Архитектурные памятники Крыма эпохи раннего средневековья
Дипломная работа - Культура и искусство
Другие дипломы по предмету Культура и искусство
ончания осмотра памятника, на привале, ученикам задают вопрос.
VI.Завершающий этап.
Привал на обед. Организация группы на самообслуживания и уборку места привала. Спуск к автобусу. Перед прощанием - еще раз объяснить домашнее задание.
Заключение
История Крыма сложна и многогранна, особенно она была насыщена в эпоху раннего средневековья, в период так называемого великого переселения народов. Многие племена, народы и народности оставили здесь следы своего пребывания - тавры и скифы, греки и сарматы, аланы и готы - в античную эпоху, греки и гунны, хазары и праболгары, печенеги и половцы, русские, армяне, евреи, венецианцы и генуэзцы, татары и турки - в средние века.
В V-I вв. население полуострова формировалась раннее из потомков киммерийцев, тавров, скифов, сарматов, готов, гуннов и античных греков. В этот период византийские войска в союзе с готами занимают юго-западную прибрежную зону. Император Юстиниан строит крепости Алустон в Гурзувитах, ремонтирует оборонительные сооружения миссионеров - храмы-базилики в Херсонесе, Сугдее, Эски-Кермене и т.д.
VIII в. характеризуется тем, что в образовавшуюся этническую общность внедряется хазарский компонент. Археологические материалы, полученные в результате раскопок, позволяют выделить в Крыму памятники салтово-маяцкой культуры. К этим памятникам относятся поселения обнаруженные в районе Верхней гряды Крымских гор (стойбища), в горах и предгорьях Центрального Крыма (аппы), и хазарские городища.
В Крыму сохранились остатки восьми пещерных городов, наиболее впечатляющие из них - Эски-Кермен, Кыз-Кермен, Чуфут-Кале, Мангуп.
Следует сказать, что хотя в период раннего средневековья в Крыму построено немало оборонительных сооружений, они как и храмы, часто создавались на обломках более древних стен, либо сильно переделывались в последующие времена и потому в чистом виде почти не сохранились.
Историческое краеведение - один из источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования гражданских понятий и навыков. Оно помогает уяснить неразрывную связь, единство истории каждого города, села с историей, жизнью нашей Украины, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом чести стать достойными наследниками лучших традиций родного края.
Школьное краеведение является важным средством связи обучения и воспитания с жизнью. Школьное краеведение имеет определенную предметную направленность - историческое, литературное, географическое.
Школьное краеведение включает в себя учебное и внеурочное.
Историческое краеведение, являясь частью школьного краеведения, подразделяется на археологическое, этнографическое архитектурное, искусствоведческое.
Учитель-краевед, обратившийся к работе с памятниками архитектуры, должен иметь в виду некоторые общие положения.
Прежде всего каждый памятник архитектуры, каждое древнее строение и сооружение, привлекшее внимание краеведа, следует оценивать по двум признакам: по степени его эстетического совершенства и по ценности заложенной в нем исторической информации. При анализе архитектурных достоинств памятника нельзя умалчивать и о его недостатках.
Работа юных историков-краеведов, изучающих родной край, создает условия для широкого применения знаний и умений, полученных учащимися на экскурсиях, в походах, при изучении программного материала, а также для установки межпредметных связей.
Список литературы
1.Агаджанов С.Г., Сахаров А.Н. Крым прошлое и настоящее. - М., 1988.
2.Айбабин А.И. Основные этапы истории городища Эски - Кермен. // Материалы по Археологии, Истории и Этнографии Таврии. - Симферополь, 1991 г. Вып. 2.
.Ашурков В.Н., Матюшин Г.Н., Кацюба Д.В. Историческое краеведение. - М., 1980.
.Баранов В.И. Судакские склепы // Историческое наследие Крыма. - Симферополь. - 2003. - №2.
.Баранов И.А. Таврика в эпоху раннего средневековья (салтово - маяцкая культура). - К., 1990.
.Бирюков А.А., Иванова О.И. Судакская крепость. - Симферополь, 1991.
.Борисова Н.С. Методика историко-краеведческой работы в школе - М., 1980.
.Вагин А.А. Методика обучения истории в школе. - М., 1971. - с. 298.
.Веймарн Е.В. О двух неясных вопросах средневековья Юго - Западного Крыма // Археологические исследования средневекового Крыма. - К., 1968.
.Веймарн Е.В. Оборонительные сооружения Эски - Кермена // История и Археология средневекового Крыма. - М., 1958.
.Висоцький С.О. Генуезька фортеця в Судаку. - К., 1972.
.Герцен А.Г., Могаричев Ю.М. Пещерные церкви Мангупа. - Симферополь, 1995.
.Гармаш П.Е. Крым. Путеводитель. - Симферополь, 1997.
.Герцен А.Г., Могаричев Ю.М. Эски - Кермен. - Симферополь, 1995.
.Герцен А.Г. Мангуп. Город в крымском поднебесье. - Симферополь, 2001.
.Герцен А.Г., Могаричев Ю.М. Крепость драгоценностей. Кырк - Ор. Чуфут - Кале. - Симферополь, 1993.
.Герцен А.Г. Система оборонительных сооружений Мангупа. - Симферополь, 1984.
.Даринский А.В. Краеведение: Пособие для учителя. - М., 1987.
.Домбровский О.И. Дорога тысячелетий. - Симферополь, 1966.
.Домбровский О.И. Крепость в Гурзувитах. - Симферополь, 1972.
.Жук Л. Использование краеведческих материалов в процессе обучения истории // История Украины. - 2006. - №37. - С. 13-17.
.Завадская И.А. О происхождении христианской архитектуры раннесредневекового Херсонеса // Материалы по Археологии, Истории и Этнографии Таврии. - Симферополь, 2001. Вып. 8.
.Завадская И.А. Раннесредневековые храмы западной