Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
и здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий":
Бакалавр знает
- методы эффективного физического воспитания и укрепления здоровья с помощью физических упражнений, способствующие повышению адаптационных резервов организма;
место и значение физических упражнений в системе физического воспитания и спорта, технику их выполнения;
методы и средства для развития физических качеств;
основы охраны труда, безопасности жизнедеятельности, возможные последствия аварий, катастроф, стихийных бедствий.
умеет
формировать навыки здорового образа жизни и безопасной среды с учетом требований гигиены и охраны труда;
- использовать методы физического воспитания для достижения должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
- применять средства индивидуальной и коллективной защиты от производственных вредностей и опасностей;
осуществлять мероприятия по защите учащихся и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера.
владеет
- методиками самооценки работоспособности и применения средств физической культуры и спорта;
основами методики самомассажа;
навыками формирования здорового образа жизни на основе потребности в физической активности с целью оздоровления и физического совершенствования;
- основными методами защиты жизни и здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций, оказания само- и взаимопомощи.
Представим планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза:
Уровни сформированности компетенцииОсновные признаки уровня Пороговый уровень- знает методы физического воспитания; - способен к самовоспитанию, направленному на повышение адаптационных возможностей организма и укрепления здоровья; - умеет использовать теоретические знания о методах физического воспитания и самовоспитания в практической деятельности; - знает необходимые индивидуальные меры безопасности в повседневной жизни и трудовой деятельности, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера; - умеет оценивать обстановку и принимать целесообразные решения в опасных и чрезвычайных ситуациях; - владеет способами защиты, позволяющими минимизировать возможный ущерб личности, обществу и окружающей среде в опасных и чрезвычайных ситуациях.Повышенный уровень - знает методику применения физических упражнений, способствующих повышению адаптационных возможностей организма и укреплению здоровья; - способен применять эффективные методы физического воспитания, направленные на повышение адаптационных возможностей организма и укрепление здоровья; - умеет составлять комплексы упражнений, направленные на повышение физической подготовленности, способствующие укреплению здоровья; - знает современные способы защиты человека в чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера, разработанные на основе научных достижений; - умеет применять индивидуальные и коллективные меры безопасности в повседневной жизни и трудовой деятельности, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера; - владеет опытом организации защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий в конкретном образовательном учреждении.
Таким образом, компетенция ОК-11 формируется у бакалавров-психологов образования на протяжении всего учебного времени при изучении девяти вышеперечисленных дисциплин. В заключении рассмотрения общекультурных компетенций (ОК-2 и ОК-11) отметим, что радикальные социально-экономические преобразования в российском обществе, изменение роли людей в системе производственных и общественных отношений актуализируют потребность в высококультурном специалисте. В этих условиях происходит смена приоритетов, становится возможным усиление культурообразующей роли образования, появляется новый идеал студента - "человека культуры", обладающего общекультурной компетенцией. Именно общекультурная компетенция определяет активную жизнедеятельность человека, его способность ориентироваться в различных сферах социальной и профессиональной жизни, гармонизирует внутренний мир и отношения с социумом.
3. Описание компетенции ОПК-9
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 "Психолого-педагогическое образование" квалификация "бакалавр" предусматривает, что выпускник должен обладать определенными профессиональными компетенциями, общими для всех видов профессиональной деятельности (ОПК).
В современной практике термин "профессиональная компетенция" чаще всего определяет способность сотрудника выполнять задачи в соответствии с заданными стандартами.
Анализ основных подходов к определению и структуре профессиональной компетентности выпускников выявил следующие сходные черты: