Тематический план занятий "Правила поведения на проезжей части"
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
унктам (в городах, деревнях, посёлках).
Транспортное средство- устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов.
Маршрутное транспортное средство- транспортное средство общего пользования (автобус, троллейбус, трамвай), предназначенное для перевозки по дорогам людей и движущееся по установленному маршруту с обозначенными местами остановок.
Проезжая часть- элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств.
Тротуар- элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов и примыкающий к проезжей части.
Обочина- элемент дороги, примыкающий непосредственно к проезжей части на одном уровне с ней, отличающийся типом покрытия, используемый для движения пешеходов, остановки и стоянки транспорта.
Остановка- преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время до 5 минут, а также и большее, если это необходимо для посадки или высадки пассажиров, либо загрузки или выгрузки транспортного средства.
Пешеход- лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу.
Водитель- лицо, управляющее каким-либо транспортным средством.
Пассажир- лицо, кроме водителя, находящееся в транспортном средстве (на нём), а также лицо, которое входит в транспортное средство (садится в него) или выходит из транспортного средства (сходит с него).
Участник дорожного движения- лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства.
Следует отметить, каждое новое понятие вытекает из предыдущего, что вызывает оживлённость при общении учителя с детьми и интерес познания, к тому же учитель ссылается на сами Правила дорожного движения Российской Федерации.
Далее учащимся показана презентация с использованием ИКТ На наших улицах, которая вызвала задор, положительную реакцию на увиденное и услышанное.
Вопросы к детям
. Какие дома на нашей улице?
. Какое движение на нашей улице - одностороннее или двустороннее?
. Где должны ходить пешеходы?
. Где должны ездить автомашины?
. Для чего нужен пассажирский транспорт?
. Кого относят к участникам дорожного движения?
Подведение итогов занятия
Учитель опять читает ПДД: Участники дорожного движения обязаны знать и соблюдать относящиеся к ним требования Правил, должны действовать таким образом, чтобы не создавать опасности для движения и не причинять вреда.
В заключении заместитель директора школы по безопасности вручил учителю пособие для детей Безопасное поведение на улицах и дорогах и учебно-наглядное пособие в виде плакатов Безопасность дорожного движения, что входит в учебно-методический комплект под общей редакцией П.В. Ижевского.
Самым торжественным моментом мероприятия стало то, что каждому ученику 1 класса вручили в качестве подарка книжку Дорожная азбука: основы правил безопасности на дорогах для детей младших классов, выпущенная под общей редакцией начальника Управления ГИБДД ГУВД по Московской области С.А.Сергеева.
Успех, при изучении в дальнейшем тем по правилам дорожного движения, гарантирован! У детей вызван интерес не только прочитать и изучить первый школьный учебник Русскую азбуку, но и освоить Дорожную азбуку.
Занятие 2 . Беседа Мы идём в школу
Цели: - формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при выборе пути следования в учебное заведение;
разобрать конкретные безопасные маршруты детей в школу.
Ход занятия:
Вступление
Долгожданный дан звонок -
Это начался - урок.
А урок расскажет всем
Как без бед и без проблем,
Рано утром, не спеша,
Придти в школу малышам.
Учитель рассказывает о месте, в котором находится школа: это село Остафьево, улица Троицкая, дом 1. Рядом находится церковь Святой Троицы и музей-усадьба Русский Парнас.
Рассматриваются наиболее опасные места для движения пешеходов , которые встречаются на пути следования до школы.
Дети проживают в ближайших от школы населённых пунктах : посёлок имени фабрики 1 Мая, посёлок Остафьево, которое называлось не так давно подсобное хозяйство Остафьево, деревни Рязаново и Мостовское, поэтому выбираются самые лучшие, наиболее безопасные маршруты для каждого учащегося в школу.
До проведения занятия учитель должен серьёзно поинтересоваться, где прописаны и где проживают его ученики, живут ли они у родственников, то есть узнать откуда им предстоит следовать до школы и обратно.
Младшие школьники нуждаются в провожатых, однако не всегда родители могут провожать своих детей на занятия. Дети приходят в школу самостоятельно. Поэтому далеко не безразлично, к какому маршруту привыкнет ребёнок, лишь бы путь занимал кратчайшее время и был безопасным при движении.
Практическая часть: маршрут с помощью учителя наносится на лист бумаги в виде схемы, где обозначаются все расположенные вдоль пути следования объекты (дома, палатки, скверы, водоёмы и др.), в том числе и все опасные участки дороги.
При составлении маршрута школьнику необходимо разъяснять, почему именно этот маршрут удобен и безопасен, иначе достичь желаемой цели занятия невозможно.
Вопросы и задания к детям
. В каком месте по твоей схеме безопаснее всег?/p>