Влияние личностно-ориентированного подхода на развитие познавательной активности подростков на уроках БЖ
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
лать себя счастливым0123. Меня охватывает чувство безнадежности2104. Я способен расслабиться в стрессовой ситуации, не прибегая для этого к алкоголю или успокоительным таблеткам.0125. Если бы я испытывал очень сильный стресс, я бы обязательно обратился к специалисту.0126. Я склонен к грусти2107. Мне хотелось бы стать кем-нибудь другим2108. Мне хотелось бы оказаться где-нибудь в другом месте2109. Я легко расстраиваюсь210
-3 очка - вы умеете владеть собой и, вероятно, вполне счастливы.
-7 очков - ваша способность справляться со стрессом на среднем уровне. Вам полезно взять на вооружение некоторые приемы, помогающие справляться со стрессом..
и больше - вам трудно бороться с жизненными невзгодами. Если вы не начнете использовать более эффективные методы борьбы со стрессом, у вас могут быть серьезные проблемы со здоровьем.
Этап закрепления
Давайте сейчас мы с вами вспомним все, о чем мы говорили на уроке и вместе составим принципы борьбы со стрессом и способы быстрого снятия стресса.
Основные принципы борьбы со стрессом
Научиться по-новому смотреть на жизнь.
Быть оптимистом.
Регулярно заниматься физическими упражнениями.
Стремиться к разумной организованности.
Учиться говорить: Нет!.
Учиться радоваться жизни.
Не копаться в своем прошлом.
Способы быстрого снятия стресса:
Физические упражнения.
Глубокое дыхание.
Расслабление.
Отрыв от повседневности.
Массаж.
Пересмотр жизненных позиций.
Подведение итогов:
Молодцы те кто сегодня отвечал на уроке, выставление оценок. спасибо за урок, надеюсь он вам понравился.
Урок № 4
Тема урока: Влияние социальной среды на здоровье человека.
Цель урока: создать условия для формирования знаний о социуме и его роли в становлении личности.
Цель обучающая: сформировать знания о общении, его механизмах, принципах и причинах плохой коммуникации.
Цель развивающая: продолжить развитие умения слушать чужую точку зрения.
Цель воспитательная: создать условия для воспитания чувства уважения к товарищам,
Тип урока: Изучение нового учебного материала.
Методы обучения: Рассказ, фронтальный опрос, анкетирование, беседа.
Формы обучения: Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Дидактические средства:
Планируемый результат: Учащиеся должны знать:
Что такое социум;
влияние социума на становление личности;
Механизмы общения;
Причины плохой коммуникации.
Организационный этап:
Приветствие.
Проверка готовности.
Проверка присутствующих.
Подготовка к усвоению новых знаний:
Здоровый человек живет полноценной жизнью и приносит большую пользу обществу.
Здоровый образ жизни - это система поведения человека, включающая физическую культуру, творческую активность, высоконравственное отношение к окружающим людям, обществу, природе, поэтому во многом наше здоровье зависит от нас самих - от правильного питания, закаливания, занятий спортом, ухода за кожей и полостью рта, соблюдение рационального суточного режима.
Но ни один человек не может быть счастлив и полностью психологически здоров, если он не удовлетворен в общении или испытывает недостаток общения.
Поэтому цель нашего с вами урока узнать что такое социальная среда, какую роль она играет в жизни человека, как влияет на него и попробуем понять механизмы общения и научиться корректному общению.
Усвоение новых знаний:
Как вы думаете что такое социум? (Опрос)
На самом деле социум это тоже самое, что и общество. А общество - это круг людей, объединенных чем-либо, например общностью положения, происхождения, интересов.
Человек существо социальное - он не может находиться в одиночестве, ему требуется общение. В подростковом возрасте эта потребность в общении стоит наиболее остро.
Есть еще ряд причин делающих группу сверстников особенно важной именно для подростков. Общение со сверстниками оказывается важным каналом информации; по нему подростки и юноши узнают многие необходимые вещи, которых им по тем или иным причинам не сообщают взрослые. Часто через сверстников подростки получают информацию по вопросам пола, и именно через этот канал.
Кроме того, общение со сверстниками, это специфический вид деятельности и межличностных отношений. В ходе этого общения вырабатываются навыки социального взаимодействия, увеличивает набор его социальных ролей, расширяется представление о собственной личности.
Воздействие группы сверстников на социализацию происходит посредством определенных психологических механизмов, к которым относятся научение, подражание, заражение и идентификация. Научение - процесс осознанного приобретения знаний и навыков, он присутствует в группах сверстников, хотя по своему значению и уступает другим механизмам. Подражание - один из главных механизмов социализации в группах сверстников, особенно среди подростков. Этот процесс, в отличие от научения, происходит бессознательно. В данном случае объектом подражания оказываются те сверстники, пользующиеся наибольшим уважением подростка. Заражение - также бессознательный процесс, характеризующийся передачей эмоционального состояния при непосредственном общении. Так общим настроением заражается группа подростков, танцующих на дискотеке. Механизм заражения часто играет важную роль, влияя на принятие решений. Идентификация - отождествление себя с че?/p>