Влияние личностно-ориентированного подхода на развитие познавательной активности подростков на уроках БЖ
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
»ица 12. Результаты первого измерения 7 б класса.
№ФИПознавательная активность (критерии)Общее кол-во балловстепень1Петровский Никита22221222217Средняя2Голубчикова Оля22112221215Средняя3Карамышева Ксения12221212215Средняя4Хвостик Эдик 12121111111Средняя5Некрасова Маша1111111119Средняя6Кузнецов Руслан 1111111119Средняя7Эминова Гюльчина1111110118Низкая8Гончаров Саша1111101118Низкая9Баженов Дима1101111118Низкая10Чернышова Катя1111110118Низкая11Нодырева Олеся1111011118Низкая12Зудова Настя1111110118Низкая13Самсонов Глеб1101111118Низкая14Бабкин Петя1011111118Низкая15Рыбаков Алексей 1011101117Низкая16Шведкин Ян1111001117Низкая17Сторожева Оля1110110117Низкая18Пешкова Катя1110100116Низкая19Родионова Наташа 1100011015Низкая20Селиванов Макс1010101105Низкая
Приложение 13.
Приложение 14.
Таблица 15. Результаты второго измерение 7 а класса.
№ФИПознавательная активность (критерии)Общее кол-во балловстепень1Бураков Ян32222222219Высокая 2Касымова Аисель 22222223219Высокая 3Елизаров Олег22212121215Средняя4Кульченко Настя21211111111Средняя5Баглашов Костя21111111110Средняя6Коренистова Даша1011111118Средняя7Катаева Женя1111111108Средняя 8Волох Инна 1111111018Средняя 9Осыка Алена1111111108Низкая 10Петрова Плена1011111118Низкая11Белоусова Яна1110101117Низкая12Гомоюнова Катя1101011117Низкая13Розевика Рома 1101110117Низкая14Белоусова Юля1001111117Низкая15Касымов Эдик1101110016Низкая16Опалатенко Саша1011001116Низкая17Рогозин Даниил1010111016Низкая18Кития Ираклий 1100011116Низкая19Попова Юля 1000101115Низкая20Братцева Алиса1100110015Низкая
Приложение 15.
Приложение 16.
Таблица 17. Результаты второго измерения 7 б класса.
№ФИПознавательная активность (критерии)Общее кол-во балловстепень1Петровский Никита32223232221Высокая2Карамышева Ксения 22332222321Высокая3Кузнецов Руслан 32223222220Высокая4Голубчикова Оля 23222222219Высокая 5Хвостик Эдик 32222222219Высокая 6Некрасова Маша23222222219Высокая 7Эминова Гюльчина22222322219Высокая 8Гончаров Саша31222222218Средняя 9Зудова Настя 22222222218Средняя 10Баженов Дима 22222122217Средняя 11Чернышова Катя 22212121215Средняя 12Нодырева Олеся22121121214Средняя 13Самсонов Глеб21211211112Средняя 14Бабкин Петя12111121111Средняя 15Сторожева Оля 1111111119Средняя 16Шведкин Ян2111101119Средняя 17Рыбаков Алексей1110110117Низкая18Пешкова Катя1111100117Низкая19Родионова Наташа 1100011015Низкая20Селиванов Макс1010101105Низкая
Приложение 18.
Приложение 19.
Урок №1
Тема урока: ЗОЖ и его составляющие.
Цель урока: создать условия для формирования знаний и представлений о ЗОЖ и его составляющих.
Цель обучающая: сформировать представления о физическом и психическом здоровье, сформировать представления о культуре здоровья, знания о здоровом образе жизни и его составляющих, о факторах, негативно влияющих на организм;
Цель развивающая: способствовать развитию умений, слушать товарищей, способствовать развитию умений критично относиться к себе;
Цель воспитательная: создать условия для воспитания чувства взаимопомощи.
Тип урока: Изучение нового учебного материала.
Методы обучения: Рассказ, фронтальный опрос, беседа, тестирование.
Формы обучения: Индивидуальная, парная.
Дидактические средства: Наглядные пособия (схемы).
Планируемый результат: Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны знать, что такое здоровье и его слагаемые;
Учащиеся должны знать составляющие здорового образа жизни;
Учащиеся должны иметь представления о культуре здоровья.
Учащиеся должны иметь представление о физическом и психическом здоровье.
Организационный этап:
Здравствуйте, меня зовут Мария Андреевна, сегодня я проведу у вас урок КБЖ. Проверка присутствующих.
Подготовка к усвоению новых знаний:
Самое ценное, что есть у человека - это его здоровье. Мы часто говорим о здоровье и о здоровом образе жизни, но редко задумываемся что же несут за собой эти понятия. Нам кажется что мы достаточно осведомлены в этой области, но на самом деле оказывается, что многие люди даже не знают как укрепить свое здоровье и как не навредить своему организму. Поэтому цель нашего урока сегодня узнать какие факторы влияют на наше здоровье, познакомиться с понятием здорового образа жизни и его составляющими и проанализировать наш образ жизни.
Усвоение новых знаний:
Кто мне может сказать что такое здоровье? (Опрос).
Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезни. (Под запись).
В общем понятии здоровья имеются две равноценные составляющие: психическое здоровье и физическое здоровье.
Давайте выясним из каких составляющих складывается здоровье.
Итак вы видите, что от образа жизни наше здоровье зависит настолько же, насколько от всех остальных факторов вместе взятых!
А теперь разделитесь по парам или самостоятельно если хотите и подумайте, что по вашему мнению входит в понятие здорового образа жизни и запишите себе в тетрадь. А затем мы с вами послушаем ваши ответы и все вместе составим схему. (даю 3-4 минуты на выполнение задания, после чего провожу опрос и изображаю на доске схему).
Полноценный отдых. В основе полноценного и рационального отдыха должна быть перемена деятельности. Существует так называемый активный отдых и пассивный. Отдыхать - не значит, ничего не делать. Во время отдыха необходимо двигаться. 30 минут умеренной физической активности в день достаточно, чтобы существенно поддержать и улучшить свое здоровье и предупредить серьезные болезни. Для того, чтобы отдых приносил пользу, необходима