Воспитание культуры поведения в общественных местах у детей 5-6 лет на основе проблемных ситуаций
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ми приборами, Не мусори в гостях, Не груби окружающим. В проблемной ситуации детям необходимо было прочитать несколько раз художественное слово, чтобы ответить на поставленный вопрос. Дети справились самостоятельно. В игру играли с интересом. На третьем занятии дети без помощи взрослого вспомнили правила и готовы были с интересом узнавать следующие: Не разбрасывай вещи хозяев, Не трогай телевизор и другую аппаратуру, Не скандаль и не капризничай, Уходя, поблагодари хозяев. Дети с интересом слушали стихи и проявляли эмоции. Ситуация решена детьми была самостоятельно. Игра в виде соревнования детям также понравилась. Карточки с правилами были дополнены в альбом.
До проведения занятий в группе нами была создана предметно-развивающая среда, т.е. был создан уголок детской книги о культуре поведения, состоящий из: а) иллюстрации с правилами культуры поведения в различной деятельности детей; б) книжные издания для детей с красочными иллюстрациями и художественным словом по воспитанию культуры поведения в общественных местах. Здесь дети в свободное время имели возможность ознакомиться с данными книгами и играми. (см. Приложение №).
Вышеуказанные блоки занятий были проведены в группе. Во время занятий детям был предоставлен иллюстративный материал по теме: Культура поведения в общественных местах, использовалось художественное слово, во время игр дети использовали различные атрибуты, маски и костюмы. Занятия проходили в оживленной, интересной форме, дети с удовольствием отвечали на занятиях, были активны. Данные правила использовали в повседневной жизни, в сюжетно-ролевых играх.
Таким образом, в формирующем эксперименте самостоятельно нами был создан уголок детской книги и были составлены занятия, с помощью которых мы познакомили детей с правилами культурного поведения в общественных местах: дома, в детском саду, в гостях, в поликлинике, в транспорте. Дети знакомились с новыми понятиями, связанные с правилами поведения в общественных местах, с книжными изданиями написанные специально для детей. В процессе занятий дети знакомились с правилами поведения в общественных местах, находили решения в проблемных ситуациях, использовали полученные знания в играх, инсценировках, в деятельности. Можно с уверенностью говорить о том, что дети освоили содержание проводимой опытной работы. Это подтверждается и данными контрольного эксперимента.
1 блок Как вести себя дома
Правила:
Всегда следи за порядком в своей комнате;
Никогда не ломай мебель;
Не гоняй мяч по комнате;
Не разбрасывай вокруг острые предметы;
Не играй в шумные игры;
Не рисуй на обоях;
Не включай музыку слишком громко,
Не играй со спичками Это опасно,
Сиди за столом спокойно.
Не катайся по перилам;
Не открывай дверь чужим людям;
Не играй и не прыгай в лифте.
2 блок Как вести себя в детском саду.
Правила:
В детском саду не плачь о маме;
Во всем слушайся воспитателя;
Не прячься от воспитателя;
Береги игрушки;
На прогулке не пачкайся;
Старайся выглядеть опрятно;
Перед едой мой руки с мылом;
После туалета обязательно мой руки;
Учись пользоваться вилкой и ложкой;
Умей есть не спеша и аккуратно;
Помогай нянечке накрывать на стол;
Помогай нянечке убирать со стола;
Не балуйся за столом;
Не обижай никого вокруг;
Не дразнись и не обзывайся;
Учись ладить с ребятами;
Спи во время тихого часа;
Сам убирай свою постель.
3 блок Как вести себя в гостях.
Правила:
Не приходи в гости без приглашения;
Не опаздывай к назначенному часу;
Приходя, разувайся в коридоре;
Не приводи с собой друзей, если их не приглашали;
Выбирай подарок для хозяина, а не для себя;
В гостях со всеми познакомься;
Перед тем как сесть за стол, помой руки;
Умей пользоваться столовыми приборами;
Не мусори в гостях;
Не груби окружающим;
Не разбрасывай вещи хозяина;
Не трогай телевизор и другую аппаратуру;
Не скандаль и не капризничай;
Не отвлекай внимание хозяина только на себя;
Уходя поблагодари хозяев.
1 блок занятий Как вести себя дома
Тема: Как вести себя дома.
Цель: познакомить детей с правилами поведения дома.
1 занятие
Вводная часть.
- Здравствуйте, ребята. Посмотрите, кто пришел к нам в гости. Кто это?
- Незнайка!
- Молодцы, ребята. К нам в гости пришел Незнайка. А знаете, Незнайка сказал мне по секрету, что он очень спешил к вам, потому что ему нужна помощь. Незнайка очень хочет, чтобы мы его научили правилам культурного поведения. А вы знаете правила культурного поведения? (Ответы детей).
- Вот видишь, Незнайка, какие детки у нас умные. Ребята, а вы знаете правила поведения дома? (Ответы детей).
- А ты, Незнайка, знаешь?
Нет, но очень хочу знать.
- Ребята, а вы?
- Да!
- Давайте скорее узнаем об этих правилах.
Основная часть.
- Сейчас я буду называть правила поведения дома и читать вам стишки, а вы внимательно слушайте.
1.Всегда следи за порядком в своей комнате.
Игрушек много у меня,-
Я их не убираю,
Хотя они уже два дня
Всем проходить мешают!
И что же вышло? Сам упал,
И было очень больно!
С тех пор я убираться стал -
И все теперь довольны!
-Посмотрите, пожалуйста, на рисунок и скажите мне что же произошло?(Дети описывают картинку).
- Верно, Лисенок не убирал свои вещи и игрушки на место в своей комнате и в конце концов упа?/p>