________________
Этот стирает, а этот уже___________________
Этот режет, а этот уже___________________
Этот пилит, а этот уже _________________
Этот льет, а этот уже_____________________
Этот ест, а этот уже __________________
Этот умывается, а этот уже_______________
Этот моет ,а этот уже ___________________
Задание №2
Дифференциация глаголов, образованных префиксальным способом.
Материал: сюжетные картинки с изображением действий и пары слов (глаголы).
Инструкция: Посмотри внимательно на картинку и послушай два слова, одно из них подходит к картинке, а другое нет. Назови слово, которое подходит. Произнеси все предложение.
сюжетные картинки
мальчик залез на дерево
мальчик перешел дорогу
заяц обогнал волка
мальчик разбил вазу
птичка вылетела из клетки
дети поливают огород
мальчик порвал рубашку
мама пришила пуговицу
мама стирает белье
мальчик спускается
пары слов
залез - облез
перешел - обошел
прогнал - обогнал
разбил - пробил
влетела - вылетела
заливают - поливают
порвал - сорвал
пришила - вышила
моет - стирает
поднимается - спускается
Образование названий детенышей животных
Задание №1
Материал: слова, предметные картинки с изображением животных и их детенышей.
Инструкция: Как назвать одного детеныша у животных? Как назвать если их несколько?
у кошки - _________________
у собаки - __________________
у курицы - _________________
у утки - ___________________
у лисы - ___________________
у коровы - _________________
у козы - ___________________
у льва - ___________________
у волка - __________________
у лошади - _________________
Словообразование по дифференциальному типу
Материал: словосочетания, которые можно заменить одним словом.
Инструкция: Скажи, как называют человека, который...?
водит машину - ___________________
играет в теннис - _________________
водит поезд - ___________________
сочиняет стихи- __________________
играет на скрипке - _________________
играет в футбол - ___________________
ловит рыбу- ___________________
подстригает волосы -__________________
чинит часы - _____________________
ведет самолет - ____________________
Словообразование профессий женского рода.
Материал: картинки с изображением разнообразных профессий.
Инструкция: Скажи, как будет называться профессия , если ее выполняет женщина?
учитель - ______________________
певец - ________________________
воспитатель - ___________________
портной - _____________________
продавец - _____________________
крановщик - ____________________
каменщик - _____________________
артист - _________________________
повар - __________________________
проводник - ______________________