Возможности факультатива "Декорирование окон" в развитии творческих способностей учащихся
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
я. Именно бесстрашные мысли позволяют ему высказывать догадки и гипотезы, даже если нет абсолютных доказательств их правильности. К тому лее талантливый человек не боится риска выйти за рамки привычного, не ограничивает себя одним ремеслом, одной темой, одной какой-то научной дисциплиной.
Свойства творческой личности
Творческая личность характеризуется большой совокупностью свойств, каждое из которых определяет не только уровень творческого потенциала, но и темпы его нарастания во времени. Причем, значимость того или иного свойства для каждого из индивидуумов (коэффициент веса) оказывается разной. Именно благодаря этому каждый отдельный человек по-своему талантлив, умен, оригинален и интересен.
Любой творческий человек в своей деятельности прежде всего опирается на знания физических, химических, тепловых, биологических, общественных и прочих явлений и процессов, которые он черпает из своих разнообразнейших школьных дисциплин, из общения с людьми, с книгами, журналами, газетами, с радио и телевидением.
Для творческой личности характерной чертой является большое трудолюбие, особо огромное трудолюбие в той области науки, которая его интересует.
Творчески одаренный человек отличается изысканностью и высокой требовательностью к себе, причем не только в узкой сфере творческих интересов. Он никогда не довольствуется приблизительной информацией, смутным пересказом из третьих рук, а стремится уточнить, добраться до первоисточников, выявить мнение учителей и специалистов, узнать, на чем они основаны. Такому ученику хочется самому дойти до сути предмета или явления.
Весьма ценным и необходимым свойством творческой личности является ее настойчивость и стремление доводить до конца начатое дело. Как утверждает психолог Дж.Рензулли [8], это качество является не только важным фактором успешности обучения и приобщения к творчеству, но и залогом успехов во взрослой жизни. Многие специалисты считают, что привитое ребенку и ученику стремление доводить дело до конца впоследствии может стать его внутренней потребностью.
Умение сосредоточить свое внимание на какой-то проблеме, каком-то предмете или явлении - одно из важнейших условий успеха, в том числе в творческой деятельности.
Творческое воображение позволяет человеку генерировать большое число новых идей, идей оригинальных и смелых, неизведанных и поройфантастических, таких, которые при их анализе и реализации могут оказаться самыми эффективными, полезными и конкурентоспособными.
Профессор М.Тринг [9] утверждает, что любой вид творчества, в том числе и изобретательская деятельность, требуют совместной работы ума, сердца и рук. Однако важность умения думать руками многими недооценивается в надежде на то, что изобрести и сделать что-то новое, полезное можно путем абстрактных рассуждений. В наше же время это удается сделать лишь в сфере чистой математики и логики. Что же касается разработки новых технических объектов, то в процессе их создания разработчиками, изобретателями приходится иметь дело с изготовлением их простейших моделей, а иногда макетов и опытных образцов, проводить их наладку и испытания, то есть отрабатывать и проверять идеи и альтернативные варианты в буквальном смысле руками.
Разнообразные эффекты, стимулирующие творческую активность
Человеку вдохновенно и плодотворно работается, творчески думается только тогда, когда он полон сил, бодр духом, имеет хорошее физическое самочувствие. В связи с этим выделяют ряд физиологических, психологических и эстетических эффектов, стимулирующих творческую активность.
Физиологические эффекты. Исследования дальневосточных ученых подтвердили наличие у человека биочасов (не зря многие люди тяжело переходят с зимнего времени на летнее и наоборот, а также плохо переносят смену часовых поясов). Каждые 4-5 часов в сутки у человека наблюдается подъем и спад умственных и физических сил. Например, умственный подъем с 14 до 15, с 18 до 19, с 22 до 23; физический подъем с 11 до 12, с 16 до 17, с 20 до 21 часа. С этим очень тесно связаны работоспособность, болезни, травматизм. Исходя из этих данных надо рассчитывать начало и конец рабочего дня, перерыв, на обед и т. д. Возникла новая наука - хронобиология, исследующая ритмы нашей жизни, задаваемые природой, движением Солнца и фазами Луны. Наш организм функционирует синхронно с природой.
В соответствии с этой наукой можно выделить следующие промежутки времени:
Час мастерства: пальцы наиболее проворны между 15 и 16 часами.
Час контактов: наше рукопожатие сильнее всего между 9 и 10 часами.
Час визита к врачу: наша кожа наименее чувствительна к уколам в 9 часов утра.
Час физической культуры: наши мышцы работают с наибольшей отдачей в 13.30.
Час любви: наибольшая секреция половых гормонов - в 8 часов утра.
Час пищеварения: больше всего желудочного сока образуется в 13 часов, даже если человек ничего не ел.
Час иммунитета: наиболее эффективно иммунная система предохраняет от инфекции в 22 часа.
Час рождения: большинство детей появляются на свет между 24 и 4 часами утра.
Час вялости: самое низкое кровяное давление - между 4 и 5 часами утра.
Час алкоголя: наиболее эффективно печень разлагает алкоголь между 18 и 20 часами.
Час спорта: наиболее интенсивно легкие дышат между 16 и 18 часами.
Час творчества: наиболее эффективно мозг работает между 20 и 22 часами.
Час красоты: кожа наиболее проницаема для косметических средств между 1