Разработка уроков по информатике
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
рость тела по вертикали в любой момент времени меняется по закону
Vy=V0 * Sin ? - g*t
(Слайд 7)
Дальность полета задается уравнением
= V0 * Cos ? * t
y = V0 * Sin ? * t - g * t * t / 2
(Слайд 8)
Скорость тела в любой точке траектории движения вычисляется по формуле
Далее на слайдах 9-20 следует подробная инструкция создания компьютерной модели в среде Microsoft Excel.
После этого ученикам задают вопросы, на которые они должные ответить используя ранее созданную ими модель.
Вопросы (слайды 21-22):
1.Объясните, как по диаграмме определить точку наивысшего подъема тела.
2.Объясните , что на диаграмме означает точка пересечения кривой с горизонтальной осью х
.Определите по таблице расчетов:
Наибольшую высоту подъема
Время движения до наивысшей точки
Расстояние от точки броска до точки падения на землю
Время движения до падения
4.Подберите начальные данные так, чтобы высота броска была:
a)Больше 50 метров
b)Меньше 75
5. Подберите начальные данные так, что бы расстояние которые пролетело тело было:
a)Больше 150 метров
b)Меньше 100 метров
Далее ученикам дается самостоятельное практическое задание (слайд 23):
Парашютист при падении к земле испытывает действие силы тяжести и силы сопротивления воздуха. Экспериментально установлено, что сила сопротивления зависит от скорости движения: чем больше скорость, тем больше сила. При движении в воздухе эта сила пропорциональна квадрату скорости с некоторым коэффициентом сопротивления k, который зависит от конструкции парашютиста и веса человека Rсопр=k* V2 . Каково должно быть значение этого коэффициента, чтобы парашютист приземлился на землю со скорость не более 8 m/c, не представляющей опасности для здоровья. Определите Цели моделирования и проведите формализацию.
После изложения текста задания, с учениками проводят актуализацию знаний по конкретной задаче(слайды 24,25,26):
На рисунке указаны силы, действующие на парашютиста. Согласно второму закону Ньютона движение под действием сил можно записать равенством. Проецируем это равенство на ось движения, подставим выражение для силы сопротивления воздухаm* a=m*g - k* V2 .
Получим формулу для вычисления ускорения
Будем рассчитывать скорость и расстояние, которое пролетел парашютист через равные промежутки времени dt. Формула для вычисления моментов времени имеет вид: ti+1=ti+dt
Будем также считать, что на каждом промежутке ускорение постоянно и равно ai . Формула для вычисления ускорения имеет вид, где Vi - скорость в начале промежутка (V0 - начальная скорость). Скорость в конце промежутка (и, соответственно, в начале следующего) вычисляется по формуле равноускоренного движения
i+1=Vi+ai*dt
Расстояние, которое пролетел парашютист, равно сумме расстояния, пройденного к началу очередного промежутка времени (Si), и расстояния, пройденного на этом промежутке:
i+1=Si+Vi*dt+(ai+dt2)/2
Решение данного задания находится в файле "Парашютист.xlsx"
Список использованной литературы
.Лапчик М.П. и др. Методика преподавания информатики: Учеб. Пособие для студ. Пед. Вузов / М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер; Под общей ред. М.П. Лапчика. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 624 с.
2.Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2?11 классы. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.
.Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике: Универсальное пособие: 8-9 классы - 2?е изд., перераб. и доп. - М.: ВАКО, 2006. - 272 с.
.Угринович Н.Д., Новенко Д.В. Информатика и информационные технологии: примерное поурочное планирование с применением интерактивных средств обучения. - 2?е изд. - М.: Школьная пресса, 2001.
.Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие / И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина. - 2?е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. - 540 с.
.Софронова Н.В. Теория и методика обучения информатике: Учеб. пособие / Н.В. Софронова. - М.: Высш. шк., 2004. - 223 с.
7.Основные компоненты содержания информатики в общеобразовательных учреждениях. Приложение 2 к решению Коллегии Минобразования РФ от 22.02.95 № 4/1 // Информатика и образование. 1995
.Угринович Н.Д. Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе: Методическое пособие / Н.Д. Угринович. - 2?е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 182 с.
9.Семакин И.Г. Информатика. Базовый курс. 7-9 классы / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова.-2?е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 390 с.
.Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию / Под ред. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2005. - 176 с.