Социально-психологические условия формирования структуры ценностных ориентаций старшеклассников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
звитие13. Развлечение14. Свобода15.Счастливая семейная жизнь16. Счастье других17. Творчество18. Уверенность в себеN16,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,00Среднее арифметическое0,000,008,887,445,0010,0614,885,569,815,9410,6311,0012,4411,3113,815,387,7513,1312,315,00Медиана0,000,008,507,004,5010,5016,005,0011,006,009,0011,5013,5012,0014,005,007,5015,0013,505,00Мода0,000,008,002,001,005,0017,003,002,003,009,0011,0010,0014,0012,001,001,0018,004,001,00Стандартное отклонение0,000,004,004,534,375,253,263,275,213,554,014,233,244,393,293,695,625,394,333,33Минимальное значение0,000,002,001,001,002,008,002,002,001,005,002,006,004,007,001,001,003,004,001,00Максимальное значение0,000,0016,0015,0016,0018,0018,0015,0017,0011,0018,0017,0017,0018,0018,0014,0016,0018,0018,0012,00
Таблица 3.4. Сводная таблица показателей девочек из неполных семей (Инструментальные ценности).
семьяпол1. Аккуратность2. Воспитанность3. Высокие запросы4. Жизнерадостность5. Исполнительность6. Независимость7.Непримиримость недостат. в себе, других8. Образованность9. Ответственность10. Рационализм11. Самоконтроль12.Смелость в отстаивании своего мнения, взглд13. Твердая воля14. Терпимость15. Широта взглядов16. Честность17.Эффективнгось в делах18. ЧуткостьN16,016,016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,0016,00,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,00Среднее арифметическое0,000,007,255,7514,508,8812,447,2515,257,947,8111,198,949,318,389,3810,006,0011,069,69Медиана0,000,007,504,5016,508,0015,005,5016,506,508,0012,008,509,009,008,0010,505,0012,0010,50Мода0,000,003,001,0018,001,0015,001,0018,005,008,0017,0012,007,0010,008,003,001,0015,002,00Стандартное отклонение0,000,003,864,974,635,194,725,673,244,654,265,214,204,883,744,055,245,114,115,56Минимальное значение0,000,002,001,004,001,003,001,008,001,001,002,003,002,002,004,003,001,004,002,00Максимальное значение0,000,0014,0017,0018,0017,0018,0018,0018,0016,0017,0018,0015,0016,0015,0016,0018,0017,0017,0018,0Таблица 3.1. Сводная таблица показателей девочек из полных семей (Терминальные ценности).
семьяпол1.Активная деятельная жизнь2.Жизненная мудрость3. Здоровье4. Интересная работа5.Красота природы, искусства6. Любовь7.Материальн обеспеченная жизнь8.Наличие хорош. и верных друзей9.Общественное признание10. Познание11.Продуктивная жизнь12. Развитие13. Развлечение14. Свобода15.Счастливая семейная жизнь16. Счастье других17. Творчество18. Уверенность в себеN14,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,00Среднее арифметическое1,000,008,2912,645,937,8612,933,869,216,2910,3611,2112,0710,6412,507,216,5713,8612,217,36Медиана1,000,009,0013,003,008,0015,503,007,006,0011,0013,0013,5010,0011,507,506,5015,5012,007,50Мода1,000,002,0011,001,003,0016,003,007,006,0013,007,006,0010,008,005,001,0017,0012,008,00Стандартное отклонение0,000,004,892,826,084,475,204,195,632,704,815,104,213,994,203,774,834,044,064,60Минимальное значение1,000,002,006,001,001,003,001,002,002,001,001,006,002,005,001,001,006,002,002,00Максимальное значение1,000,0015,0016,0017,0016,0018,0018,0018,0012,0018,0018,0017,0017,0018,0014,0018,0018,0018,0018,00
Таблица 3.2. Сводная таблица показателей девочек из полных семей (Инструментальные ценности).
семьяпол1. Аккуратность2. Воспитанность3. Высокие запросы4. Жизнерадостность5. Исполнительность6. Независимость7.Непримиримость недостат. в себе, других8. Образованность9. Ответственность10. Рационализм11. Самоконтроль12.Смелость в отстаивании своего мнения, взглд13. Твердая воля14. Терпимость15. Широта взглядов16. Честность17.Эффективнгось в делах18. ЧуткостьN14,014,014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,0014,00,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,00Среднее арифметическое1,000,008,075,6414,507,5012,6411,7113,796,217,648,938,577,578,009,0010,007,3613,9310,07Медиана1,000,006,502,5014,508,0014,0013,5016,003,506,009,507,506,007,008,5010,007,0014,5010,00Мода1,000,002,001,0017,003,0014,0015,0016,002,006,001,007,006,005,007,0010,006,0011,008,00Стандартное отклонение0,000,006,185,602,824,644,705,004,545,674,585,384,673,764,672,694,563,672,875,65Минимальное значение1,000,001,001,0010,001,004,004,005,001,002,001,001,003,002,005,002,001,009,001,00Максимальное значение1,000,0018,0017,0018,0015,0018,0018,0018,0015,0017,0016,0016,0015,0018,0014,0017,0014,0018,0018,00Рассмотрим систему приоритетов у мальчиков из полных и неполных семей (Таблицы 2.1.,2.2. и 2.3., 2.4.). У старшеклассников из полных семей, в отличие от мальчиков из неполных семей в блок значимых добавляются ценности жизненная мудрость, познание, терпимость, падает по рангу интересная работа. Таким образом, в полных семьях подростки отдают предпочтение зрелости суждений, ориентируются на опыт, на возможность расширения своего кругозора, образования, общей культуры, интеллектуального развития, ориентируются на терпимость к взглядам и мнениям других, к прощению. У старшеклассников из неполных семей добавляется падение по рангу наличие хороших и верных друзей.
Рассмотрим систему приоритетов у девочек из полных и неполных семей (Таблицы 3.1.,3.2., 3.3.,3.4.). В полных семьях в значимых ценностях обозначаются жизненная мудрость, чуткость, широта взглядов, низкое значение приобретает образованность. Девочки ориентируются на зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом, на умение понять чужую точку зрения и заботливость, но не значима для них широта знаний, высокая общая культура. Девочки из неполных семей отдают предпочтения в дополнение к значимым для всех девочек, таким ценностям как рационализм, эффективность в делах. Минимальный ранг имеют: свобода, уверенность в себе, честность. Таким образом, девочки направлены на принятие логических, обдуманных решений, на трудолюбие, продуктивность в работе. Но такие ценности, как искренность, правдивость, достижение внутренней гармонии, свобода от внутренних противоречий, сомнений и самостоятельность, независимость в суждениях и поступках занимают низкие показатели в ранге ценностей.
По данным математической статистики, полученным с использованием t-критерия Стьюдента (Таблица 6.2.), при разделении выборки по половой принадлежности выявлена положительная корреляция между ценностями любовь и уверенность в себе у мальчиков. По остальным пок