Шпаргалки для экзамена по Философии(НТУУКПИ, Украина)
Информация - Философия
Другие материалы по предмету Философия
жна пiзнати таким, яким вiн СФ, що в реальнiй дiйсностi немаСФ нiчого такого, чого не мiг би рано чи пiзно збагнути розум людини. Напрям у фiлософii, що заперечуСФ або пiддаСФ сумнiву можливiсть пiзнання природи, суспiльства, називаСФться агностицизмом. Таке твердження агностикiв обТСрунтовуСФться головним чином посиланням на наявну рiзницю мiж тим, яким наш свiт здаСФться i яким вiн СФ насправдi.
Пiзнання як процес являСФ собою дiалектичну СФднiсть субСФктивного й обСФктивного. СубСФктом пiзнання СФ не свiдомiсть сама по собi, а матерiальна iстота, яка маСФ свiдомiсть суспiльна людина.
ОбСФктом пiзнання СФ фрагменти обСФктивноi реальностi, якi потрапили в коло практичноi i пiзнавальноi дiяльностi людини. З розвитком суспiльства обСФктом пiзнання стаСФ й саме пiзнання, мислення людини. Процес пiзнання маСФ суспiльно-iсторичний характер. Усi людськi пiзнавальнi здiбностi, i насамперед мислення, не данi людинi вiд природи, вони сформувалися на основi працi, суспiльного виробництва. Окрема людина навчаСФться мислити разом iз засвоСФнням мови й набутих людством знань.
47.Структура пiзнавального процессу. Дiалектика чуттСФвого i рацiонального в процессi пiзнання.
Многообразные отношения человека к миру включают познавательное отношение, познание, представляющее собой ак-тивную деятельность людей, направленную на -приобретение знаний. Знания - это результат познавательной деятельности, выраженный в идеальных образах (представлениях, понятиях, теория) и закрепленный в знаках естественных ли искусст-венных языков.
Существуют различные виды познания: обыденное, основанное на повседневном опыте и здравом смысле, художествен-ное, характеризующееся чувственно-образным отображением действительности, научное, основными чертами которого яв-ляются системность и обоснованность, применение специально разработанных методов исследования. Наука - это сфера ис-следовательской деятельности, направленной на производство знаний о природе, обществе, человеке.
Объект научного познания: Научное познание имеет дело не только с наблюдаемыми, но и с ненаблюдаемыми объектами (элементарная частица, ген и т.п.). Оно характеризуется последовательностью и систематичностью, стремлением обосновать свои положения законами, специальными способами проверки (научный эксперимент).
Его цель - открытие законов природы, общества, мышления, познание сущности явлений, создание научных теорий. Сред-ства: Научное познание использует научную аппаратуру, специальные методы исследования, создает и использует искусст-венные языки, специальную научную терминологию.
В научном познании принято выделять два уровня: эмпирический и теоретический. Они различаются по объекту, видам знания и методам познания.
На эмпирическом уровне объект исследуется со стороны, доступной наблюдению и экспериментированию. Полученный эм-пирический материал обобщается и систематизируется.
Теоретический объект представляет собой мысленную реконструкцию эмпирического объекта. Это абстракция, логиче-ская модель реального объекта, выраженная, как правило, на специальное языке науки: научными терминами, знаками ис-кусственного языка.
Различия по видам знания заключаются в следующем. На эмпирическом уровне содержанием знания являются научные факты и сформулированные на их основе эмпирические законы. Содержанием теоретического уровня являются научные по-нятия, категории, законы науки. Развитое научное знание выражается в форме научной теории.
Эмпирический и теоретический уровни различаются также по методам, которые делятся на эмпирические (наблюдение, описание, сравнение, измерение, эксперимент), с помощью которых осуществляется накопление, фиксация, обобщение и сис-тематизация опытных данных, их статистическая и индуктивная обработка, и теоретические (аналогия и моделирование, формализация, идеализация); с их помощью формируются законы науки, теории.
В соответствий с двумя уровнями научного познание различают эмпирические и теоретические методы. К первым относят наблюдение, сравнение, измерение и эксперимент, ко вторым - идеализацию, формализацию и др.
Эмпирические методы.
Наблюдение - это целенаправленное систематическое восприятие объекта, доставляющее первичный материал для на-учного исследования.Целенаправленность - важнейшая характеристика наблюдения. Концентрируя внимание на объекте, наблюдатель опирается на имеющиеся у него некоторые знания о нем, без которых нельзя определить цель наблюдения. На-блюдение характеризуется также систематичностью, которая выражается в восприятии объект?/p>