Эвристические методы научного познания
Дипломная работа - Философия
Другие дипломы по предмету Философия
?атической индукции, были ясны уже в древности. Античному философу Эвбулиду приписывают парадокс Куча, передающийся в следующем изложении: одно зерно кучи не составляет; прибавив еще одно зерно, кучи не получишь; как же получить кучу, прибавляя каждый раз по одному зерну, из которых ни одно не составляет кучи? Здесь выявляется ограниченность метода математической индукции, который неприменим в сфере неоднородных, разных по качеству предметов [13, с. 130]. Метод же статистической индукции является единственно возможным при исследовании массовых явлений случайного характера.
В процессе использования индуктивного метода зачастую в скрытом виде присутствует и дедукция, являющаяся способом рассуждения, посредством которого из общих посылок с необходимостью следует заключение частного характера. Обобщая факты в соответствии с какими-то идеями, мы тем самым косвенно выводим получаемые нами обобщения из этих идей… Кажется, что наша мысль движется прямо от фактов к обобщениям, т. е. что тут присутствует чистая индукция. На самом же деле, сообразуясь с какими-то идеями… наша мысль косвенно идет от идей к этим обобщениям, и, следовательно, тут имеет место и дедукция... Можно сказать, что во всех случаях, когда мы обобщаем, сообразуясь с какими-либо философскими положениями, наши умозаключения являются не только индукцией, но и скрытой дедукцией [10, с. 134].
Отмечая тесную взаимосвязь индукции и дедукции Ф. Энгельс настоятельно советовал ученым: Индукция и дедукция связаны между собой столь же необходимым образом, как синтез и анализ. Вместо того, чтобы односторонне превозносить одну из них до небес за счет другой, надо стараться каждую применять на своем месте, а этого можно добиться лишь в том случае, если не упускать из виду их связь между собой, их взаимное дополнение друг другом [19, с. 150].
Примером взаимосвязи индукции и дедукции может служить процесс установления Д.И. Менделеевым периодического закона: изучив индуктивным путем подавляющее большинство известных в то время химических элементов, он чисто дедуктивным методом смог предсказать свойства ряда неизвестных еще в то время элементов. Последующее открытие этих элементов полностью подтвердило правильность сформулированной им закономерности [16, с. 191].
Наиболее распространенной погрешностью свойственной индуктивным выводам является поспешное обобщение. Оно допускается, когда признак, присущий лишь части предметов, переносится на все предметы рассматриваемого класса. Так, известный математик Л. Эйлер (1707 - 1783) на основе анализа чисел от 3 до 2501 пришел к заключению, что все нечетные сила могут быть представлены суммой двух слагаемых: удвоенного квадрата какого-либо числа и некоторого простого числа. При последующей проверке чисел до 9000 были найдены два числа (5779 и 5993), противоречащие этому заключению. Вывод оказался, таким образом, несостоятельным [13, с. 132].
С развитием экспериментальной и теоритической науки, с усложнением ее средств, приемов и способов исследования становилось все более очевидным, что индуктивные методы занимают в ней довольно скромное место. С помощью правил индукции Бэкона - Милля можно открывать лишь весьма простые истины. Критикуя недостатки классической теории индукции В. Уэвелл говорил, что всякое научное открытие представляет счастливую догадку, которую невозможно обосновать с помощью канонов индукции [11, с. 143].
По мере того как все более очевидными становились недостатки классической индукции Бэкона и Милля, начинается новый поворот к дедукции в форме гипотетико-дедуктивного метода.
Обобщая все вышеизложенное можно сказать, что каждый из приведенных методов имеет большую познавательную ценность, дает ученым могучий импульс творчеству, выводит их мысли на новые, неизведанные орбиты. Аналогия позволяет увидеть сходство, посредством редукции эмпирические восприятия и суждения, заимствованные из опыта или отдельных наук, сводятся от сложного к более простому. Перед индуктивной логикой ставится задача - не изобретать правила открытия новых научных истин, а находить объективные критерии подтверждения гипотез эмпирическими посылками и, если возможно, определить степень, с которой эти посылки подтверждают гипотезу.
2. Гипотетико-дедуктивный метод
В эмпирических науках в отличие от математики и логики теория должна быть не только непротиворечивой, но и обоснованной опытным путем. Отсюда возникают особенности построения теоретических знаний в эмпирических науках. Специфическим приемом такого построения является гипотетико-дедуктивный метод.
Понятие метод (от греческого слова методос - путь исследования или познания, теория, учение), способ построения и обоснования системы философского и научного знания; совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Стр. 358. Философский энциклопедический словарь / Редкол.: С.С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы, Л.Ф. Ильичев и др. - 2-е изд. - М.: Сов.энциклопедия, 1989 - 815 с.
Представители науки Нового времени считали правильный метод ориентиром в движении к надежному, истинному знанию. Так, видный философ XVII века Ф. Бэкон сравнивал метод познания с фонарем, освещающим дорогу путнику, идущему в темноте. Стр. 16.Философия: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Н.И. Жукова. - Мн.: Университетское, 1993. - 214 с.: ил.Истинный же метод опыта сначала зажигает свет, потом указывает светом дорогу… Правильно же построенный метод неизменной с