Русское народное творчество и литература для детей
Контрольная работа - Литература
Другие контрольные работы по предмету Литература
?кой системе романтизма это:
-: ода, трагедия, высокая комедия
+: элегия, новеллы, послания
-: басня, афоризм, притча
-: сказка, басня, мадригал
I: {{136}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: А.С. Пушкин написал всего сказок это:
+: 7
-: 4
-: 6
-: 5
I: {{137}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Эзопов язык это
-: художественное преувеличение
+: иносказание
-: художественное сравнение
-: сарказм
I: {{138}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Поэту принадлежат следующие слова о юном Пушкине -
Это надежда нашей словесности…Нам веем надобно соединиться, чтобы помочь вырасти этому будущему гиганту, который всех нас перерастет? - это:
+: В.А. Жуковскому
-: К.Н. Батюшкову
-: П.П. Вяземскому
-: Е.А. Баратынскому
Детские писатели ХIХ века (1 половина)
I: {{139}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Приведенное ниже утверждение не характерно для поэзии В.А. Жуковского
-: один из излюбленных жанров элегия
-: лирический герой уходит от действительности в мир мечты
+: произведения достаточно точно отражают исторические события
-: в балладах отразились народные предания, обычаи
I: {{140}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Поэт Х1Х в., воспользовавшийся достижениями И.А. Крылова-баснописца и создал первую реалистическую драму это:
-: Пушкин
-: Гоголь
+: Грибоедов
-: Островский
I: {{141}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Своеобразие творческой манеры Жуковского-сказочника:
+: тесное объединении традиций русского фольклора и фольклора зарубежного
+: незаурядная способности быть педагогом
-: писал только для самых маленьких
-: отношение автора ко всему происходящему в переводных текстах
-: склонность к мифологизму
I: {{142}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Отличительная черта Конька-Горбунка П. Ершова состоит в:
+: соединении трех основных типов сказок
-: опоре на фольклорный материал
-: сближении с народно-речевой культурой
-: авторской обработке
I: {{143}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: В Черной курице, или Подземные жители А. Погорельский:
-: смешал черты разных веков от XVII до XIX вв.
-: создал повесть-сказку на фольклорном материале
+: соединил два плана повествования
-: соединил разные стили повествования
I: {{144}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Образ Алеши (Черная курица, или Подземные жители А. Погорельского):
-: продолжает галерею фольклорных героев
+: открывает целую галерею образов детей в автобиографических повестях
-: написан с реального прототипа
-: решает многие педагогические задачи
I: {{145}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Заслуга А. Погорельского в том, что он:
+: соединил мир фантастики и реальности
-: использовал литературную традицию
-: ввел в повествование рассказчика
-: использовал фольклорную традицию
I: {{146}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Дедушка Ириней псевдоним:
-: А. Погорельского
-: И. Крылова
+: В. Одоевского
-: Л. Толстого
I: {{147}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Главный принцип В. Одоевского детского писателя:
-: воспитание человека нравственного
+: обучение должно иметь тесную связь с реальностью
-: главный герой живой образ ребенка
-: воспитание по трудовому принципу
I: {{148}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Городок в табакерке образец:
-: философской повести для детей
-: нравоучительной повети для детей
+: художественно-познавательной сказки для детей
-: автобиографической повести о детстве
I: {{149}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Сказка Аленький цветочек С.Т. Аксакова относится к:
-: бытовым
+: волшебным
-: кумулятивным
-: к сказкам о животных
I: {{150}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Жанр произведения А. Погорельского Черная курица, или подземные жители (1829).
-: сказка волшебная
+: волшебно-фантастическая повесть
-: повесть
-: рассказ фантастический
I: {{151}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Поэт XIX в. воспользовался достижениями Крылова И.А.- баснописца в своем творчестве и создал первую реалистическую драму это
-: Пушкин
-: Гоголь
+: Грибоедов
-: Островский
I: {{152}} ТЗ-2.3. К=А; Т=60
S: Среди художественных жанров для детей наибольший расцвет переживала в XIXв:
-: поэзия
-: повесть
+: литературная сказка
-: новелла
I: {{153}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Важнейшим достижением детской литературы I половины XIX века нужно считать:
-: становление лирики
+: обретение своего языка
-: большое количество переводных книг
-: становление драматургии
I: {{154}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Большим достижением детской литературы I половины XIX века нужно считать:
-: шаг к созданию литературы художественной
-: широкое распространение детских научно-популярных изданий
+: появление теории и критики детской литературы
-: появление беллетристики
I: {{155}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: При участии этого писателя (XIX в.(1 пол.)) в детской литературе появился новый жанр (научная, познавательная сказка):
-: Л. Толстой
-: П. Ершов
-: В. Жуковский
+: В. Одоевский
I: {{156}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Сказка должна быть чисто сказкой, без всякой другой цели полагал:
-: А. Пушкин
-: П. Ершов
+: В. Жуковский
-: К. Ушинской
I: {{157}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Лиро-эпический жанр стихотворного повествования с развернутым сюжетом и ярко выраженной оценкой того, о чем повествуется это:
+: баллада
-: ода
-: песня
-: сонет
I: {{158}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Идет речь в приведенном высказывании о русском писателе