Эвристические методы научного познания
Дипломная работа - Философия
Другие дипломы по предмету Философия
?онтрольной группы от экспериментальной осуществляется уже после того, как экспериментальный фактор сработал без участия со стороны экспериментатора в естественном режиме, т.е. эксперимент мысленно реконструируется на основе данных как бы задним числом. Так, Христиансен сформулировал гипотезу о влиянии уровня образования на успех в экономической деятельности, выделил группы людей, получивших аттестаты 10 лет назад и продолживших (экспериментальная группа) и не продолживших (контрольная группа) образование и сравнил их по уровню получаемой ими зарплаты. Таким образом, эксперимент экс-постфактум выступает как средство доказательства объяснительной гипотезы через сбор информации о свершившихся событиях в выровненных по каким-либо критериям группах. Стр. 665. Источник 1.
Эвристическая особенность мысленного эксперимента состоит также в том, что он может наталкивать на открытие нового знания. Примером тому служит мысленный эксперимент французского физика Тибо, который он проводил по аналогии с материальными экспериментами, которые вызывали рентгеновское излучение. Тибо решил, что в случае падения позитронов на платиновую или платиново-ирадиевую пластинку должны образовываться рентгеновские лучи, однако, проведенные впоследствии материальные эксперименты установили образование гамма-лучей. Стр. 53Макаревичус К. Место мысленного эксперимента в познании. М., Мысль, 1971. 80 с.
С помощью синтетического способа, обусловленного мысленным экспериментом, когда только мысленный эксперимент приводил к возникновению новых теорий, были открыты фундаментальные законы электродинамики, заложены основы специальной и общей теории относительности неевклидовой геометрии (Лобачевского и Гаусса), некоммутативной алгебры Гамильтона. Стр. 57Макаревичус К. Место мысленного эксперимента в познании. М., Мысль, 1971. 80 с. Выступая в качестве интерпретатора добытых аналитическим путем результатов, мысленный эксперимент дает возможность связать новую теорию со старой. Таким образом, синтетический и аналитический пути предсказаний способствуют созданию новых теорий, что свидетельствует о мысленном эксперименте, как эвристическом способе исследования, а также о его важности на первоначальном этапе создания новых теорий.
Наглядным примером использования мысленного эксперимента как средства создания научной теории может служить исследование капиталистического способа производства и создание К. Марксом гениального труда Капитал. Стр. 79 Макаревичус К. Место мысленного эксперимента в познании. М., Мысль, 1971. 80 с.
Эвристическая ценность мысленного эксперимента состоит в том, что он используется в качестве метода познания всех областей материального мира, а также служит средством объяснения новых явлений материального мира, открытия законов, создания новых научных теорий.
значение метод эвристика наука познание
Заключение
Каждый из описываемых в работе методов имеет большую познавательную ценность, дает ученым могучий импульс творчеству, выводит их мысли на новые, неизведанные орбиты.
Аналогия позволяет увидеть сходство, посредством редукции эмпирические восприятия и суждения, заимствованные из опыта или отдельных наук, сводятся от сложного к более простому. Перед индуктивной логикой ставится задача - не изобретать правила открытия новых научных истин, а находить объективные критерии подтверждения гипотез эмпирическими посылками и, если возможно, определить степень, с которой эти посылки подтверждают гипотезу.
Гипотетико-дедуктивный метод является методом построения и обоснования научного знания, поскольку показывает, каким именно путем можно прийти к новой гипотезе, а затем и к новой теории. Этот метод стремиться привести в единую систему все имеющиеся знания и установить логическую связь между ними.
Определяя гносеологическую роль моделирования в работе приведены примеры использования данного метода, при помощи которого с использованием моделей описываются и изучаются те или иные явления.
Мысленный эксперимент имеет возможность активного влияния на развитие теории, которое постоянно возрастает, так как продвижение познания все больше возрастает и создает новые возможности для моделирования и изучения абстракций-результатов, т.е. знаний о материальном объекте, содержащихся в уже существующих теориях.
На основании изложенного можно прийти к вводу, что аналогия, редукция, индукция, гипотетико-дедуктивный метод, моделирование и мысленный эксперимент являются эвристическими методами научного познания.
Список литературы
1. Берков В.Ф. Логика: Учебник для вузов / В.Ф. Берков, Я.С. Яскевич, В.И. Павлюкевич; Под общ.ред. проф. В.Ф. Беркова. - Изд-е 6-е, стереотип. - Мн.: ТетраСистемс, 2002. - 416 с.
. Бэкон Ф. Сочинения в двух томах. 2-е, испр. и доп. изд. Т. 2. Сост., общ.ред. и вступит. статья А.Л. Субботина. М., Мысль, 1978, 575 с. стр. 45
. Введение в философию: Учебник для вузов. В 2 ч. Ч. 2 / Фролов И.Т., Араб-Оглы Э.А., Арефьева Г.С. и др. - М.: Политиздат, 1989. - 639 с. Источник 2
. Всемирная энциклопедия: Философия / Главн. науч. ред. и сост. А.А. Грицанов. - М.: АСТ, Мн.: Харвест, Современный литератор, 2001. - 1312 с. Источник 1
. Гегель. Энциклопедия философских наук. Т. 1. Наука логики. М., Мысль, 1974, 452 с.
. Гегель. Энциклопедия философских наук. Т. 2. Философия природы. Отв. ред. Е.П. Ситковский. Ред. коллегия: Б.М. Кедров и др. М., Мысль, 1975,
. Краткий очерк истории философии. П