Разработка, дидактическое обеспечение и экспериментальная проверка процесса реализации дизайнобразования как средства гуманизации обучения старшеклассников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
учебного курса. Технология. Это позволяет сформировать личность, овладевшую необходимыми научными, эстетическими, технологическими, экономическими и другими преобразующими знаниями и умениями, позволяющими ей свободно ориентироваться в технологическом пространстве, активно взаимодействовать с окружающей средой. [60, 61]
Технологическая подготовка включает развитие знаний и процессов для разработки систем, позволяющей решать проблемы человека и расширять человеческие возможности. Особую роль в этом процессе как указывалось в нашей работе выше (см. Глава 1, 1.1) играет дизайнообразование учащихся включающие все компоненты технологической подготовки и технологической культуры личности.
Содержание технологической подготовки направленной на сферу дизайна, представляет собой педагогически адаптированную интеграцию разноуровневых фрагментов знаний из различных, областей наук, упорядоченную в логике усложняющейся предметно-преобразующей деятельности, предполагающей решение многоплановых задач трудового, социального становление и ценностной ориентации выпускников школы.
Под содержанием образования следует понимать систему научных знаний, практических умений и навыков, а также мировоззрение и нравственные идеи, которыми необходимо овладеть учащимся в процессе обучения. Главная цель образовательной области Технология - это подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики. Это предполагает формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до её реализации.
В логике задач нашей квалификационной работы является необходимым выявление в содержании характеризуемой области возможностей дизайнобразования учащихся на гуманистических основах. Считаем целесообразным проследить, как складываются тенденции развития содержания по годам обучения в школе.
В процессе анализа установлено изучение Технологии в школе условно распределено на 4 этапа: начальная трудовая подготовка в 1 - 4 классах, общетрудовая подготовка в 5 - 7 классах, профильное трудовое обучение в 8 - 9 классах, углубленное трудовое или проффесиональное обучение в 10 - 11 классах. Это предлагает использование линейно-концетрического принципа. Содержание обучения учащихся, основные знания и умения, формирования у школьников на занятиях по технологии отражают в важном педагогическом документе - учебной программе. Изучение новой интегративной образовательной области Технология в Краснодарском крае ведется по базисному учебному плану, утвержденному Министерством образования Российской Федерации с использованием региональных компонентов. Проведем сравнительный анализ региональной и федеральной образовательных программ по Технология в 1 - 8 классах общеобразовательной школы. Исходные данные для анализа проводятся в таблице №-1.
Таблица 1. Сводная таблица анализа федеральной и региональной программ Технология
Разделы и темы1 кл.2 кл.3 кл.4 кл.5 кл.6 кл.7 кл.8 кл.ФРФРФРФРФРФРФРФРВводное занятие2222222211222222Личная гигиена и гигиена жилища6688666624444444Кулинария444466661191410141066Цветы в доме66446666-6-6----Семейные праздники22222222-4-4----Ремонт и переплет книг44444222--------Работа с природными материалами66666688--------Рукоделие881010101088101081066--Сельхоз. Труд1010121216161212--------Элементы техники. Электроника.22222222--------Обработка бумаги и картона88664466--------Обработка ткани (ручные работы)886644662-------Интерьер жилого дома--------244424--Уход за ребенком------------22--Элементы материаловедения--------28262644Элементы машиноведения--------66464622Ремонт одежды и уход за ней--------2-4-4---Проектирование и изготовление одежды--------2414261628222222Культура поведения-------------644Основы домашней экономики--------------1212Профессиональная карьера--------------1212ИТОГО:66666666666666666868686868686868
Как видно из сравнительного анализа федеральной и региональной программ весь изучаемый материал в образовательной области Технология группируется в несколько основных разделов. В начальной школе выделяют разделы технологии обработки материалов (природных, бумаги, проволоки), культура дома (правила поведения, сервировка стола), гигиена жилища (уборка, мытье посуды, уход за цветами), выполнение творческих проектов, элементы техники и электротехники. В средней школе изучаются технология обработки конструкционных материалов и элементы машиноведения, культура дома, технологию обработки ткани и пищевых продуктов, художественная обработка материалов, выполнение проектов. В старших классах рассматриваются домашняя экономика и основы предпринимательства, общественное производство и профессиональное самоопределение, художественная обработка материалов, техническое творчество, выполнение проектов. При сравнении федеральной и региональной программ видно, что в начальной школе различий в учеб-ном материале этих программ не наблюдается: обучение ведется по федеральной программе, без использования региональных компонентов. Самое большое количество часов отводится на изучение технологии художественной обработки материалов, что предусматривает работу с бумагой, тканью, природным материалом. В 1 - 4 классах осуществляется начальный этап профессионального самоопределения учащихся, в ходе которого они знакомятся с миром труда и профессий, получают первоначальную общетрудовую подготовку и элементарные навыки труда в быту. Обучение