Русское народное творчество и литература для детей
Контрольная работа - Литература
Другие контрольные работы по предмету Литература
±ыл выкопан ураганный погреб. это:
-: Льюис Кэрролл
+: Алан Александр Милн
-: Н.Н. Носов
-: А.М. Волков
I: {{199}} ТЗ 3.1. КТ = A; Т =;
S: Автор произведения:
Давным-давно в городке на берегу Средиземного моря жил старый столяр Джузеппе, по прозванию Сизый Нос. это:
-: Льюис Кэрролл
+: А.Н. Толстой
-: Алан Александр Милн
-: А.М. Волков
I: {{200}} ТЗ 3.1. КТ = A; Т =;
S: Автор произведения:
Жил человек в лесу возле Синих гор. Он много работал, а работы не убавлялось, и ему нельзя было уехать домой в отпуск. Наконец, когда наступила зима, он совсем заскучал, попросил разрешения у начальников и послал своей жене письмо, чтобы она приезжала вместе с ребятишками к нему в гости. Ребятишек у него было двое… - это:
-: А.Н. Толстой
+: А.П. Гайдар
-: В.И. Драгунский
-: Э.Н. Успенский
I: {{201}} ТЗ 3.1. КТ = A; Т =;
S: Адресована сказка А. де Сент-Экзюпери Маленький принц:
-: детям
-: взрослым
-: и детям, и взрослым
+: другу
I: {{202}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Родоначальниками советской детской литературы называют:
+: М. Горького
+: С. Маршака
-: А.Толстого
-: Б. Житкова
+: К. Чуковского
-: А.Гайдара
-: С. Михалкова
I: {{203}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Развлекательно-игровое ответвление в поэзии ХХ века представлено именами:
-: А. Барто
-: С. Михалкова
+: ОБЭРИУТов
-: В. Маяковского
-: Б. Заходера
+: К. Чуковского
-: Ю. Владимирова
I: {{204}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Нравственно-дидактическое направление в поэзии ХХ века представлено именами:
-: ОБЕРИУТов
-: А. Барто
+: В. Маяковского
-: К. Чуковского
I: {{205}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Развитию детской драматургии способствовало:
-: рост числа новых писателей
+: появление театров для детей
-: всеобщее увлечение кинематографом
-: развитие литературы вообще
I: {{206}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Произведения, созданные для взрослых читателей, но нашедшие отклик у детей, принадлежат:
-: П. Бажову
+: А.П. Чехову
-: В. Гаршину
-: С. Аксакову
I: {{207}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Сказки, прямо адресованные детям, принадлежат:
-: А.С. Пушкину
-: П. Ершову
+: К.И. Чуковскому
-: П. Бажову
I: {{208}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Кардинальное обновление круга детского чтения произошло:
+: 20-40-е годы ХХ века
-: 40-50-е гг.
-: 60-80-е гг.
-: в конце ХХ в.
I: {{209}} ТЗ 3.1 К=А; Т=60
S: Исчезли из библиотек книги, создаваемые вне литературных направлений:
+: 20-40-е годы ХХ века
-: 40-50-е гг.
-: 60-80-е гг.
-: в конце ХХ в.
I: {{210}} ТЗ 3.1 К=А; Т=60
S: Создают собственные школы перевода и переложений книг для детей:
-: Б. Заходер
-: А. Барто
+: С. Маршак
-: А. Гайдар
I: {{211}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Детский писатель доказывал, что любой ребенок обладает большими творческими возможностями это:
-: С. Маршак
-: Б. Заходер
-: А. Куприн
+: К. Чуковский
I: {{212}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Сколько заповедей входят в Заповеди для детских поэтов К.Чуковского:
-: 3
+: 13
-: 23
-: 33
I: {{213}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Крокодилиада К. Чуковского это:
+: стихи и сказки
-: стихи
-: сказки
-: басни
I: {{214}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Дилогией на тему гигиены можно считать:
+: Мойдодыр и Федорино горе К. Чуковского
-: Тучкины штучки и Кем быть? В. Маяковского
-: Терем-теремок и Кошкин дом С. Маршака
-: Миллион и Умная Маша и ее бабушка Д. Хармса
I: {{215}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: В стихотворениях К. Чуковского:
-: слишком много сказки
-: исключительно приключенческие сюжеты
+: использована народная детская поэзия
-: включена иноязычная лексика
I: {{216}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: В. Маяковский представитель литературного направления (течения):
-: эгофутуризма
+: кубофутуризма
-: сентиментализма
-: реализма
I: {{217}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Для детских стихов В. Маяковского характерно:
-: множество метафор
+ обилие нетрадиционных рифмовок, обновляющих слово
-: они целиком построены на образах-символах
-: наличие зачинов и концовок
I: {{218}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Детские стихи В. Маяковского написаны:
+: в размере детской считалки
-: ямбом
-: хореем
-: ямбом и хореем
I: {{219}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Гиперболичен сюжет сказки В. Маяковского:
-: Тучкины штучки
-: Что такое хорошо и что такое плохо
+: Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе, который тонкий
-: Что ни страница, то слон, то львица
I: {{220}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Сформировалась как поэт под непосредственным влиянием В. Маяковского:
-: И. Токмакова
-: Е. Благинина
+: А. Барто
-: Н. Кончаловская
I: {{221}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Большая литература для маленьких девиз:
-: А. Пушкина
+: С. Маршака
-: Б. Заходера
-: К. Чуковского
I: {{222}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Первый этап вхождения в детскую литературу С. Маршака:
-: стихотворения
+: драматургия
-: сказки
-: переводы
I: {{223}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Первые пьесы С. Маршака:
-: авторские
-: переводные
+: выросли из фольклора
-: позаимствованы из народного театра
I: {{224}} ТЗ 3.1. К=А; Т=60
S: Пьеса Двенадцать месяцев С.Маршака:
+: прозаическая
-: стихотворная
-: стихотворная, чередующаяся с прозаическими репликами
-: прозаическая, чередующаяся со стихотворн