Эффективные формы психологической помощи агрессивным подросткам в учреждениях социальной защиты
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
80.),; специфику объекта психологической помощи, этические принципы психологической помощи.
Глава 2. Экспериментальное исследование проблемы оказания психологической помощи агрессивным подросткам, находящимся в учреждениях социальной защиты
.1 Констатирующий этап эксперимента
При рассмотрении теоретического аспекта проблемы агрессии в среде подростков, мы указали на ряд отличительных особенностей социальной ситуации развития, провоцирующей так или иначе агрессивное поведение. Таким образом, дети, воспитывающиеся в условиях отсутствия семьи в учреждениях социальной защиты, в силу внешних факторов среды (отсутствие положительного влияния семейного воспитания) более предрасположены к проявлению форм агрессивного поведения. Мы также указали на ряд отличий в эмоционально-волевой сфере психического развития, сигнализирующей об агрессивности, среди которых повышенная сензитивность (внушаемость), тревожность, вспыльчивость, слабый самоконтроль, чрезмерно высокая или, наоборот, низкая самооценка.
Цель опытно-экспериментальной работы - получить эмпирические данные, свидетельствующие о том, что дети, воспитывающиеся в условиях отсутствия семьи в учреждениях социальной защиты, более предрасположены к проявлению агрессии, а значит, они более тревожны, вспыльчивы.
В соответствии с поставленной целью перед нами возникли следующие задачи:
.Подбор психодиагностических методик для комплексного изучения особенностей эмоционально-волевой и ценностно-нормативной сфер личности подростка с наблюдающимися признаками агрессивного поведения.
.Изучение посредством выбранных методик психологических признаков тревожности, конформности, вспыльчивости в совокупности с признаками агрессивности.
.Разработать систему профилактических мероприятий по оптимизации эмоционально-волевой сферы психического развития и ценностно-нормативной сферы личности подростков с целью минимизации проявления в поведении агрессии.
Экспериментальную группу исследования составили подростки от 10 до 15 лет, воспитывающиеся в условиях отсутствия семьи. Всего 8 мальчиков и 7 девочек. Базой для проведения исследования явилось МОУ Социальный приют для детей и подростков г. Москвы.
Все дети, участвующие в исследовании не обладают никакими органическими поражениями мозга, что следует из медицинских карт. Репрезентативность выборки по качественному показателю соответствует предмету исследования, так как социальная ситуация развития подростков, воспитывающихся в условиях учреждения социальной защиты, относится к категории неблагополучных, а в поведении при наблюдении у 8 из выборки заметны видимые проявления агрессии в отношении социального окружения.
Опытно-экспериментальная работа проводилась с октября 2010 г. по июнь 2011 года.
В ходе исследован