Geum.ru

Возможности факультатива "Декорирование окон" в развитии творческих способностей учащихся

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

или, наоборот, предупреждает о возможной неудаче, ставит вспомогательные вопросы.

  • Наблюдения за работой дают возможность направлять в нужное русло ход мыслей обучающихся, развивать их познавательную самостоятельность, творческую активность, регулировать темп работы. Последовательно, от занятия к занятию возрастают требования к самостоятельности обучаемых при выполнении практических работ.
  • Ниже приведен один из возможных вариантов.
  • Помимо этого возможно перспективно-тематическое планирование производственного задания (см.приложение).
  • Таблица. Примерный тематический план факультатива Декорирование окон

    • № н/нТема занятийКол-во часоввсеголекциилабораторно-практические1.Введение. История декорирования окон11-2.Типы оконных проемов11-3.Цвет в интерьере2114.Ткани в интерьере2115.Шторы, портьеры, гардины2116.Виды ламбрекенов2117.Конструирование шторных изделий2118.Аксессуары2119.Расход ткани11-10.Изготовление штор прямыми полотнами тюля и портьер на подкладке61511.Изготовление ламбрекена из деталей: складка, кокилье, де жабо61512.Изготовление ламбрекена из деталей: сваг, перекид61513.Изготовление ламбрекена на жесткой основе - бандо615

    • Примерные планы конспектов уроков
    • Группа Специальность:
    • Мастер
    • Факультатив Декорирование окон
    • Тема урока: Изготовление жесткого ламбрекена бандо.
    • Цели урока:
    • образовательная - расширение представлений учащихся о технологических приемах в изготовлении швейных изделий для интерьера; закрепление умений и навыков по изготовлению швейных изделий.
    • воспитательная продолжить совершенствование эстетического воспитания и формирование творческого начала у учащихся; внимательности аккуратности, ответственности при выполнении практических задач.
    • развивающая развитие самостоятельности в выполнении производственных задач, в использовании технической документации.

    Объект труда: текстиль, разнообразные виды штор.

    Методы проведения занятия: рассказ, беседа, самостоятельная работа учащихся.

    Межпредметные связи: материаловедение, дизайн интерьера, технология. Материально-техническое оснащение:

    1. Оборудование мастерской (машина 1022 кл) и принадлежности кабинета.
    2. Инструменты и приспособления
    3. Эталон выполняемого изделия (жесткого ламбрекена)
    4. Технологическая карта жесткого ламбрекена
    5. Инструкционно - технологические карты, карточки контроля качества

    Литература для учителя:

    1. Программа производственного обучения по специальности 2808.
    2. Г.И.Кругликов Методика преподавания технологии с практикумом -Москва 2002.
    3. Оформление окон. -СПб.: Издательство ДИЛЯ, 2003.
    4. Г.А.Гальперина Подушки, покрывала, гардины, шторы: Красота и уют своими руками. - М.; РИПОЛ классик, 2004.

    Литература для обучающихся:

    1. Бордулина А. Стильные мелочи для красивой жизни//Мебельбург. - 2002.
    2. Караваева Т.Ф. Оформление тканей для интерьера// В зеркале текстильнойпромышленности. - 1998. - № 2.
    3. Крутий Я. Энциклопедия дизайна. 100 моделей от лучших дизайнеров. Окна,кровати. - Ростов-на-Дону, 2000.

    Ход урока

    1.Организационная часть - 3 мин.

    1.1.Контроль посещаемости.

    1.2.Проверка готовности к занятиям в соответствии с требованиямибезопасных условий труда (рапорт дежурного)

    2.Повторение пройденного материала 7 мин.

    2.1. Проверка знания материала прошлого занятия по карточкам-заданиям.

    3.Изложение нового материала -20 мин.

    1. Сообщение темы и цели урока
    2. Формы и виды бандо.
    3. Технология обработки.
    4. Демонстрация фотографий, схем, чертежей.
    5. Закрепление нового материала.

    4.Вводный инструктаж -15 мин.

    1. Демонстрация эталонного изделия - жесткого ламбрекена (бандо) по карте технологического процесса изготовления.
    2. Показ формы бандо.

    4.3.Демонстрация соединения бандо с поверхностью ткани при помощи ВТО.

    5.Текущий инструктаж, целевые обходы. Самостоятельная работа учащихся - 5 часов.

    5.1. Первый обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

    1. Второй обход: проверить детали кроя.
    2. Третий обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологическую последовательность деталей жесткого ламбрекена.
    3. Четвертый обход: проверить правильность соединения верхнего слоя ткани с бандо.
    4. Пятый обход: проверить правильность изготовления жесткого ламбрекена.
    5. Индивидуальная работа с учащимися.

    6.Заключительный инструктаж - 12 мин

    1. Анализ лучших работ, характерных ошибок и их причин, путей устранения.
    2. Оценка результатов работы учащихся.

    7.Домашнее задание: разработать дизайн-проект комплекта штор гостиной в стиле Модерн.

    8.Уборка рабочих мест и помещения.

    ПЛАН-КОНСПЕКТ занятия факультатива Декорирование окон

    Тема: Конструирование шторных изделий

    Тип урока: урок сообщения новых знаний. Цель:

    • познакомить обучающихся с конструктивными особенностями шторных изделий на примере деталей ламбрекена;
    • научить сравнительному анализу;
    • научить определять соотношение пропорций;
    • воспитать художественный и эстетический вкус.

    Методы: рассказ, беседа, работа над построением чертежей. Комплексно-методическое обеспечение: плакаты, схемы, эталон готово то изделия.

    Дидактический материал: