Аудитории Интернета как объект социологического исследования
Курсовой проект - Социология
Другие курсовые по предмету Социология
?ю такого рода дают репрезентативные опросы. Репрезентативным можно назвать лишь такой опрос, выборка которого построена с помощью специальной процедуры, основанной на случайном отборе и потому правильно отражающей структуру изучаемой совокупности людей. По результатам лишь таких опросов исследователь имеет право сказать: столько-то процентов представителей изучаемой совокупности придерживаются такого-то мнения или так-то себя ведут.
Правильный подход к сбору информации о пользователях Интернета принципиально иной: с помощью специальной случайной процедуры проводятся репрезентативные опросы, и в ходе этих опросов отбираются пользователи Интернета, с которыми достигается договоренность о длительном сотрудничестве. При проведении репрезентативных голосований на сайт приглашаются только эти люди - участники репрезентативной панели пользователей сети. Аналогично, на компьютеры таких людей, а не на сами сайты, устанавливаются счетчики посещаемости тех или иных интернет-адресов. Только собранные таким путем данные отражают мнения и поведение пользователей Интернета.
2.3 Описание проводимого исследования
Из вышеизложенного следует, что исследование должно проводиться методом опроса, т.к. на мой взгляд, данный метод имеет больше преимуществ, чем телефонные или Интернет-опросы. Будут опрошены студенты, обучающиеся в ЮФУ на дневной форме обучения. Информация будет собрана по всем вузам, входящим в состав Южного Федерального Университета (РГУ; ПИ; ТТИ; ИАРХИ). Можно дополнительно - для коррекции результатов и большей их достоверности - провести online опрос и, по возможности, телефонное интервью.
В данном исследовании будет использоваться случайная гнездовая выборка. В качестве целевой аудитории выступят студенты 1-5 курсов очной формы обучения ЮФУ.
Объем генеральной совокупности, основанный на данных официального сайта ЮФУ, составит 25 тыс. учащихся на дневном отделении. Вся генеральная совокупность разобьется на однородные части по заданному признаку, т.е. все студенты разобьются на вузы, входящие в состав ЮФУ (РГУ; ПИ; ТТИ; ИАРХИ). Отбор осуществится по каждой части отдельно. Выборку следует проводить по схеме бесповторного отбора.
В качестве гнезд выступят вузы со своим количеством факультетов. Выберем факультеты одного направления в вузах и там опросим по группе студентов.
Единицами исследования являются группы с последующим сплошным опросом.
Определение размера выборки, если опираться на Паниотто, составляет 385 человек. Так как в вузах разное количество студентов, то, следовательно, выборочная совокупность по вузам будет рассчитываться пропорционально количеству студентов-очников в каждом университете, входящем в ЮФУ. Таким образом, в ЮФУ-центр нужно опросить 165 человек, в ТТИ - 73 человека, в ПИ - 116 человек, в ИАРХИ - 31 человека.
Для данного исследования программа прилагается. В результате исследования получим информацию о составе пользователей Интернета, обучающихся в Южном Федеральном Университете; о возможности студентов ЮФУ пользоваться Интернетом и проблемы, возникающие в связи с этим.
.4 Результаты исследования
В исследовании принимали участие 209 девушек и 176 юношей. Для большинства из них (93% опрошенных или 357 чел.) интернет - это средство для обмена информацией, а для остальных 7% респондентов (27 чел.) - это территория, на которой активно продают и покупают, рекламируют и оплачивают товары и услуги; Различия в ответах девушек и юношей несущественны (см. табл. 6).
Абсолютно для всех респонденты самой первой целью посещения Глобальной сети является образование. Далее приоритет отдается возможностям общения (52,4% или 202 чел.) и скачиванию фильмов и музыки (50% - 193 чел.). Потом следуют творческие цели (31% - 119 чел.). Далее указываются возможности самореализации (23,8% - 92 чел.) и на самом последнем мести - развлечения (19% - 73 чел.). Следует отметить, что различия в ответах девушек и юношей несущественны (см. табл. 5).
У респондентов есть интерес к категориям, имеющим отношение к собственности, товарам, услугам, бизнесу и карьере. Опережающими являются следующие: Общество и Наука и образование - 38,9% (150 чел.). 25% (96 чел.) опрошенных отдали свое предпочтение категориям СМИ и Интернет. И вообще студенты ЮФУ не интересуются справками, строительством, ремонтом, недвижимостью (см. табл. 9).
Если рассматривать взаимосвязь интенсивности пользования интернетом с опытом работы респондента в сети, то можно сказать следующее: чем больше опыт работы респондента в сети, тем чаще он пользуется интернетом. И если респондент является пользователем сети около полугода, то его интерес также велик, как и интерес заядлого пользователя. Это видно из табл. 4.
Следует заметить, что интенсивность пользования интернетом зависит еще и от материального положения респондента. Студенты, живущие в достатке (а их 28,2% или 109 чел.), интернетом пользуются ежедневно, а то и несколько раз в день. Респонденты, живущие неплохо, хотя для этого им приходится тратить много сил, составляют 53,8% (207 чел.) от общего числа опрошенных. Они выходят в интернет несколько раз в неделю, а некоторые из них и каждый день. Студенты, едва сводящие концы с концами (10,3% - 40 чел.), выходят в интернет 1 раз в неделю, а то и 2-3 раза в месяц. Среди опрошенных есть студенты, которые живут бедственно - 7,7% (29 чел.). Эти респонденты посещают Глобальную Сеть один раз в месяц. (см. табл. 8).
Материальное положение всегда свя?/p>