Тематический план занятий "Правила поведения на проезжей части"
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
так не влечёт ребёнка, как автомобиль будь то игрушечный или настоящий.
Также надо иметь ввиду, что у младших школьников нет предвидения возможности возникновения опасности в быстро изменяющейся дорожной обстановке. Поэтому они выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Для детей волне естественно выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь игру с мячом.
Возрастные особенности младших школьников, которые, несомненно, влияют на поведение детей на улицах и дорогах. В шестилетнем возрасте ребёнок боковым зрением видит примерно две трети того, что видят взрослые, так как он имеет довольно ограниченный угол зрения. Зачастую младшие школьники не могут верно определить, что движется быстрее: велосипед или автомобиль. Им сложно правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного. Мяч, который покатился на дорогу, для ребёнка сию минуту важнее всего и может занять всё внимание. Только с 7 лет дети могут более точно отличить правую сторону от левой. Только с 8 лет они уже наполовину могут считаться опытными пешеходами. Но они по-прежнему не могут распознавать полные опасностей ситуации на дороге.
Большинство дорожно-транспортных происшествий совершается по вине пешеходов.
Наиболее характерными причинами дорожно-транспортных происшествий являются грубые нарушения пешеходами элементарных требований дорожного движения. А именно:
1.Переход улицы или дороги перед близко идущим транспортом.
2.Неожиданный выход на проезжую часть улицы или дороги из-за стоящего транспорта.
.Переход проезжей части не по пешеходному переходу, а поблизости от него.
.Переход на запрещающий - красный - сигнал светофора.
.Движение пешеходов непосредственно по проезжей части.
Рассмотрим каждую причину ДТП в отдельности.
1.Переходя улицу перед близко идущим транспортом, многие пешеходы считают, что водитель всегда может избежать наезда на человека. Практика показала, что как бы не был опытен водитель, он не в состоянии сразу остановить автомобиль. После того, как водитель заметил пешехода на пути движения его автомашины и нажал на тормоз, транспортное средство до полной остановки ещё будет двигатьсяпо инерции. Путь, пройденный по инерции, зависит от скорости движущейся автомашины, состояния дороги, её покрытия, массы движущегося средства и ряда других причин. Так например, для легковых автомобилей, движущихся со скоростью 50 км в час на мокром асфальте тормозной путь - около 40 м, в гололёд он увеличивается более чем в 2 раза.
2.При неожиданном выходе пешехода из-за стоящего транспорта, водитель не может мгновенно среагировать на внезапное его появление перед автомобилем.
3.Водитель рассчитывает, что пешеход должен переходить улицу или дорогу только в установленном месте, по пешеходному переходу.
.Все должны понимать, что движение на красный запрещающий сигнал светофора - опасно!
.При пересечении проезжей части пешеход должен соблюдать особые меры предосторожности и водитель должен быть готовым к любым непредвиденнымдействиям пешехода.
.Знание всего выше изложенного пешеходов и водителей, быть может, помогло бы избежать многих дорожно-транспортных происшествий.
Основная часть
Тематический план занятий составлен, руководствуясь учебной программой, в той последовательности, которая изложена в учебной литературе Правила дорожного движения Российской Федерации 2011 года.
Тематический план занятий в 1 классе:
1.На наших улицах.
2.Мы идём в школу.
.Движение пешеходов вдоль проезжей части.
. Как перейти дорогу.
.Наш друг - светофор.
.Как обходить стоящий транспорт.
.Наши друзья - дорожные знаки.
.Дорога - не место для игр!
.Правила учи - себя береги.
. Утренник Путешествие в страну Светофорию.
Занятие 1. Классный час На наших улицах
Цели: -узнать , знают ли дети о месте их проживания, что знают;
познакомить учащихся с населёнными пунктами, в которых они живут;
рассказать им об особенностях движения транспорта и пешеходов по улицам посёлка;
ознакомить с понятиями : улица, дорога, проезжая часть, тротуар, обочина.
Ход занятия:
Занятие начинается с беседы о сельских населённых пунктах, где живут учащиеся: о посёлке Остафьево, посёлке имени Фабрика 1 Мая, деревни Рязаново.
Учитель на занятии:
рассказывает, что по улицам движутся транспорт и пешеходы,
объясняет, чем отличается дорога от улицы,
отмечает с использованием доски ли таблиц основные элементы дороги,
объясняет, что такое транспортное средство и кто такие пешеходы;
разъясняет основные понятия и термины, изложенные в правилах дорожного движения Российской Федерации ( п.1 Общие положения).
Необходимая терминология, используемая учителем при проведении занятия:
Правила дорожного движения устанавливают единый порядок дорожного движения.
Дорожное движение- совокупность общественных отношений, возникающих в процессе перемещения людей и грузов с помощью транспортных средств или без таковых в пределах дорог.
Дорога- обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения. Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, а также тротуары, обочины.
Улицы- это дороги, которые проходят по населённым п