Развитие внебюджетной деятельности образовательного учреждения на примере МОУ ДОД "Центр юных техников"
Дипломная работа - Экономика
Другие дипломы по предмету Экономика
ников;
8)значительно шире, чем в предыдущие годы используется индивидуально-личностный подход к организации образовательного процесса: проведение занятий по подгруппам, выделение часов для индивидуальной работы, создание в учебных кабинетах индивидуально- творческих лабораторий, что позволяет повысить внимание к каждому воспитаннику и добиться более высоких индивидуальных образовательных результатов.
3. Развитие внебюджетной деятельности
.1 Направления развития внебюджетной деятельности
В рамках развития внебюджетной деятельности учреждению необходимо открыть новых курсов такие как: Занимательное программирование, Компьютерная графика, Мир компьютера.
Дополнительное образовательные услуги позволяют не только развивать детей и удовлетворять их образовательные потребности путем реализации групповых и индивидуальных образовательных программ, но и углублять, расширять и применять на практике полученные в общеобразовательных учреждениях знания и умения. Использование возможностей образовательных услуг дополнительного позволяет формировать у детей компетенции в той сфере жизнедеятельности, которую они выбирают сами, а также формировать важные для них личностные качества.
Развитие системы дополнительных платных образовательных услуг позволит обеспечить:
1.субъектно-субъектные отношения, основанные на стимулировании саморазвития ребенка, раскрытии его творческого потенциала и удовлетворении интеллектуальных потребностей;
2.тесную интеграцию с процессами общего образования;
.непрерывность образования, призванная обеспечить ребенку необходимые условия для успешной социализации и освоения ролей гражданина, семьянина, общественно активной личности, укрепления здоровья, профессионального самоопределения.
3.2Разработка предложения новых видов платных услуг
Дополнительная образовательная программа Занимательное программирование имеет научно-техническую направленность, реализует принцип занимательности, основывающийся на творческой самореализации воспитанников в создании ими программных продуктов.
Для эффективной реализации учебных задач в области компьютерных технологий на занятиях в кружке наиболее подходит занимательная форма обучения, при которой происходит более глубокое освоение не только системы, в которой реализуется задача, но и сопутствующих средств, в том числе: самой операционной системы, средств работы с мультимедиа, текстами, графикой. Это позволяет при правильной организации процесса обучения обеспечить высокую мотивацию к изучению и освоению сложных элементов операционной системы, таких, как API - функции, библиотеки DLL, системный реестр, протоколы кодирования информации и т. д.
Анализ существующей учебной литературы по информатике и программированию позволил сделать следующие выводы:
- существующие системы обучения информатике, программированию построены в виде курсов-практикумов по решению конкретных практических задач, при этом элемент творческого поиска практически не используется;
- при всем многообразии учебной литературы, интерактивных систем обучения, огромных ресурсов Интернета даже самые популярные источники требуют серьезных знаний, и начинающему, а тем более ребенку очень тяжело усвоить необходимые для самостоятельной работы основы;
- объем информации, имеющейся на сегодняшний момент, вполне достаточен для подбора и организации учебного процесса в доступной, занимательной форме.
Данная образовательная программа не просто знакомит воспитанников с основами программирования, но и формирует более глубокое понимание компьютера как универсальной системы, повышающей эффективность обработки информации, развивающей творческие возможности детей. Реализация дополнительной образовательной программы Занимательное программирование дает возможность воспитанникам не только проявлять интерес к компьютерным играм, но и самим создавать игры на основном языке программирования, использовать готовые программные продукты для написания игровых уровней в интересующих их играх и задачах.
Цель программы: подготовить воспитанников к жизни в современном информационном обществе, к самостоятельному творчеству в области компьютерных технологий средствами занимательного программирования
Основные задачи:
. Изучение устройства и принципов работы компьютера
. Освоение программной среды и среды программирования
. Воспитание творческой инициативы воспитанников кружка в атмосфере сотрудничества и сотворчества средствами занимательного программирования
Отличительными особенностями дополнительной образовательной программы Занимательное программирование являются:
) Активное использование проблемных задач: от поиска и постановки актуальной проблемы - к средствам ее решения.
) Динамический уровень сложности материала, в принципе, ограниченный только желанием ребенка.
) Позиция педагога смещается к роли руководителя творческого проекта, реализуемого ребенком.
) Высокий уровень учебно-познавательной мотивации, основывающийся на поиске решения значимых задач.
) Творческая активная позиция воспитанников
В реализации данной дополнительной программы участвуют воспитанники среднего и старшего школьного возраста: 6 - 8, 9 - 10 классов. При этом можно либо организовать младшую и старшую группы, либо ?/p>