Разработка учебно-методического обеспечения по диiиплине "История костюма и моды"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
моделирования костюма. Источником вдохновения для модельеров служат: явления природы, события общественной жизни, связь с классикой, народные художественные традиции, искусство, спорт.
В фольклорной одежде по-прежнему используются вечные ценности: натуральные ткани, выполненные вручную кружева, вышивка, кожаные изделия, украшения.
Орнаментация ткани расширяется и усложняется. Появляются: сюжетная живопись, растительный орнамент, элементы растительного и геометрического орнамента в сочетании, классический рисунок, витраж, мозаика.
Какие вечные ценности остаются неизменными в фольклорной одежде?
В фольклорной одежде остаются неизменными натуральные ткани, кружева, вышивки, кожаные изделия, украшения.
Какая орнаментация тканей присутствует в одежде 70-х гг.?
В одежде 70-х гг. присутствует следующая орнаментация ткани: сюжетная живопись, растительный орнамент, элементы растительного и геометрического орнамента в сочетании, классический рисунок, витраж, мозаика.
1980-е гг.
Мода 80-х результат работы целых коллективов художников, технологов, конструкторов. В это время обновляется ассортимент тканей. Костюм раiенивается как комплект одежды. Характерными чертами являются мягкость и пластичность форм, позволяющих свободно и легко двигаться, тонкость и благородство сочетаний цветов в одежде, соединение элегантнее.
Ведущими в женской моде остаются четыре основных силуэта: прямой, трапециевидный, полуприлегающий и прилегающий. Доминирует прямой силуэт. Тюбик -линия плеч может быть прямая, четкая, иногда плавная. Линия талии часто подчеркивается поясом. Рукава втачные, цельнокроеные, реглан, узкие, с отвернутыми манжетами или патами. Рубаха - рукава цельнокроеные, с ластовицей или свободной формы, пройма занижена, часто квадратная. Объем изделий небольшой, иногда более свободный и мягкий.
Трапециевидный расширение книзу и высота подреза вверху у проймы, иногда спущенная линия плеч, защипы, складки или сборки, идущие от отрезных кокеток. Рукава-реглан, цельнокроеные, узкие или широкие, часто укороченные или с отвернутыми манжетами.Полуприлегающий силуэт небольшого объема, плавно облегающий фигуру. Рукава втачные, реглан, цельнокроеные, умеренной ширины.
Приталенный силуэт умеренное облегание лифа по линии груди и талии, разнообразное решение юбок.
Какие черты являются характерными для одежды 80-х гг.?
Характерными чертами являются мягкость и пластичность форм, позволяющих свободно и легко двигаться, тонкость и благородство сочетаний цветов в одежде, соединение четкой классической линии с элементами женственности.
Какие силуэты являются ведущими в женской моде?
Ведущими в женской моде остаются четыре основных силуэта: прямой, трапециевидный, полуприлегающий и прилегающий.
Какая длина является важной особенностью в моде 80-х гг.?
Важной особенностью является новая длина: на 4-20 см ниже колена. Такая длина одежды5. 8 10Закрепление полученных знаний
- Какой стиль присутствует в 50-е гг.?
Военизированный стиль.
- Ведущий силуэт женской одежды 50-х гг.?
Прямой рубашечный.
- Что отражает костюм 60-х гг.?
Костюм отражает героику революции, гражданской войны, покорение космоса, искусство народов СССР.
- Что является источником вдохновения для модельеров?
Источниками вдохновения служат: явления природы, события общественной жизни, связь с классикой, народные художественные традиции, искусство, спорт.
- Какая орнаментация тканей присутствует в одежде 70-х?
В одежде присутствует следующая Диалогический метод показать взаимосвязь рассматриваемого вопроса с ранее изученным материаломЗадает вопросы по изученному материалу. Дают краткие исчерпывающие ответы на поставленные вопросы.орнаментация: сюжетная живопись, растительный орнамент, элементы растительного и геометрического орнамента в сочетании, классический рисунок, витраж, мозаика.
- Какие силуэтные формы являются ведущими в 80-е гг.?
Ведущими силуэтными формами 80-х гг. являются: прямой, трапециевидный, полуприлегающий и прилегающий.6. 5-8Домашнее задание: рассмотреть особенности моды 50 80-х гг. Что явилось базой для моды 80-х годов?Монологический метод сформулировать основные выводы по урокуПодведение итогов урока, выставление оценок, задание на дом.Слушают, анализируют, делают выводы. Записывают домашнее задание.
3 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА И РАСЧЕТ ЗАТРАТ НА РАЗРАБОТКУ ПРОЕКТА
3.1 Общие положения
Целью данного раздела является расчет затрат на разработку методического обеспечения.
Важным значением для обоснования целесообразности разработки учебно-методической документации по диiиплине История костюма и моды является экономическая оценка и расчет затрат на разработку проекта.
Работа не инвестиционного характера в связи с этим экономическую эффективность зачастую оценить количественно с использованием традиционно применяемых экономических методов сложно.
Основная задача определить сметы затрат на создание образовательного продукта. В смету затрат на разработку проекта входят:
- Затраты на заработную плату руководителя работы, рецензента, консультантов и разработчика с учетом отчисления на социальные нужды.
- Затраты машинного времени при создании образовательного продукта.
- Затраты на материалы и прочие расходы.
По полученной смете рассчитыв