Возможности факультатива "Декорирование окон" в развитии творческих способностей учащихся
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
но продекорировать.
Накалывают подкладку на лицевую сторону бандо без посадки, но не натягивая. Обтачивают по периметру бандо (кроме верхнего среза) с помощью односторонней лапки, отступая от края бандо 3-4 мм для образования канта. Это необходимо, чтобы подкладка не вышла на лицевую сторону, так как толщина бандо и приклеенной основной ткани составляет 2-3 мм.
Выровненную отутюженную подкладку закалывают по верхнему срезу бандо и закрепляют машинной строчкой, отступая от края 3-4 мм. Если по модели имеются мягкие декоративные элементы (сваги, перекиды, де жабо и т.д.), их закрепляют на бандо, соблюдая размеры по эскизу.
Верхний срез бандо обрабатывают липучкой - велкро.
Для этого к верхнему припуску на обработку притачивают машинной строчкой мягкую липучку, отступая от края 3-4 мм, чтобы липучка не была видна по верхней линии бандо.
Нижний край липучки закрепляют вручную, потайным швом, к подкладке, так как на жестком ламбрекене - бандо - не должно быть никаких ненужных строчек.
Жесткая липучка велкро находится на карнизе, к которому крепится бандо.
Заключение
Анализ специальной литературы позволил нам сделать обобщенный вывод: творчество - это специфическая деятельность, отличающаяся оригинальностью, способностью действовать не по стереотипу, а вопреки ему, создавая нечто новое, незнакомое, неожиданное. При этом человек как субъект творческой деятельности должен упорно работать. Педагог не создает человека. Он не рождает в нем способности любить, быть любопытным, философствовать или творить. Но дает возможность, побуждает, помогает тому, что существует в зародыше, стать реальным и актуальным. В силах педагога увидеть талант, поддержать его, развить, направить в нужное русло. Основные положения этого вывода легли в основу нашей работы по формированию креативных способностей обучающихся.
Решить задачи развития художественно-творческих способностей только в рамках учебного процесса невозможно. Большое значение имеет и внеучебная работа, которая строится по принципу совместного творчества в рамках факультативной и кружковой работы. Задания, которые предлагаются студентам, стимулируют проявление у них воображения, интеллектуальной активности, творчества, и в дальнейшем позволяют творчески подходить к своей профессиональной деятельности. Разработанные в работе дидактические и методические рекомендации по организации факультатива Декорирование окон разнообразят и обогатят процесс обучения и воспитания.
Тематика выпускной квалификационной работы открывает широкие возможности для того, чтобы, обучая интересному и увлекательному делу, формировать прочные умения и навыки в преобразовании интерьера, развивать творческие способности обучающихся, воспитывать художника.
Мы считаем, что материалы выпускной квалификационной работы можно рекомендовать преподавателям спецтехнологии и мастерам производственного обучения на факультете по специальности Дизайн. Они окажут ощутимую помощь в обучении молодых дизайнеров.
Список используемой литературы
творческий личность декоративный креативный
1.Бадмаев Б.Ц. Психология в работе учителя. - М., 2000. - 233 с.
.Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества.-Ростов-н/Д, 1983.
.Вульфсон СИ. Уроки профессионального творчества: Учебное пособие длястуд. средн. спец.учебн.заведений. - М.: Издательский центр Академия,1999.-160 с.
.Гальперина Г.А. Подушки, покрывала, гардины, шторы: Красота и уютсвоими руками. - М.: РИПОЛ классик, 2004. - 320 с: ил.
.Гусейнов Г.М., Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю. и др. Композиция костюма: Учебное пособие для студ.высш.учебн.заведений / К 637. - М.: Издательский центр Академия, 2004. - 432 с.
.Деллари. Шторы: Технология, конструирование, изготовление штор. - М.:ЗАЛ Вузовская книга, 2004. - 144 с: ил.
.Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учебное пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений. - М.: Издательский центр Академия, 2002.
.Кудрявцев Г.В. О различных психологических условиях управления творческой деятельностью // Теоретические основы управления познавательной деятельностью человека. - М., 1978.
.Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания и обучения. - М.: Новая школа,2004.-300 с.
.Сестры Сорины. Необходимый имидж. - М., 2000. - 208 с.
.Труханова А.Т. Технология женской и детской легкой одежды. - М, 1999. - 415 с.
. Джуха М., Кулибаба Е. Элементы декора // Практический журнал. Идеи вашего дома, 2006. - №3. - С.86-91.
.Малышева В. Элементы декора // Практические идеи Вашего дома, 2005. - №4.-С.98-104.
.Оформление окон. - СПб.: Издательство Дидя, 2003. - 192 с.
.Пашенцева Т. Элементы декора // Практический журнал. Идеи Вашего дома, 2001. -№3.- С.32-39.
.Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. - СПб.: Каро, 2002.
.Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. СПб.: Издательство Каро, 2003.
.Новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для учреждений дополнительного и профессионального образования. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - (Правовая библиотека образования).
.Рэндалл Ч.Т. Оконные занавески: Иллюстрированная энциклопедия / Пер. с англ. - М.: Издательский дом Ниола 21-й век, 2005. - 216 с.: ил.