Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
? историческим методом как совокупностью приемов и операций практического и теоретического освоения действительности.
Данная компетенция является обязательной согласно ФГОС ВПО "Психолого-педагогическое образование". Ее значимость определяется следующими обстоятельствами:
необходимостью формирования целостного взгляда на всемирно-исторический процесс и овладения знаниями о движущих силах и специфике различных исторических этапов;
требованием сформировать у выпускников вуза умение работать с историческими источниками и ориентироваться в большом потоке современной исторической информации;
потребностью современного общества в использовании исторического метода для прогнозирования и выявления тенденций последующего политического и социально-экономического развития человечества;
необходимостью давать правильную оценку различным социокультурным явлениям.
Данная компетенция, согласно учебного плана бакалавров-психологов образования, формируется в процессе изучения дисциплин цикла Б.1, Б.3, а именно такие дисциплины как:
история (всего 108 ч.);
философия (всего 108 ч.);
история педагогики и образования (всего 72 ч.);
качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований (всего 108 ч.);
педагогическая психология (всего 108 ч.);
- введение в психолого-педагогическую деятельность (всего 108 ч.);
история психологии (всего 108 ч.);
психолого-педагогическое сопровождение развивающих образовательных программ (всего 108 ч.).
Рассмотрим структуру компетенции "владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений":
Бакалавр знает:
- движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека во всемирно-историческом процессе, особенности социокультурных явлений;
умеет
- анализировать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса, с использованием исторического метода раскрывать и объяснять причинно-следственные связи исторических событий;
владеет
- информацией о движущих силах исторического процесса и месте человека в социокультурной организации общества; навыками современного анализа исторических источников.
Представим планируемые уровни сформированности компетенции:
Уровни сформированности компетенцииОсновные признаки уровня Пороговый уровень- знает движущие силы и закономерности исторического процесса; - особенности социокультурных явлений; - умеет анализировать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии; - владеет информацией о движущих силах исторического процесса и месте человека в социуме.Повышенный уровень - знает место человека в историческом процессе; - умеет с использованием исторического метода раскрывать и объяснять причинно-следственные связи исторических событий; - владеет навыками современного анализа исторических источников.
Таким образом, компетенция ОК-2 формируется у бакалавров-психологов образования на протяжении всего учебного времени при изучении восьми вышеперечисленных дисциплин.
. Описание компетенции ОК-11
Общекультурная компетенция ОК-11 предусматривает, что выпускник способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Под компетенцией ОК-11 "способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий" мы понимаем способность и готовность выпускника формировать навыки здорового образа жизни для укрепления собственного здоровья и здоровья окружающих, а также владеть основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Данная компетенция является обязательной согласно ФГОС ВПО "Психолого-педагогическое образование". Ее значимость определяется необходимостью подготовки выпускников способных следить за своим здоровьем, имеющих устойчивый интерес к систематическим занятиям физической культурой и спортом, приобщенных к физической активности и здоровому образу жизни, а также необходимостью подготовки выпускников способных оценить обстановку и принять целесообразные решения в опасных и чрезвычайных ситуациях, организовать защиту от возможных последствий чрезвычайных ситуаций в образовательном учреждении.
Данная компетенция, согласно учебного плана бакалавров-психологов образования, формируется в процессе изучения дисциплин цикла Б.2, Б.3, а именно такие дисциплины как:
анатомия и возрастная физиология (всего 72 ч.);
основы педиатрии и гигиены (всего 108 ч.);
экология (всего 72 ч.);
безопасность жизнедеятельности (всего 72 ч.);
психология дошкольного возраста (всего 72 ч.);
образовательные программы для детей дошкольного возраста (всего 72 ч.);
образовательные программы начальной школы (всего 72 ч.);
основы медицинских знаний и здорового образа жизни (всего 72 ч.);
человек в чрезвычайных ситуациях в условиях Забайкалья (всего 72 ч.).
Рассмотрим структуру компетенции "способен формировать навык